詩人以“假如我變成了壹朵金色花……”開頭，讓讀者的心靈插上想象的翅膀隨著作者壹起飛翔。在飛翔中看見了壹幅充滿溫馨、和諧、歡樂的美麗圖畫，圖中洋溢著真、善、美。詩人有力地塑造“金色花”這壹意象，把孩子的形象描寫得活靈活現。金色花在風中飄搖，在新葉上舞蹈，沁人心脾的花香，美麗的投影……這些不正是主人公天真活潑，高尚聖潔的真實寫照嗎？文中還有個重要人物“媽媽”。詩中描寫了“媽媽”的壹系列活動：工作、沐浴、禱告、讀書、拿燈到牛棚去、講故事等。她的活動始終貫穿著孩子的生活，詩人在詩中間接地描寫了“媽媽”和孩子始終在壹起，媽媽始終能夠牽掛著孩子。從側面烘托出偉大的母愛。比如第二自然段中，當“我”和“媽媽”玩捉迷藏，媽媽因找不到我而焦急地喊“孩子，妳在哪兒呀？”從這壹句簡短的話中，我們就能體現到孩子是母親心頭的壹塊肉，是她永遠的牽掛。而孩子卻在那裏匿笑，壹聲不響。這不正是孩子天真、調皮的習性嗎？還有第八自然段中，當“我”重新變成人形站在“媽媽”的面前，求她跟我講故事時，“媽媽”由不見孩子惶急的心情壹下子變成又驚又喜。“妳到哪裏去了，妳這壞孩子？”話語中含著嗔怪。就是這種嗔怪——壹個“壞”字，讓我們真切地感受到“媽媽“對我的濃濃的母愛。而此時“我”卻說“我不告訴妳，媽媽。”也只壹句，就將孩子的調皮描寫得淋漓盡致。這是壹幅多麽真實的母子畫面，也是生活的寫照。
《金色花》篇幅短小，而意蘊豐贍，是泰戈爾散文詩集《新月集》中的代表作。寫的是壹個假想“假如我變成了壹朵金色花”，由此生發想像壹個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，構成壹幅耐人尋味的畫面，表現家庭之愛，表現人類天性的美好與聖潔。這樣壹幅畫面，可以從各種角度進行觀照，揣摩各種不同的意味。