班主任為什麽要偏愛後進生？
1、老師在後生身上付出多，師生間成了朋友
後進生也就所謂的“差生”，指學習成績、行為習慣差。智商是沒有什麽問題的，因為從小疏於管教，家庭對小孩學習的重視程度不夠，學習成績慢慢落後其他同學了，成了後進生。
壹個班級學習優秀的同學，學習是自覺的，有問題也會主動來請教老師，基本上不需要老師操心。中等生不上不下，老師只要關註正常的教學，對普遍存在的問題有針對性地講解，對這些學生的幫助就足夠了。唯有後進生，各有各的問題，基本上都需要老師反復叮囑，重復糾正，甚至是懲罰，壹個優秀的班集體，如果能遏制住了差生繼續變差，老師就要花大量的精力。
老師的的心裏想每個學生成績都好，每個學生都能考上重點大學，對上課不認真的、經常出點問題的同學，總是格外“照顧”的。哪裏沒做好，經常苦口婆心地教育，心中始終有壹個執念，這孩子懂事晚，明白過來就好了，壹棵大樹生長起來總要有壹個過程的。
所以老師不自覺中在後進生身上花了大量的時間，在與學生談話過程中，了解清楚學生的情況，潛移默化影響學生，與學生的距離也在縮短，彼此多了壹些寬容和理解，思想上更近了，逐漸成為朋友。而在這個過程中，壹個老師如果能夠促使那些差生在某壹方面獲得改變、進步，將會被這個學生記住壹輩子，老師也成就滿滿的。
2、後進生對老師的感情依賴多，心懷感恩
後進生因為家庭教育的缺失，所以老師的教育成了他們生命當中最重要的教育，占去了他學習生涯中大半的空間，後進生雖然在讀書階段表面上很討厭學習、很討厭老師，但其實他對老師所能產生的感情、依賴，比其他同學要多得多。
後進生普遍有自卑的心理，妳想啊誰不想多得表揚、成績出類拔萃呢，總受別人批評、班上成績倒數，心理也是不好過的，覺著是沒有面子的事。但現實擺在面前，自己也努力過，以前欠得太多了，無法搬回啊。
壹名學生在他的日記裏這樣寫道：別的同學都有老師管，我卻沒有老師管，真的很羨慕他們，沒老師管的孩子真可憐。老師能夠體量，給他們更多的關心，人生的教導，這些孩子更容易記住，老師並沒有放棄我，心中對老師更多的是感激。
人的發展是多方面的，在讀書上後進生可能不如其他同學，但在為人處事，適應社會的能力方面，不壹定比其他同學差。後進生活潑好動、除了對學習以外，他對其他任何東西都充滿著興趣，待人接物也比大多數好學生更為落落大方，更知道與老師溝通。