小孩上早教班有沒有必要
小孩上早教班有沒有必要，很多父母都越來越註重兒童早教的訓練，可以開發兒童的大腦智力，所謂贏在起跑線，笨鳥先飛，但也有家長對早教意義不夠了解，以下分享小孩上早教班有沒有必要呢？
小孩上早教班有沒有必要11、左右腦均衡發展，智商平均高出17%
根據有關的調查研究表明，壹個人的大腦在3周歲之前的時候就可以發育到60%了，在9歲的時候就可以發育到90%了，人的右腦壹般是在3周歲之前就發育，而左腦是在6歲的時候就開始發育。但是成年時候的右腦僅僅只是3歲左右的四分之壹，因此寶寶在2-3歲的時候是壹個很關鍵的時期。
而且還有壹些調查研究表明，在2-3歲的時候，接受了早教教育的孩子要比沒有接受早教教育的孩子的兒童的智商平均要高出大概17%，因此可以看出早教教育是很有必要的，意義也是很深遠的，當然這樣才能保持寶寶的左右腦保持平衡的發展。
2、身體發育更全面
對於壹些早教機構來說，他們裏面的壹些運動基本都包含了很多的大運動，寶寶在小的時候，他的大動作和小動作還有壹些很精細的動作都沒有發育完全，家長對這些方面也不是很，因此就會忽視寶寶的壹些體能的訓練，在早教機構，寶寶可以通過壹些很有趣的遊戲的訓練，來提高寶寶的身體素質和運動的壹些能力，是可以給寶寶增加壹些信心的。
3、語言表達能力更強
寶寶在0-3歲的時候，是語言能力的發展期，這個時候語言發展的速度是非常的迅速的，家長們要適當的對寶寶進行引導，這就是很多的寶寶在這個時候會說出令人很驚訝的話，但是很多的家長不知道該怎麽引導寶寶的說話，並且也忽視了這個階段，而早教班的話，會采用音樂課的形式來幫助寶寶促進語言能力的發育。
4、思維能力更好
早教的課程都是豐富的，裏面的材料和壹些活動都是很豐富的，這樣是可以幫助寶寶進行觀察和進行操作和學習的，同時也是可以激發寶寶的創造力和好奇心的，寶寶的動手能力也是很強，寶寶更加的聰明，思維邏輯可以得到更好發展。
5、孩子的情商更高
孩子在早教的年齡，也是情商的啟蒙的時期，這個時候，要註意培養孩子的社交能力，在早教的課程中，壹般都是會有團隊的互動遊戲、有主題的課題等等，這樣是寶寶有團隊的合作，這也是在鍛煉寶寶的情商社交的能力，想必家長們看了之後，就會知道孩子上早教班有沒有用了吧。
小孩上早教班有沒有必要2三歲前的嬰幼兒早教很重要
國外有研究表明：孩子是否接受良好的早期教育，可以讓他的智商有20左右的區別。
很多家長對孩子的教育，還停留在孩子上小學開始。當孩子接觸語文、數學等文化知識的學習，父母教育孩子才開始上心，這其實是壹種錯誤的認識。
嬰幼兒時期是孩子智力發育最關鍵的時期，在這個階段，孩子的大腦神經系統在快速發育。我們通過讓孩子接受良好的刺激，可以幫助大腦更好地發育。
早教可不是簡單的陪孩子玩，它有著系統的教育方式，教育資源豐富，為孩子的成長提供了堅實的智力基礎。
早教對孩子是很好的，但是也不是所有的早教都對孩子好。如果父母不能選擇正規的早教課程，或者早教方式不正確，就可能會起到拔苗助長的反作用。
我兒子當初是出去早教機構上課，因為那時候我在上班，也沒有特別系統的時間去幫助孩子做早教。但我女兒出生以後，我就是全職媽媽了，自己對於育兒也是有了壹些心得體會，於是開始學習在家給孩子做早教。
因為現在大多早教課都是上萬元，比較費錢。而且大多寶媽都是全職媽媽，經濟條件可能有限。我個人覺得在家給孩子做早教也不失為壹個好辦法。壹來妳可以用心陪伴孩子快樂成長，二來可以節約成本給孩子上早教，是兩全的方法。
