壹、發展方向不同：
1、計算機應用技術專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有紮實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等相關工作。
2、軟件技術專業是計算機科學的壹個分支，和軟件科學與技術專業相比較，軟件技術專業的側重點在開發和技術的實際應用，而對軟件開發的理論要求沒有那麽高。
3、畢業後主要從事軟件開發工程師、軟件測試工程師、數據庫管理員、技術支持和維護工程師、軟件銷售與推廣人員等崗位。
二、培養目標不同：
1、計算機應用技術專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。
2、本專業培養具有壹定的理論知識，掌握至少壹種主流軟件開發平臺，具有較強編程能力的高級實用型專業人才。
3、可在IT企業、政府機關、企事業單位等從事軟件開發的需求調查、編碼、測試、維護、營銷售後服務及軟件生產管理工作。
三、核心課程不同：
1、計算機應用技術專業主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。
2、主要開設課程：軟件工程，C#程序設計，java程序設計，數據庫技術與應用，計算機專業英語，JSP,ASP等專業課，以及高等數學，英語等公***課程。面向對象程序設計、軟件工程與項目管理、軟件測試、NET/Java Web程序開發、NET/Java企業級開發、3G/4G手機軟件開發等。
? 擴展資料：
1、計算機應用技術專業課程體系是在計算機應用的迅速普及和計算機網絡飛速發展的形式下，根據計算機應用專業技術人員應具備的知識、能力、素質的需要和對高等職業人才培養目標的正確定位，以突出實踐能力培養與素質教育的原則為指導而制定的。
2、加強實踐能力的培養，做到理論與實踐的結合，突出教學內容的實用性和可操作性；根據本專業從業人員的實際需要設置課程；知識傳授與能力培養相結合，能力培養貫穿教學全過程。
3、知識傳授以必需、夠用為度，能力培養以有針對性和可持續發展為重點，以素質教育、能力培養為根本。開設必要的選修課程；註重理論聯系實際，實際操作能力的培養，在學時分配上向實踐課傾斜，以提高學生的動手能力。
4、專業課程實施過程中，在部分課程中安排了集中課時進行課程設計，使學生能將所學知識融會貫通；為了提高教學質量和教學效果，要求全部專業課必須采用電子教案和CAI多媒體教學課件進行多媒體教學。
5、設置專業選修課，每位學員從3門課程中選修2門，以擴展專業知識；設置公***選修課，每位學員應從中選修4門，以提高學員的綜合素質。
參考資料：
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