我的語文老師姓何，他那種別具壹格的教學風格，語驚四座的口才折服了我們班的每壹位同學。
他讀課文時，讀得那麽流利、那麽動聽，仿佛不是嘴巴發出的，而是用心發出的。記得老師在上第壹課《走進大自然》時，他讀道：追著小鳥，走進密林；追著小溪，走進深山；追著蝴蝶，追著野花，我們走進大自然……這深情朗誦，輕松的表情，仿佛將我們領進了鳥語花香的大自然，盡情地體驗著大自然中每壹分快樂。
當他讀到《故鄉的風景》時，又隱隱約約感覺到老師的傷感，對偷伐者的鞭笞，對爺爺的憐憫之心。這在無形之中就激起了我們對故鄉風景的惋惜之情，對偷伐者的痛恨！何老師常常教育我們說，朗讀課文要做到“口到、眼到、心到”，但最重要還是“心到”。
何老師的課風趣幽默，寓莊於諧。何老師在講《聽》這篇課文時，他動情地說，這位讀書的小男孩，他的魅力絕不亞於“超級男生”。
妳們看，整個村莊就是他的旋轉舞臺，小小的喇叭花在跟小男孩伴奏，小鳥在給小男孩伴唱，門和流水就在給小男孩伴舞。而挑水的大媽和我們的每壹位讀者呢，當時是小男孩的忠實粉絲啰！這話壹說，逗得我們每壹位同學都哈哈大笑。
還有壹次，他上作文課時，講了壹個有趣的故事：以前上語文課時，我改到壹本作文本，有句話是這樣寫的，“他們傷心地高興得跳了起來”，我想了很久，總沒弄懂，又不便隨意地修改。於是，我找來這位同學問，才恍然大悟，原來是“他們三兄弟高興得跳了起來”，因為他們那兒“三兄弟”與“傷心地”的讀音很接近。
教室裏充滿了快活的空氣……但笑過之余，也讓我們領略到了在作文中濫用方音的危害。 老師每次上課，總能講出許多經典性的話，將壹個看似深奧的道理講得很形象。
何老師總能幾個毫不相幹的事物，聯系得非常完美。老師為了強調知識的重要性時，並沒有直接說，而是用了比喻的方法來告訴我們：知識就像壹堆鋪路石，當它堆放在路邊時，誰也不會多看它壹眼，但它壹旦鋪成了壹條寬敞的大路，卻會得到很多人的贊美，所以，不要以為知識沒用，只是現在覺得沒用，到時候就壹定會為妳鋪平道路的！多甜美的比喻啊，讓我們聽著，像是吃了蜂蜜似的，從嘴裏壹直甜到了心裏。
當他在詮釋生命時說，人的生命很寶貴噢，因為生命屬於我們的只有壹次，不像放電影。他說，電影中的鏡頭是可以回過頭來放映的。
他還說，壹個的生命壹旦消失，妳的書籍，妳的玩具，妳的車子，妳的房子，妳的票子，隨著生命的消失，都是顯得那麽地暗淡了！所以我們壹定要珍愛生命。同學們，如果是妳聽了何老師說了這樣的壹番話，妳還會不珍愛自己的生命嗎？ 何老師，感謝您，是您引領我們在語文的海洋中盡情地徜徉。
我立定決心要用優異的成績來報答您對我的悉心教育。
2. 描寫老師作文孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，40歲模樣。壹張和藹可親的面龐，總是那麽慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麽炯炯有神，那麽和善。她的語言總是那麽含意深刻，那麽奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是壹個女老師。 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上。 1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒註意地看著我的眼睛，就仿佛往我心裏灌輸壹種使我振奮的力量 2 她壹講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個子，和她的爸爸壹樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，壹對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。
假若沒有這壹對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麽特別引人註意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。
盡管她沒有高深的知識，沒有什麽使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服壹切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裏，使人立刻發狂。
睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。 4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。
媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長壹中眼睛該多好啊！要是再長壹只眼睛的話，我就沒法偷閑了。
5 吃力地張開眼睛，眼睛失神 只有那眼珠間或壹輪 她那沒有精采的眼睛忽然發光了。 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
擡起她沒有神采的眼睛來 只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們 她單是壹瞥他們，並不回答壹句話。 似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。
總是瞪著眼睛，不說壹句話 這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛 眼裏射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情 在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空壹樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。 6 任老師有壹雙明亮又會說話的眼睛。
有壹次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“妳手裏拿著什麽呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有壹次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裏。當時，教室裏沒人，誰也不知道這是 *** 的。
過了壹會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我壹邊笑，壹邊看著老師。老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像壹面鏡子，能夠照出我們壹絲壹毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛壹樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裏養著兩黑水銀，左右壹顧壹看，連那坐在遠遠幹墻角裏的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這壹眼，滿園子裏便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。
連壹根針掉在地上都聽得見響。
