課程標準指導，深入了解有關教學大綱的變化
從知識與技能，過程和方法，態度和價值觀三個維度的每個課程標準，課程目標的紀律（簡稱“三維目標”），並明確規定學習內容的描述的所有方面。坐的角度來看，是最基本的知識和技能的掌握。
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“綱要”是壹個特定的類的題材，根據測試的命題。
為了比較今年和去年的大綱，“異同，關註的微妙變化。充分發揮”考試大綱“的指導作用。
請記住：在不改變考試大綱內容！
只要我們的語文教師，牢牢把握“綱要”維持現狀，我們可以實現“的”恐慌“，無所作為的狀態 - 這是語文教師的最高境界！
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第二，分析，以了解受訪者的考試特點
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研究教學大綱，最終鏈接到特定的文件，研究論文有兩個好處：
熟悉考點，了解各種問題，展望未來的命題方向;
窄，減輕壓力，並努力有效地審查。
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研究在2011年，安徽考試語文試卷，猜測2012年的紙張特性。
（壹）穩定和有壹個覆蓋面廣的變化。
（b）集中，突出語言的基礎上
（三）整體閱讀，突出的理解，品味
（四）生活，和對個人表達的重點。
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掌握的技術，明確考點預測方向
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（壹）詩歌文本聽寫：
：“課程標準”規定的16個經典，古詩詞34。
基於2011年，全省“考試大綱”第壹部分：語言積累了七個州：準確背誦“語文課程標準推薦背誦50很好的詩句，段，章。
命題預測：除詩歌外，涉及古典：
2005年 - 陋室銘“論語”（2分）;
2006年 - “愛蓮說”（1分）;
2007 - “論語”，“魚是我的目標”嶽陽樓記3分;
2008 - “論語”桃花春，“陋室銘，3分;
2009 - 曹劌的辯論“，”最壞的艱辛“占為2分鐘;
2010 - “論語”婁石明“，2分
2011 - “孟子”嶽陽樓記“
可以說，今年的聽寫古典著名。因此，審查不能剛剛聽寫34詩歌，16日在古典著名，壹個不可錯過的句子的焦點，不僅熟口來了壹句聽寫，逐壹過關。
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預測2012年的詩歌文本形式的聽寫問題（必須是著名）
連接聽寫。
了解聽寫。
專題聽寫。
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提示：朗誦檢討，不僅要加強記憶，但也理解記憶，靈活地使用。西爾維亞不只是背誦，但也實施，通常聽寫經常打錯字的每壹個字，而且還不斷“êΠ?EIO教師和學生牢記：字錯了，完整的”磁盤“丟失。
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（二）閱讀材料
：去年的大綱建議作為考試的內容8文學名著：“水滸傳”，“西遊記西方的”，“的明星春天，”“格列佛遊記”，“安徒生童話”，“名人傳記”，“童年“朝花夕拾。
測試情況：幾年前，內容應涉及到的作家作品，主要人物，主要情節，典型事件。
形式：填補空白的類型（05,09,10,11），簡答題（07,08,09）;蠢事問題;表格式（06）。
教學建議：學生出版的“水滸傳”，“春季星空”五個著名的表的內容比朝花夕拾和表的基本內容，對學生適當的基礎上進行瀏覽，背誦和寫準
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（三）綜合性學習
，OE是“語言實踐”壹定要了解到底是如何。
，OE是壹定要了解這個問題的綜合研究是如何考試。
OE語文課程標準：語文綜合學習的學生在感興趣的自主活動，以提高語文素養，學生主動探索的團結與合作，大膽創新的重要途徑，應積極促進。 “類標準要求不，我們重視教學，許多教師不引導學生依靠所收到的壹天，當然，我不否認，可以從平時的言行舉止累計綜合實踐能力，但針對壹些實際的訓練，必須讓學生遇到問題不要驚慌。現在，學習問題，考試的關註，它出現在文件的方式越來越靈活。
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近年來，“綜合研究”的問題的特點
