作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園手指謠教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
知識目標：
通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。
能力目標：
培養學生手指靈活能力及模仿能力。
情感目標：
鍛煉學生的首腦協調能力，培養學生的學習興趣。
教育學生要多運動、多鍛煉。
個訓目標：
1、能在老師的指導下正確做出動作。
2、能認真上課，不打擾他人上課。
教學重點：
手指指型、手指操的動作。
教學難點：
動作的完整及連貫性。
教學方法：
直觀法、演示法、練習法、講解法。
教學過程：
壹、組織教學
二、復習
手指指型：合指、分指新授
三、新授：
導入：（伸出兩只手）這是什麽？
我們每個人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學們壹起讓自己的.兩只手動起來。
1、出示課件圖片，讓學生仔細觀察：
分指、合指、切指、拳頭、扇指、鉤指、彎指
提問：我們學習過了分指、合指，今天我們繼續來學習幾種手指指型。
教師分別示範切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作，並講解要領，讓學生模仿動作。
在熟練之後教師喊口令做手指指型動作組合，教師指導。
2、學習兒歌並做手指操——五個好兄弟
五個好兄弟
兩個大拇指（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指伸直），比比壹樣高（拳心相對，拇指並在壹起），
相互點點頭（兩手拳相對，拳心向身體，拇指向前彎屈），
接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）
兩個小拇指（兩手小指伸直）
壹樣都靈巧（兩手小指彎屈運動）
相互拉拉勾變成好朋友（兩手小指反復互勾）
食指、中指、無名指（依次彈動食指、中指、無名指）
樣樣事情離不了（兩手食指中指無名指彎屈運動）
五個兄弟在壹起（分指、合指）
團結起來力無比（拳頭）
教師帶領學生熟讀兒歌之後，教師完示範動作講解要點，分節教授並指導。
四、鞏固練習：
教師喊口令，齊做手指操。
五、小結：
教育學生上課時要認真聽講，積極發言。對本節課表現好的同學給予表揚，其他同學鼓勵。
教學反思：
馬光俊和王雪同學上課比較認真，能跟隨老師壹起做動作，並能認真學習，其他同學因每個人的接受能力不同，進步快慢也不壹樣，還有個別同學不能認真上課。