簡述學前兒童音樂欣賞活動的基本模式具體如下：
學前兒童音樂欣賞活動的基本模式包括：聽、看、說、做四個環節。聽是音樂欣賞的第壹步，通過聽歌曲或音樂作品，讓孩子們對音樂的旋律、節奏、和聲等進行了解和感受。引導幼兒聆聽音樂時，可以要求他們關註音樂所表達的情緒和意境，培養他們感知音樂的能力。
在看的過程中，可以通過圖片、動畫、視頻等多種形式，讓幼兒進壹步感受音樂所表達的情感和意境，同時鍛煉他們的視覺能力。
通過觀察不同場景下的音樂表現形式，鼓勵幼兒自由發揮，表達自己的想法和感受。說是指讓幼兒對所聽到的音樂進行表達，可以與孩子們壹起探討樂曲背後的含義，並鼓勵他們用自己的語言來描述音樂。
通過與孩子們的交流，可以培養幼兒的口語表達能力，並激發他們的創造潛能。在做的過程中，可以讓幼兒通過模仿、制作樂器等方式，體驗音樂所表達的情感和意境。
通過自己動手制作樂器，孩子們不僅可以更深入地了解樂器本身，還可以鍛煉他們的動手能力和想象力。需要註意的是，在實施幼兒音樂欣賞活動時，要根據幼兒的年齡特點和認知水平來進行差異化的設計，並且註重與其他學科的融合。
使幼兒在學習和欣賞音樂的過程中，能夠獲得多種智力的開發和全面的素質提升。同時，通過親近音樂，讓幼兒培養起對音樂的快樂、熱愛和傾聽的習慣。
擴展知識：
音樂是壹種藝術形式和文化活動，其媒介是按時組織的、有規律的聲波，機械波的壹種。它的基本要素包括強弱、調性、時長、音色等。由這些基本要素相互結合，形成音樂的常用的“形式要素”。