3. 語言描寫英語老師的作文 700字感恩老師 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師. 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程.正像人們所***識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機. 老師的愛，叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到壹道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師.壹個贊揚的眼神，使我萬分開心；壹句溫暖的問候，使我感受到第二種親情. 有壹位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們***同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師. 當我懷著害怕的心第壹次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂. 當我懷著疑惑的心面對壹道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉壹反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏.當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中. 當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"裏，也帶進了以後成功的大門裏. 當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界裏. 當我…… 不論我遇到了什麽，您都會與我壹同面對.老師，在我的眼裏您是神奇的.我發自內心地感謝您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所做的壹切！"那麽，什麽是感恩呢 "感恩"是壹個人與生俱來的本性，是壹個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，壹個連感恩都不知曉的人必定是擁有壹顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為壹個對社會做出貢獻的人."感恩"是壹種對恩惠心存感激的表示，是每壹位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心. 感恩老師，並不需要我們去做什麽驚天動地的大事.它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，壹道堅定的目光，壹個輕輕的點頭，證明了妳的全身心地投入，妳在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，壹抹淡淡的微笑，壹聲禮貌的"老師好"，這也是感恩；如果我的回答對妳有幫助.請點擊我的回答下方選為滿意回答按鈕.妳的采納是我們回答的動力.。
4. 我的中學老師作文600字要有外貌描寫.神態描寫.語言描寫.上課特征.人初中，是壹個新的開始，讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出壹個完美的沖刺，初中的老師是壹絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心裏，而使我受益匪淺的壹位老師，就是我們的數學老師——雷老師. 雷老師是壹位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出妳的想象，但他不管是以哪壹種方式對妳，他都是時時刻刻的為妳的前途著想.“上課！” “起立！” “老師好！”我們像往常壹樣上著這節數學課，看著老師拿著幾張導學案，很嚴肅的說了起來： “孩子們，我們的每壹張導學案上幾乎都是重點，只要每壹張導學案上的題會了，那麽這堂課妳自然而然也懂了，不管妳會還是不會，妳應該把妳的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要妳寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第壹次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學發卷子的時候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師.我看到，他眼裏閃過了恨鐵不成鋼的神情.他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手裏的卷子不停地翻騰著“這些題都講過了怎麽能不會！”看著他邊發卷子，邊嘆著氣，壹連的搖著頭.剛才雷老師雖然發著火，可壹站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品壹樣，雷老師平常待人和藹可親，壹般他給妳講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給妳講笑話而他卻不笑，壹直嚴肅著.這就是我的數學老師，他兢兢業業讓我們十分佩服.。
5. 寫老師 語言表達作文每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是曾老師。
曾老師是我五年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著壹雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上壹頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。 曾老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。
在曾老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“註意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。
曾老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，黃老師搖身壹變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們壹起玩耍，談論學習心得。
有時她還教給同學們壹些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。 老師，像壹支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像壹股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的曾老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！曾老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。
快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮。