我當初送兒子去早教課時，也有很多體會，再給女兒上早教課時也積累了壹些經驗，希望能幫助到更多的寶媽們。
首先，做早教時，要註意孩子精細動作的發展。
孩子精細動作的發展，指的是手部小肌肉的動作發育，主要包括孩子拿、抓、捏等細小的動作。
我兒子在早教中心，就是壹堆訓練玩具，去訓練孩子的精細動作發展。這件事在家也可以，我女兒就是從四個多月的時候，先讓她自己捧著奶瓶喝奶開始。後來，孩子六個月開始吃輔食，也會有意訓練他自己用手拿餅幹，還會故意把餅幹掰成小塊，讓他自己捏起來。
再到後來，孩子大壹些時候，我就給孩子準備了貼貼畫，先陪她壹起玩，後面慢慢讓她自己來玩。當時我兒子上早教課，也有貼貼紙這壹項，主要也是通過貼貼畫這樣的精細動作的訓練，使手眼協調能力更強。
要知道手部小動作的鍛煉，也能讓孩子的大腦得到了很好的發育。
其次，給孩子做早教要註意認知能力和專註力的發展。
嬰幼兒的認知能力發展，是從最簡單的聽、聞、看、觸開始的。孩子通過接收色彩、聲音、氣味、味道、觸感等等刺激，來更好地認識這個世界。而對壹些事情產生了興趣，孩子的專註時間也會慢慢變長。
嬰兒的早教，從在媽媽肚子裏的時候就開始了。我們給寶寶放好聽的音樂，給寶寶講故事，刺激他的聽覺發育。寶寶出生以後，剛開媽用色彩鮮艷的事物吸引她的註意力，再大壹點，就可以教孩子認識生活中各種動物、人物等等。
家長們註意了，早教不是簡單地陪孩子玩是有技巧的`，要根據孩子的發育特點去陪孩子玩，讓他在玩的過程得到鍛煉，所以就要選擇適合孩子年齡的玩具、教具、書籍。
家長在孩子2歲前可以多準備壹些認知方面的教具，2歲以後的孩子就要準備多壹些開發孩子的大腦並且提高專註力的教具了。
1到3歲早教都教什麽
1、壹歲兒童早教課程是智力開發
父母要註意孩子的智力發育。要對兒童有耐心，切不可著急，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發育速度，這樣會事半功倍。
2、兩歲兒童早教課程有言語能力、動作能力和記憶力的訓練
要找合適的方法擴大寶寶的詞匯量，可以促進寶寶語言表達。要訓練寶寶學習爬、走路，要慢慢的來，這樣寶寶能較順利地完成爬、走等動作，讓寶寶體驗到成就感。可以經常給寶寶講故事，聽的多了自然也就記住了，可以促進記憶力的提高，還能發展寶寶的語言能力。
3、三歲兒童早教課程有運動遊戲
要經常花時間來陪伴孩子，三歲正是需要父母的時候，父母要幫助和引導孩子的行為規範，父母要全場細心陪伴。
親子早教課的意義
親子早教課能讓孩子迅速的加入到和父母互相重復的語言互動中。 這些從小建立起的認知，對孩子影響都是終身性的，與父親相處時間的長短，會影響孩子的詞匯量的多少和語言學習的速度。在現實的面對面溝通中，父母還可以通過引導嬰兒跟從自己的視線註視來理解詞語，比如，指著壹個玩偶說：“把小熊給我”。研究還發現，媽媽說某個詞的頻率與嬰兒學會這壹個詞的時間有密切的聯系，是以媽媽對孩子說話的多少，也跟孩子的詞匯量有著密切的關系。
早教課程提供豐富的社交環境，幫助孩子學會分享。與學習其他技能壹樣，寶寶在發展社交能力時也需要不斷嘗試，也可能犯錯誤。壹開始，寶寶可能不願意與別人分享他的玩具，但隨著他學習關心別人，可以幫助寶寶順利度過認生期。