壹個生命。
2，。
3，實際調查。
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備考“綜合性學習”的策略：
更加註重手腦和探索。
考試復習是必不可少的，“臨陣磨槍，不亮的光”。
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“綜合研究”可能涉及語言問題，讓學生知道檢查錯誤的句子，了解審查時，正常情況下，檢查病句常見的類型：
（1）重新閱讀方法。 （2）提取法國的骨幹。
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普通型語言問題是：
（1）（2）不匹配的組成不完整
（3）語序不（4）是不壹致的
（5）（6）額外成分功能詞或相關詞的濫用
（7）句式雜糅
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（四）閱讀審查之類的問題（和寫作是重頭戲）
近年來，考試復習：
2006年現代人的壹篇文章和議論;
現代文字是散文與技術博覽會於2007年;
2008兩個現代文閱讀散文;
2009年現代文是散文和文字說明;
2010年現代人的壹篇文章和議論;
2011年現代文是散文和文字說明。
在近幾年的古典閱讀50優秀詩歌表的內容，選擇文章，檢查的基本穩定。
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為了取得好成績，我們必須做兩件事：
1，以擴大學生的閱讀面，培養學生的閱讀興趣濃濃。
2，加強閱讀方法指導，讓學生登山手杖。
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，OE描述類
在文章中描述的閱讀三部曲：
（1）閱讀文章，整體感知;讀通過的物質，思想和輪廓;主體的基本內容，廣泛的背景下水平。
（2）判斷題幹，明確的出處，發現原來的有關段落：了解所考察的知識點和各種問題和答案技術問題;選擇合適的段落，精讀，分析，總結。
（3）整體分析，全面的答復，表示在點的主題，新的單詞和句子的組合，整理出答案的步驟，使用的術語流行音樂明星。
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預測在2012年的測試，描述類考試的類型，可能有以下幾種：
層次（測試，而不是測試應關註，這是必要的文字閱讀能力）
（2）主體 - 主體的作用
總結 - 壹般的話語，事件，全文中心
分析 - 能夠抓住文本中的關鍵語句，分析其作用
5理解 - 尋求找出某種性格，心理和行動，或結合上下文來填補空缺。
6。煉油 - 理解和分析的文本字符（尤其是小說的思想品格和分析）字符。
。贊賞的語言 - 可以欣賞口味的作品表現美麗，美妙的語言，加少許字表達分析。
表達 - 表達和***同的作用
9使用的寫作技巧
知覺經驗 - 的文章（包括主旨）有自己的情感經歷，談談自己的感受或啟示的內容。
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，OE說明性文字讀
說明文閱讀三部曲：
閱讀材料，有針對性和特色澄清的背景;
整個問題的判斷來確定的範圍，並確定信息點源;
去除準確，全面的分析，準確，全面點的答案（說明文字文本，然後盡可能多的答案）。
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在下面的測試指令類型中的文本為2012年考試的預測：
摘要 - 壹般說明所選的文本（或所選文本的壹段時間），或擬文章標題的對象。擬壹段時間段的內容的描述，在總結全文。
（2）煉油 - 定義的東西，或者概述的形成過程，原則。
3篩選 - 在形式的問題，研究有關重要信息的能力，從文本中提取的分析。
說明 - 描述的方法，其作用
定義描述常用的方法：例如，數字比較，類比，分類別，列圖表（每個學生寫的，不小於6種）。
5階 - 檢查順序
如：文章的說明順序是什麽？這樣的排列順序有什麽好處？
- 條（段）的結構分析結構的特點
調查各種問題，如：分析壹個句子，某些結構性的話語分析的水平。
請參閱 - “這些條件”，“這種現象”同樣的原因“具體指的文本。
8。壹個字 - 語言是否要刪除或更換，或者找出文章，反映了文字語言描述的“準確”的句子的特點，並欣賞。
9個開放式問題 - 檢查所選文本的語言知識，文化知識的積累;覺得測試學生閱讀後選定的文本，由經驗的啟發。
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，OE議論文閱讀
議論文閱讀三部曲----
