1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否壹致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）
2.道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。
故事壹般不可以，說服力太弱
另外
論點 是妳觀點
論據 支持妳觀點的依據
論證 論證就是用論據來證明論點的過程.
①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；
②道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；
③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；
④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁 方法和“歸謬法”。在多數議論文中往往是綜合運用的。
⑤歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證壹般結論的方法。
⑥演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據壹般原理或結論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據來證明特殊性的論點。
⑦類比論證，是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。
⑧因果論證，它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關系來證明論點。 因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。
⑨引用論證：“道理論證”的壹種，引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：壹是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，壹種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。
問題二：我中午吃的什麽飯? 10分 天曉得妳中午吃了什麽飯，暈！
問題三：議論文三要素是什麽？常見論據有哪些？論證方法有哪些 議論文三要素：論點、論據、論證
論據分類為：事實論據、道理論據
論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
議論文的三要素：論點、論據、論證。
論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。 3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。） 二、常見題型及答題技巧。 1、論證方法的識別：
事例（含概括事例） -------舉例論證 引名言，講道理 -------道理論證 運用比喻證明觀點 -------比喻論證 把正反事實或道理進行對比-------對比論證 2、分析論證方法的作用：
句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果
①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 ②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 ③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。
⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發讀者閱讀興趣）
問題四：什麽是議論文 議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的壹種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。
例文：
嚴守考紀 誠信做人
在全國高考前夕，教育部出臺《國家教育考試違規處理辦法》。這壹辦法對考生和監 考工作人員可能發生的違規行為及處罰等都做了明確規定，深得民心，受到考生和家長們 的普遍歡迎。
近幾年，考試中的作弊和違規現象愈演愈烈，已成為壹大社會公害。從大中小學日常 考試延伸到普通高考，從招工招幹考試延伸到各類專業技術職稱考試，從在校學生作弊發 展到公職人員作弊，從考生作弊發展到監考等工作人員合夥作弊、集體作弊，從壹般夾帶 “小抄”變成利用現代化工具作弊。應當看到，考試舞弊已經造成嚴重的社會問題，壹些 人利用各類“假文憑”混進了公務員隊伍，壹些人借助別人代考得到了“碩士”“博士” 學位。特別令人憂慮的是，這些現象威脅了國家教育統壹考試的權威性、公正性和嚴肅性 ，損害了群眾切身利益，敗壞了社會風氣。 高考對考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦讀，就是為了考出好成績，考上好 大學。有人臨場發揮正常，取得了高分；有人未能發揮水平，成績不理想，這都是正常的 。無論考得好壞，考試對每個人都是壹視同仁的，上大學的機會對每個人也都是均等的。 考試既是對壹個人成績的檢驗，也是對公平的檢驗。如果有人弄虛作假，投機取巧，就是 對其他人的不公平，就等於通過不正當手段，剝奪了別的考生應有的權利，竊取了別人上 大學的機會。這是對考生最大的不公平不公正。
作弊不僅危害考場秩序，也敗壞社會信用。壹個社會的誠信是由各個方面構成的。誠 實守信是對人的基本要求，更是大學生必備的思想道德品質。“人無信不立。”講誠信的 人越多，社會誠信水平就會越高。人在社會中，必須遵從壹定的規則，否則個人就失去立 身之本，社會就失去運行之規。誠信考試是學生道德規範的重要內容，考風考紀是社會誠 信的重要組成部分。從今年高考起，每位考生都簽訂誠信考試承諾書，希望考生有諾必踐 ，遵章守紀，向社會交上壹份誠實答卷。
消除考試中各種作弊違規現象，既要加強考風考紀建設，加大對替考及利用各種手段 作弊的防範和查處力度，又要把誠信考試作為治理教育環境的壹項系統工程，加大對誠信 、守規、守紀、守法考試的宣傳力度，通過全社會的***同努力和有效監督，營造“誠信考 試光榮、作弊違紀可恥”的社會風尚，使神聖的考場真正成為平等競爭的“賽場”。 高考在即，700多萬考生經歷了多年的學習，將面臨實戰檢驗。這是考生們施展個人才 華的重要時刻，更是考生們人生中的重要時刻。衷心祝願每壹個考生都能正常發揮，取得 佳績，以實際行動為全社會的誠信建設做出自己應有的貢獻。
問題五：議論文論據有哪些？ 論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據
1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，雞驗它與文章點在邏輯上是否壹致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）
2.道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。