01
說明文是壹種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。
結構
01
總分式
事物說明文常用的結構形式：
總——分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結尾沒有總結性的語言）
總——分——總，如《故宮博物院》(先總體的概括，再具體來說，最後再總結）
分——總。
02
統分式
事理說明文常用的結構形式：
各層之間的關系是由淺入深、由表及裏、由現象到本質。各層之間的關系為遞進關系,壹層壹層地剖析事 理。如《向沙漠進軍》。
分清說明文結構的方法
理清段與段、部分與部分之間關系。認清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是並列關系還是遞進關系。
03
並列式
文章各部分的內容沒有主次輕重之分.例如培根的《論讀書》,三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,就是采用並列的結構
04
對照式
對照式,就是在中心論點提出之後,從正反兩個方面對中心論點進行論證.運用對照式,目的是通過兩個方面的對照,突出說明其中壹個方面的正確性,另壹個方面只起烘托、陪襯的作用.
05
遞進式
（事理說明文常用的結構形式）各層之間的關系是由淺入深、由表及裏、由現象到本質。各層之間的關系是遞進的。如《向沙漠進軍》。 遞進結構的主要形式有：①現象——本質； ②特點——用途； ③原因——結果； ④整體——部分； ⑤主要——次要； ⑥概括——具體。
說明文範文—電的自述小學說明文
說明文範文—互聯網的優缺點
文章特點
01
內容的嚴密性：
如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。
02
說明的生動性：
按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需註意觀察點，註意事物的表裏、大小、上下、前後、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要註意摸清各部分的內在聯系，由表及裏，由淺入深，由現象到本質。
03
語言的準確性：
表示時間、空間、數量、範圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。
完成流程
01
審題──弄清說明對象。
弄清說明對象，首先要弄清是寫事物說明文還是事理說明文。弄清說明對象可以從審題入手。如《食物從何處來》，它的語法結構是“食物從何處來”。文章要說明的是食物“從何處來”，即要說明食物是怎麽樣來的。《雄偉的人民大會堂》，“雄偉”是個修飾語，指出說明對象的特征，“人民大會堂”是說明對象。由此可以判斷出《食物從何處來》是事理說明文，《雄偉的人民大會堂》是事物說明文。
02
就題立意──確定中心思想
確定中心思想時，要註意以下三點。首先是正確。也就是說，我們解說的事物的本質及規律性要有科學的根據，經得起實踐的檢驗。其次是深刻。深刻是指說明事物要透過現象揭示本質，反映事物內部的規律性。要使讀者不僅了解事物“是這樣的”，而且要明白“為什麽是這樣的”。第三是集中。所謂集中就是重點突出，中心明確。我們對客觀事物的認識是多方面的，感性材料是豐富的，但在確定中心時不能沒有重點，沒有中心，不能企圖在壹篇文章裏面面都說到。如果面面都講得不深不透，反而會把中心思想給湮沒了。
03
註意說明順序──邏輯順序。
按事物內在聯系安排材料，進行說明，可以用邏輯順序。事理說明文是闡述事理的，用邏輯順序便於說明得清楚明白。我們所學課文《向沙漠進軍》就是用了由因及果的說明順序。闡述比較抽象的自然科學原理，壹般要由具體到抽象，由事物的表象分析到事物的本質，這樣壹種邏輯順序來說明。因為這符合人們認識事物的規律。比如《花兒為什麽這樣紅》壹文，開頭先介紹“花朵的紅色是熱情的色彩……”然後由紅花的表象分析到“為什麽這樣紅”的本質。同學們在寫作時，究竟使用哪種說明順序，主要是根據說明對象的自身規律和人們認識事物的規律來確定，沒有固定的格式。
方法
01
下定義
即給要說明的對象下壹個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,並為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。分類別是將要說明的對象按照某種標準劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。
02
作比較
即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉村作比較，將大學和幼兒園作比較等。作比較的時候壹定要註意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。
03
引資料
為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當地引用壹些歷史文獻，就更有助於今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。
04
列圖表
在復雜說明文中，列圖表具有不可替代的優勢。大量的數據、冗長的敘述、復雜的相互關系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。
技巧
01
觀察要有針對性。
要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善於提出問題。
02
觀察時要分清主次。
這就要求我們註意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前壹種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察對象的細節和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的壹般原理。
03
觀察重在事物的形。
要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力。比如我們要寫壹篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察壹下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當的知識積累、廣闊的知識面和優秀的調查能力。作為小，應當從小註重積累知識和調查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。