第二,不要輕易打斷孩子的活動。孩子專註在壹個活動中時,很多家長會根據自己的時間表而打斷孩子的活動,導致孩子的專註力被擾亂。此時,孩子的註意力被分配到其它地方去,其專註力的強度就會受影響。因此,家長在孩子進行活動前或孩子轉換活動的間隙時,詢問其生理需求。另外,家長可以使用秒表,讓孩子了解他可以活動的時間,在時間結束前3分鐘前,提醒壹次,讓孩子對活動轉換有壹個心理準備。
最後,家長可以找壹些簡單的活動來進行專註力的訓練。難而枯燥的活動對孩子的專註力來說,是壹個挑戰。因此,選擇壹些簡單的遊戲對孩子來講,專註力能維持更長的時間。視覺專註可以選擇魔術杯(追視蓋有物品的杯子)或者走迷宮等遊戲。聽覺專註可以讓孩子進行動物或環境聲音的辨別。觸覺專註可以讓孩子進行穿珠子或者用勺子轉移物品的遊戲等。