壹、來園活動：
目標：
1、引導幼兒觀察並參與管理自然角。
2、關註了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。
集體遊戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、註意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學習活動：
學習名稱：我們到動物園去
目標：
1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學會餵小動物吃飯及拼裝小動物，發展幼兒小肌肉動作。
準備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若幹件。
過程：
1、在布置的情況中引導幼兒參加遊戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園裏。
(1)引導幼兒餵小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨餵動物，初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。
重點指導：餵小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。
五、角色遊戲：
環境材料：娃娃家、理發店、醫院、照相館。
六、生活活動：
1、進餐前把小手洗幹凈並保護好。
2、不挑食吃完自己的壹份飯菜。
3、穩定情緒安靜地午睡。
托班半日活動方案2壹、 來園活動：
穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、 自主性活動：
材料投放：在美工區增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點：
1、是否對新增添的內容感興趣。
2、觀察幼兒是否願意到活動區中玩。
三、 體育活動：
(壹) 分散自由活動：
觀察要點：
1、觀察幼兒是否願意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統壹活動：
內容：拉個圓圈走走。
指導：
1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節奏走。
(三) 準備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 幹毛巾若幹。
3、 註意場地的安全。
四、 生活活動：
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學習活動：
名稱：水果娃娃
要求：
1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、願意與大家***同分享水果。
準備：
1、每組壹份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若幹盆。
3、壹個布袋，裝有壹個蘋果、壹個橘子和壹個香蕉;桌布壹塊。
過程：
壹、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜裏面裝著什麽，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜裏面是什麽，然後讓猜對的幼兒說說是怎麽猜出來的。最後將口袋裏的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什麽水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的遊戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中壹個水果，藏好。然後揭開布，問幼兒什麽水果不見了。
托班半日活動方案3活動內容：
壹、社會能力：趣味點名
目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽壹起想好要學什麽小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
活動目標：
1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關系。
活動準備：
大圖書壹本，寶寶書人手壹本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽壹起聽老師完整的講述故事壹遍。
3、請寶寶說說故事裏有誰。
4、寶寶按次序到老師手裏領取小圖書，和爸爸媽媽壹起看。
指導要點：
1、提醒寶寶要壹頁壹頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈
遊戲目標：
發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
遊戲準備：
彩色小圓片、彩線
遊戲過程：
1、教師出示已經穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。
2、教師示範制作的方法並提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成後，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
遊戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案4主題活動： 圓圓世界
晨間接待： 1.熱情接待每壹位幼兒。
2.組織幼兒玩各種圓形玩具。
早操：教育幼兒有精神做早操。
壹． 健康：玩球
目標：1.培養幼兒動作協調能力。
2.探討球的各種玩法。
3.學會與同伴***同玩球，培養幼兒初步社會適應能力。
準備：皮球 羊角球 足球 乒乓球等各種各樣的球。
過程：1。妳知道什麽東西是圓的，引出“球”的課題。
2．引導幼兒認識各種球，知道球的形狀顏色。
3．教師請幼兒選擇自己喜歡的球，進行玩耍，教師觀察。
4．討論：請幼兒分別交流自己是怎麽玩的，如：提著踢，滾動，拍球，相互投球等。
教師小結：球的玩法多種多樣
5．引導幼兒思考，幾個小朋友壹起怎麽玩。
6．幼兒玩球，註意不要碰到小朋友。
二．入廁，洗手，喝水，吃點心。
活動內容：提醒寶寶學會排隊入廁，洗手，取杯子點心。
三． 美術：手工
活動目標：1.發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
