人教版。
人教版題目內容相對難壹點，不過知識與知識之間的邏輯關系更清晰易懂，幾乎適合所有的學校選擇作為教材，北師版註重培養學生理論聯系實際的能力，這方面在我們今天看來是非常重要的。
北師版的教材邏輯清晰程度相對弱壹些，題目相對有點簡單，這對學校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材的同時，還能對教材難度進行適當的補充。所以北師版比較適合數學方面教學教研團隊比較強的學校。
小學數學教學註意事項
小學數學教學，要使學生既長知識，又長智慧。因此，在進行基礎知識教學的同時，要把發展智力和培養能力貫穿在各年級教學的始終，既要循序漸進，又要突出重點，註意基本能力的訓練。
如培養學生的計算能力，首先要加強基本計算訓練，因為任何壹個較復雜的計算，都是若幹個簡單的基本計算綜合起來的，如果基本計算的能力提高了，那麽較復雜的計算能力也會隨著提高。壹般地說，口算與估算是計算的基本能力。隨著各年級教學內容的不同，計算能力也有所不同。