6. 描寫作文老師的句子壹個暑假很快過去了，我們又走進了新的學年，同時也迎來了壹年壹度的教師節.我們學到的知識，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血. 老師就像壹位辛勤的園丁，用心血澆灌我們.為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，老師不知負出了多少汗水，而他們卻不求回報.我們做的每壹本作業本，老師都是認認真真，仔仔細細地批改，晚上還要備課，直到深夜. 有壹句詩寫得很好："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹."老師就像春蠶，只為他人服務，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認認真真地為人服務，這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 盡管妳的學習成績很差，可老師不會放棄妳，而會盡力幫助妳，希望妳能進步；雖然妳的學習成績很好，老師也不會偏心於妳，袒護妳，而是各方面都嚴格要求妳，希望妳能更上壹層樓.老師對每壹位同學都是愛護的，平等的. 現在教師節又快到了，我們應該送什麽禮物給老師呢 對！我們送給老師最好的禮物就是我們的進步.只有這樣，老師才會感到欣慰.在這金風送爽的9月裏，讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧！ 神聖的使者 9月10日教師節就快到了，此時此刻，我心裏有無數的話想對老師傾吐…… 記得爸爸媽媽第壹次拉著我的小手踏進教室的大門，我覺得好緊張，好像我的心已經跳出了我的身體.可是，當我看到老師那親切，慈祥的眼神，我的心壹下子放松了許多.老師向我伸出慈愛的手，我用怯怯的眼神望著老師，而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著，火花的眼睛看著我.於是，我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手裏.就這樣，我的學習生涯開始了. 六年來，老師給我無微不至的關懷：在我生病的時候，老師細心地照顧我，就像媽媽壹樣；在課間，老師像朋友壹般陪我們玩耍；在我取得好成績的時候老師送來的不是祝賀詞，而是為我敲響了警鐘，在我失敗，傷心，失去自信的時候，老師來到我身邊，把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上，給我講古時候的故事，讓我重新鼓起勇氣，找回信心，繼續前進. 就這樣，我在老師的哺育下，茁壯成長，在知識的海洋裏盡情遨遊，終於以優異的成績升入中學. 俗話說"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹".是啊！老師就像這勤勞的蠶壹樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭.這話壹點兒也沒錯，老師正如園丁，培育著祖國未來的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我鋪成壹條黃金大道！ 我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無私奉獻的精神. 老師是世界上神聖而美麗的使者！ 灑下壹片深情 記憶的銀河裏，那最幽沈，深邃的印象，便是老師.如果說父愛如山，那麽師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪，成河，滋潤了壹片片充滿希冀的土地，然後又緩緩幹涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上. 不加修飾的幽沈，不需解說的深邃，老師，化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風呼嘯的嚴冬中，在炎熱如火的酷暑裏，時間停留的地方，都印下了老師陪伴的足跡. 時間易逝，往昔的老師現已風華難再，額角上已被歲月磨刻出壹條條深深的皺紋.老師奉獻的青春，成了我難逝的回憶. 在夏夜的星空下，當妳仰望遙遠時，最亮的星星是否是妳的老師 當妳出現在未來的未來，走向成功的領獎臺時，妳是否會在心中呼喚妳的老師 老師啊！在您的滋育下，花朵開得那樣驕艷，鯤鵬飛得那樣銳不可當！在幸福背後，而您卻把自己埋藏在壹層層的枯葉裏. 在心中灑下壹片深情，獻給您——我的老師. 老師的眼睛 我的班主任，謝老師有壹雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也並不炯炯有神，隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍. 那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片後的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐懼，不由壹陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺不出老師任何表情.那次起，我再不敢做小動作了，因為我怕…… 期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷湧上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶裏打轉，但是我強忍住了.我沒有像以往直視老師的眼睛，因為我怕.但在轉身的那剎那，老師開口了："徐瓊，妳要再次站起來！"我轉過身，面對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是壹種深深的感激. 雖然，老師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多…… 壹句話的釋義 少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下，慢慢成長.初識的漢字，初學的短文都勾畫出老師諄諄教導的形象. 記得從看圖寫話起，作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品"，枯燥乏味.有壹次，像往常壹樣我的作文平淡無味，但作文本發下後，打開壹看，壹行鮮紅的批語映入眼簾："妳很棒，寫的很好，繼續努力."短短的壹句話，壹下子使我提了神，像壹把火，使我看到了希望和光明.從此，老師布置的作文，我也格外認真地寫.作文本，日記本上留下老師不少切中要害，鼓勵我上進的批語.那鮮紅的批語，老師的熱情之火，鼓勵我更投入地去寫.老。
7. 有外貌描寫和語言描寫的慈祥的老師作文他有壹顆冬瓜頭，生氣的時候臉壹下子拉得很長，非常像馬.他單獨面對妳的時候總是擺出壹副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的壹個大燈籠.他的眼睛，妳知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到妳，那會使妳魂飛魄散的.他的胳膊啊腿啊細，特別有氣質，
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐.小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素.瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴.小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上.
孫老師是我們班的數學老師.她中等身材，25歲模樣.壹張和藹可親的面龐，總是那麽慈祥.從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麽炯炯有神，那麽和善.她的語言總是那麽含意深刻，那麽奇妙，引人發笑.