現代作家張苒發《小苗與大樹的對話》壹***有15個自然段.
《小苗與大樹的對話》的課文層次：
第壹部分（壹～九自然段）：苗苗與季老關於兒童是否可以讀閑書的談話，表明了季老對兒童閱讀課外書的支持。
第二部分（十～十壹自然段）：季老根據偏科問題，向21世紀的青年提出了“三貫通”要求。
第三部分（十二～十五自然段）：季老鼓勵早學外語，並提出積累古詩文的要求。
擴展資料：
課文解析：
《小苗與大樹的對話》這篇課文表面上課題與二人的名字密切相關，小苗指苗苗；大樹指季羨林。實際上“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養;而季老學識淵博學有建樹，恰似壹株根深葉茂的大樹。
“小苗”和“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成長的內容。
作者簡介：
張鈁（1989年1月12日至2018年7月7日）原名張苒，筆名張苗，2003年5月改名張鈁，出生於北京。曾就讀於北京市中國人民大學附屬中學初中部，報考人大附中高中部。2018年7月7日，張鈁在美國休斯敦因病逝世，年僅29歲。
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