步驟1：讀通過的材料，壹個明確的中心論點和總體結構。
第2步：閱讀題，題幹判斷，以確定信息點
第三步：去除準確，全面的分析，全面歌星。
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2012年在考試中的議論文字問題類型的預測可能有以下8種 -
參數 - 準確摘取或概括中心論點（即把握作者的觀點）。
（2）結構 - 分為議論文結構，層次結構
3參數的方法 - 承認論證方法來理解角色
示範的方法：例如，參數，原因，論證，比較參數，比喻說法（記住這四個可以）。
（4） - 關鍵詞，關鍵句的含義和效果分析。
請參閱 - “這些地區”，“這種情況下，”同樣的道理“，專指文字。
6。模仿 - 仿照給定的句子寫壹兩句話（可能進入第壹部分探討）
發展 - 寫 - 可以證明論點的論據事實或真理的論點;談談自己的意見和想法。
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，OE經典閱讀
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2012年經典測試測試什麽？
壹般以研究中國古典實詞，虛詞的意義和使用。內容的話往往是檢查多義詞，古字的含義不同;
測試句和關鍵句的焦點白居易的意見（以上要求學生要備份這些重要意見）的判決;
內容審查的文字和現代。單詞，短語，句子理解的內容的想法和感受，表達方式等，應拿出點，總結規律。
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附件：歷年試驗研究古典表的內容：
2000 - “出師表”
2001年 - “從許多不公正的道義上的支持
2002 - “曹劌論戰”
2003年 - “漂流”醉翁亭記“比較
2004年 - “送董邵南遊河北序”韓愈
2005年 - 嶽陽樓記“，”醉翁亭記“比較
2006年 - “論語”（課程卷）
2007年 - “石潭記”，“朱Yuansi書”比較
2008 - “送東陽馬生序
2009 - “魚我所欲也”過零丁洋比較
2010 - “醉翁亭記”嶽陽樓記“比較
2011年，“馬說。
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（五）作文（55分）
寫在全面檢查的意義。
征文點文件（加卷面分）的總成績占40％，可以說是壹個大的，占的語言考試成績的壹半得分。
為了提高寫作的結果，不僅要加強訓練，掌握方法，熟能生巧，可以確保成功。
在2002-2010年期間在測試組成的測試組成的流行趨勢的預測，在2011年的發展和變化，我們推測，2011年在測試中含量豐富的人文組成的安徽，民主性，更加貼近社會，關註學生的東西可寫。引導學生的啟蒙意識：學習生活的感悟，感悟自然之美，感悟生命的禮物，情緒遭遇失敗，理解的心理變化，民族的希望之情。
生活的組成是源，來源於生活的情感。
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組成沖刺點---
為了提高寫作分數“六”
壹個微妙而深刻的主題。壹個美妙的開始
壹個疏密有致的布局第4。壹個美麗的片段描述
壹個完美的結局。壹個清爽的面部紋身
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寫作“十禁忌”
（1）避免誤解話題：如“承諾”和“誠信”
（2）避免平庸或消極的主題
（3）避免主題過時
4，以避免文體混雜：密集訓練的流派，如敘事（敘事聚焦）（加議論）。
避免語言很簡單：有文采，追求個性表達（參考點\添加壹點點的修辭）。
6避免失真：例如，壹個美麗的謊言。
7。避免新的：如果只重內容的形式。
8忌寫的詩（最好是書面）。
避免的話是不夠的：盡可能的組成網格來完成，給人壹種沈重的，主要的感覺（去年要求不少於500字，寫500字的學生得分很低，壹般在700 - 800之間）。
10避免字跡潦草，壹本書的開頭是不是整個（5分的重點是紙張的組成反映）。
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強調：加強寫作訓練，提高測試結果的組成！
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在語言，結構，層次，重點審查是至關重要的。
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雖然語文科目的考試內容是廣泛而笨重，但也有壹定的方式，法律，他可以發現，跟蹤，掌握壹定的技能，定期，學生少花錢多辦事。