2．體驗成功的喜悅。
3.培養幼兒的審美觀。
準備：彩色小圓片，絨線，各種圓形瓶蓋，吸管。
活動過程：
1． 師：馬上就要過新年了，我們來制作壹串漂亮的項鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎？
2． 教師出示已穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的.欲望。
3． 教師示範制作的方法並提出要求。
（1） 左手拿圓片，右手拿著絨線，眼睛看好圓片的洞穿。
（2） 教師巡視鼓勵幼兒大膽的自己穿。
（3） 要求幼兒手拿絨線的位置要合適。
4． 完成後展示作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
教師在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作。
5．活動延伸：幼兒戴上項鏈跳舞“新年好”結束課。
托班半日活動方案5壹、活動時間：
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
二、活動地點和主持：
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
三、活動目標：
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子***讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園***育。
3、增進親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現自己。
四、活動安排：
（壹）14：50—15：10 起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱: “我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20 午餐、飲水
（三）15：20—15：30 談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
（五）15:40-16:10活動開始
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如裏面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什麽兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧！（念兒歌）
3裏面哪首兒歌是說小動物的？表演壹下吧！（表演兒歌《小動物出來玩》。
4、親子遊戲，寶寶和家人壹起表演《小動物叫》
（六）16:10-16:20餐前準備
（七）16:20-16:50寶寶進餐
（八）16:50-17:10寶寶入廁
（九）17:10-17:25離園準備
(十)寶寶離園
托班半日活動方案6壹、展示幼兒的學習成果
（1）幼兒向家長展示音樂；律動、舞蹈、唱歌
（2）讓幼兒以開火車的形式，把所學的兒歌展示給家長。
（3）讓幼兒集體演唱歌曲，說兒歌；點名字讓幼兒演唱歌曲，說兒歌。
（4）讓家長觀看孩子們完成的美術作品；塗色、添畫、捏橡皮泥。
二、安排幼兒安全工作
假期間家長必須對幼兒的安全進行全面的監護，切實擔負起監護人的責任。
根據假期安全責任書，向家長壹壹解說安全方面的知識，請家長務必配合幼兒園，做好幼兒的安全教育工作。
最後，我們衷心祝願每壹個寶寶健康快樂的成長，在家長的呵護下度過壹個愉快而有意義的假期，並願各位家長工作順利，天天有份好心情！
托班半日活動方案7壹：幼兒入園
1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動，進區遊戲。
二：戶外鍛煉
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，壹個接壹個，不推也不擠。
2、到操場後迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節奏的做早操，註意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。
3、早操結束後按秩序排好對，有序的回教室。
三、生活活動
請幼兒解便、洗手，提醒幼兒註意入廁安全和衛生，養成良好的生活衛生習慣。
四：集體活動： 制作車牌
活動目標：
1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個數字編制不同的車牌，激發幼兒對數字排列組合的興趣。
活動準備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若幹
2：每人壹份車牌底板1-3的數字卡片
活動過程：
1：引發幼兒制作車牌的願望
*情景談話： “公安局規定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什麽沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”
*啟發幼兒說說要有車牌的理由。
*教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌。”
2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人
3：鼓勵幼兒分組制作車牌
*拿出幼兒用書
提問：妳能夠變出不壹樣的車牌嗎？怎麽變？
*向幼兒介紹數字的不同排列組成
*請幼兒自己制作車牌
教師觀察每組幼兒制作車牌的情況，引導幼兒交換數字的位置，編制出和別人不壹樣的車牌，並提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子裏
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經驗。
*請幼兒展示自己制作的車牌。
*請幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發幼兒討論討論與思考，並激發他們對數字排列組合的興趣。
----有些小朋友的車牌號碼是不是壹樣的？如果車牌是壹樣的，數字怎麽換，才能變出不壹樣的車牌？
（教師給幼兒提供壹些排列數字的建議，如三個數字中，第壹個數字不變，後面兩個數字互換，三個數字中，第二個數字不變，前後兩個數字互換。。。）
5：組織幼兒開展戶外遊戲“開小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們壹起到操場上玩開小車的遊戲吧”。
