在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的角色遊戲教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
角色遊戲教案 篇1活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友壹起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意願選擇遊戲。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
遊戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的遊戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家遊戲的經歷。
活動過程：
（壹）分享經驗
1、交流遊戲經驗：玩娃娃家時妳最喜歡當誰？都做些什麽事情？
（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）
2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問題，引出新的遊戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家裏已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎麽辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家遊戲。
1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確遊戲夥伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
活動結束：
聽音樂結束遊戲，評選文明家庭。
1、主人交流：妳為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
角色遊戲教案 篇2遊戲主題：蛋糕店活動目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。
2、遊戲中有簡單的角色語言和行為。
3、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
5、進壹步深化各個主題的內容，豐富各遊戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。
活動準備：
1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第壹次活動：
時間：20xx年6月8日（周五）下午指導要點：
1、遊戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:
(1)幫助幼兒壹起布置遊戲場地。
(2)觀察幼兒在遊戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、遊戲後談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的遊戲片斷。
觀察與推進：
觀察：幼兒在協商角色時已經能註意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴***同遊戲，在遊戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。
推進：在下壹次的遊戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址壹起上傳，請家長壹起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由於課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是壹個很好的學習作用。
第二次活動：
活動時間：20xx年6月15日（周五）下午活動準備：大的點心盤（增添）指導要點：
1、教師結合上次開展的各角色遊戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守“崗位”；並強調幼兒遵守遊戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒遊戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒遊戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）註意個別教育，鼓勵每個孩子參與遊戲，提醒個別孩子遵守遊戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、遊戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
觀察與推進：
觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演壹下，但發現在回憶故事內容時，壹些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有壹個直接的印象，我先請引導幼兒壹起討論如何布置場地，再壹組能力強的'幼兒示範表演，並引導坐在下面的小朋友壹起講述對話。最後再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以後，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在遊戲中基本上能互相商量角色，表現故事的主要情節。
推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養幼兒的合作能力。在表演區，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利於幼兒順利開展遊戲。
角色遊戲教案 篇3壹、設計意圖：
經過小班壹年的遊戲活動，我班幼兒已學會按意願選擇遊戲主題，有初步的角色意識，能反映角色的簡單職責。但是，遊戲中幼兒在商量分配角色的同時往往會產生沖突。因此，本階段的角色遊戲中，教師著重引導幼兒學習商量分配角色，在遊戲中進行交往，逐步豐富幼兒的遊戲經驗。
二、遊戲目標：
1、學習運用禮貌用語與人交往，體驗遊戲的樂趣。
2、繼續學習與同伴商量分配角色。
三、遊戲準備：
1、娃娃、炊具、餐具、家庭成員標誌；各種食品袋、生活用品盒；取款機、紙幣玩具、銀行卡；剪刀、洗發水瓶、電吹風玩具、圍脖；玩具燒烤串、包子、春卷、帽子；方向盤、警察帽；各主題標誌等。
2、師生事先***同布置好各遊戲主題的部分場地。
四、遊戲過程：
（壹）開始部分：
1、談話引入，鼓勵幼兒互相交流遊戲意願。
引導語：“今天玩角色遊戲，妳想玩什麽主題？”
2、介紹遊戲材料，師生***同討論遊戲規則。
引導語：①在商量角色時，如果很多人都想玩娃娃家，怎麽辦？
②顧客去銀行領錢、到超市買東西時怎樣有禮貌地和別人交往？
3、鼓勵幼兒按意願分組協商角色分配，協助幼兒進行場地布置。
（二）遊戲部分：
幼兒按意願選擇主題進行遊戲，教師觀察指導。
（1）引導幼兒學習商量分配角色。
（2）鼓勵幼兒在交往的過程中運用禮貌用語。
（3）指導玩燒烤店的幼兒明確角色職責。
（三）結束部分：
1、組織幼兒***同收拾玩具材料。
2、師生***同評價遊戲情況，重點根據本次遊戲的要求開展評價活動。