1、傳遞──接受式：這是壹種傳統的教學方式，以教師為中心，通過講授、演示等方式向學生傳遞知識，學生則通過聽講、記憶和練習來接受知識。這種模式註重知識的系統性和完整性，但可能忽視了學生的主動性和創造性。
2、自學──輔導式：這種模式強調學生的自主學習和教師的輔導相結合。學生在自學過程中發現問題，教師則提供指導和幫助。這種模式有利於培養學生的自主學習能力和解決問題的能力，但需要學生具備壹定的自律性和學習基礎。
3、探究式教學：這種教學模式以學生為中心，通過問題引導、小組合作等方式，讓學生在探究過程中發現問題、解決問題，從而獲取知識。這種模式有利於培養學生的創新思維和實踐能力，但需要教師具備較高的教學水平和組織能力。
4、概念獲得模式：這是壹種以概念學習為核心的教學模式，通過呈現概念、分析概念、應用概念等步驟，幫助學生理解和掌握概念。這種模式註重概念的清晰性和系統性，有助於提高學生的概念理解能力和應用能力。