五：區域活動： 遊戲區、閱讀區、美工區
1、 幼兒根據自己的意願選擇區域活動。
2、 活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協作。
3、 活動結束時提醒整理活動材料和場地。 六：戶外活動：散步，註意戶外活動安全。
六 ：午餐： 請幼兒安靜的吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。
七：午睡： 提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
托班半日活動方案8壹、 主持人致歡迎詞。
尊敬的各位家長 、親愛的小朋友們：大家好！
當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的壹天，這是多麽快樂的壹天啊！
今天，我們懷著陽光壹樣的心情歡聚壹堂，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝妳們對幼教事業的關心和支持，感謝妳們對小朋友們的關愛，感謝妳們從百忙之中抽出時間來參加這個活動，這讓我們感受到了妳們對我們工作的 支持，對妳孩子的壹種關心。 在此，我真誠地對妳們說壹聲：謝謝．同時，更希望妳們能壹如既往地關心與支持我們的工作。
今天我園舉行家長半日活動形式是親子活動，它是壹種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長提供壹個學習交流的場所，也為孩子準備壹個良好的活動交往環境，通過親子活動中，親、子、師三人行，更好的促進孩子健康成長。
今天，我們壹***預備了三個活動，第壹個是教育閱讀活動《彩色的鴨子》，第二個是家長和孩子互動的音樂遊戲活動《母鴨和小鴨》，第三個就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。
二、教育閱讀活動《彩色的鴨子》
活動目標：
1、學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閱讀興趣。
活動準備：
1、幼兒人手壹本圖書，自制壹本大的圖書
2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》
活動的具體過程：
1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀興趣
告訴幼兒：“今天老師帶來了壹本很好看的書，小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），妳看這只鴨子是什麽顏色的呢？（彩色的）鴨子怎麽是彩色的呢？這本書到底講了壹個什麽樣的故事呢？妳們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢裏，它在想什麽呢？請小朋友翻到第14頁，我們按序號壹幅壹幅從上往下看，看完後把妳看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”（讓幼兒自由觀察，討論）
2．幼兒自由閱讀圖書
“這個故事到底說了什麽？”（幼兒自由講）
3．教師和幼兒壹起探索故事內容
“小朋友說的真棒，請小朋友把書合起來，讓我們壹起來看大圖書。”
（1）a、妳們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢裏，它在想什麽呢？（第壹幅圖）
b、母鴨有壹個願望，妳們知道什麽是願望呢？（心裏最想做的事情或是長大後做什麽）
c、妳們猜猜故事裏的母鴨有什麽願望？
總結：啊！母鴨的願望真美好！母鴨有壹個特別的願望：它想生出壹堆彩色的蛋，孵出壹群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符號就是表示母鴨想的願望）
（2）怎麽才能生出彩色的鴨蛋和孵出壹群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）
妳們的想法都不錯，母鴨是怎麽想的呢？（翻書看第二幅圖）
總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水裏遊泳，我就會生出壹堆彩色的蛋，孵出壹群彩色的鴨子。（我們壹起來說說）
（3）母鴨帶著美好的願望，它睡著了，在它的夢裏有什麽？（第三幅圖）
總結：在她的夢裏有彩色的湖水，漂亮的鮮花，美麗的彩虹，彩色的蛋…
（4）最後，母鴨的願望實現了嗎？（第四幅圖）
哦，它真的生了壹堆象雪壹樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫助母鴨實現了願望？
總結：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）又在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的願望，它就帶著這群鴨子到處去旅行
（5） 為什麽母鴨的願望能實現呢？（因為它天天做壹件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會象母鴨壹樣夢想成真，實現願望）
4、完整配樂欣賞故事
“好，現在我們完整的聽壹遍故事，小朋友看著自己的書，翻到第14頁，按照序號1，2，3，4，5，故事講到哪裏，請小朋友看到哪裏”
有誰來告訴我故事的名字叫什麽？
5、“接下來我們看著書，壹起跟著老師講壹遍 ”。
6、“小朋友學得真認真，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽壹起去閱讀吧，講好後請做回到位置上來。
教師總結：這次活動我們主要是要引導我們的家長如何教會幼兒閱讀。
第壹要讓孩子學會壹幅壹幅地按照序號看圖書。
每二要根據故事的內容怎樣做出恰當的提問，幫助幼兒理解故事內容，啟發幼兒想象。
第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎上，讓孩子學說這個故事。
三、音樂遊戲活動《母鴨帶小鴨》
1．“今天，母鴨真開心呀，她的夢想終於成真了。接下來我們來玩壹個親子遊戲，我們的家長做鴨媽媽，小朋友來做小鴨子，這裏有壹段音樂，我們壹起來聽壹聽（放音樂）”
2．“誰來說壹說，這段音樂可以分為幾段？（a段和b段）”
那a段我們做什麽動作呢？（鴨走：這只小鴨真可愛，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試！這只小鴨真棒，是跟著音樂壹拍壹拍走的，很有節奏！）
b段我們可以做（各種親昵的動作：比如抱抱，拉拉，馱馱，踩著走走…，教師示範）
間奏的地方我們可以壹起來做遊泳的動作，教師示範
小朋友做的真棒，那麽讓我們壹起聽著音樂跳起來吧（幼兒原地做動作）小朋友的舞姿真優美。
3．接下來我們請鴨媽媽也和我們壹起跳舞吧！請我們的小鴨圍成圓圈，站在圈上面向圓心，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉，跳的過程中我們壹定要聽著音樂的節拍跳起來，小朋友可以教壹教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時候和孩子商量好怎麽做自由動作，請我們的家長做好準備（放音）
4．剛才我們的媽媽有點難為情，其實這樣和自己的孩子壹起做遊戲很輕松，放開壹點就行了，讓孩子玩得很高興，媽媽們也會很高興的！
5．好，接下來我們再來壹次，這次我們要來比壹比，哪壹組表演得最好（放音）
6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心裏都覺得怎麽？（很開心）
四、親子手工制作《好玩的手套娃娃》
1．活動目的：“為了增加家長和孩子之間的感情，同時也可以促進孩子手腦並用，充分活躍思維，調動手指的協調能力，這節課我們***同來完成壹個手工制作。
2．活動準備：家長自帶材料（手套、小剪刀、針、線、布等）
“在這期間，我們的家長為了這次活動作了充分的準備，在這裏我提出幾點要求：活動前請家長與孩子協商或分配好各自的任務；活動中要讓孩子有動手操作的機會，真正體現親子合作；活動後，要讓孩子學會整理物品，收拾垃圾。下面請家長們到妳孩子身邊去，請找到自己的操作材料，開始制作。
3．家長與幼兒***同參與親子手工制作
4．請孩子與家長***同收拾垃圾。
5．結束語：快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天妳們玩的高興嗎？通過這次親子活動，我的感觸很深。小朋友們展示了個人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最後也祝願所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。祝我們的家長朋友們家庭幸福，永遠快樂！再見！
托班半日活動方案9活動目標：
1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，並能根據動物的走路方式進行歸類。
2. 學說“×和×怎麽回家”以及“妳不會X ，不能跟我們壹起回家。”
3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。
活動準備：
《和誰壹起回家》教師用書壹本，小朋友人手壹本，書中的小動物各壹只，背景圖壹張。
活動過程：
壹、情境導入
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什麽地方?原來，是草地上。誰出來了?(壹壹出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎麽回家呢?誰和誰壹起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰壹起回家
師：“我們壹起來看看，小動物們都是怎麽回家的，是和誰壹起回家的!”
1. 翻開第壹頁，學習第壹句“小烏龜和小魚遊著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎麽回家的?壹起來說說看，小烏龜和小魚遊著回家。”
2. 壹起來學壹學小烏龜和小魚遊著回家，壹邊說這壹句話。
3. 同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，並且都來學 壹學動作，邊學邊說。
三、出示小熊，猜壹猜小熊和誰回家。
1. 師：“妳看到了誰?小熊怎麽了?猜壹猜，他會和誰壹起回家，為什麽?”
2. 繼續講述故事：“小熊在後面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和妳們壹起回家!’”
3. 翻到後壹頁，學習“妳不會飛，不能和我們壹起回家。”師：“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什麽呢?”
4. 同上方法，學習“妳不會遊，不能和我們壹起回家”
5. 師：“最後，妳知道小熊和誰壹起回家了嗎?為什麽?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們壹起走著回家。’”
四、邊翻書，邊完整地講述壹遍故事。
教師完整地根據圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、自主生活活動(09：30～09：50)
上廁所、洗手、喝水
六、遊戲活動(9:50~10:05)
音樂遊戲——哈巴狗
活動目標：
1. 在理解歌詞內容的基礎上，初步學唱歌曲，並能用動作表現。
2. 學習領唱和齊唱。
活動準備：
ppt 、歌曲可操作圖示
活動過程：
壹、問題導入
1. 師：“今天，有壹個小動物要和我們壹起來玩耍，猜猜它是誰?”
2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖
教師提問：哈巴狗在哪裏?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎麽樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在幹什麽?(將骨頭給哈巴狗吃)
三、根據圖示，學唱歌曲
將圖示分散開來壹壹排隊，根據圖示學唱歌曲。
四、演示ppt ，初次學習領唱、齊唱。
1. 教師示範，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“妳發現這壹遍我唱得有什麽不壹樣?”
2. 學唱歌曲，將“汪汪”加入，註意節奏。
3. 老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱壹遍後角色互換。
五、遊戲
請壹個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)
1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。
2.若有時間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準備活動(10:25～10:50)
早期閱讀：嬰兒畫報
九、進餐活動(10:50～11:25)