壹、教學課例
1、《長方體和正方體的體積》榮獲全國壹等獎
2、《角的分類》獲河南省二等獎
3、《組合圖形的面積》獲區比賽壹等獎
4、《分數的意義》獲校壹等獎，課件制作獲校壹等獎。
二、論文和教學設計
1、《運用現代信息技術 加強數學概念教學》獲全國壹等獎；
2、《創設網絡操作情景，培養學生空間觀念 》獲全國三等獎；
3、《在數學教學中培養學生的創新意識和創新能力》獲西工區三等獎。
4、《發揮網絡優勢，促進學生思維開放 》等3篇學術論文發表在省級刊物上。
5、教學設計《角的分類》獲河南省壹等獎，全國中小學多媒體環境下教學設計方案評選優秀獎，並編入《全國小學數學優秀教學設計方案選》壹書，由科技出版社出版發行，設計制作的課件刻錄成光盤壹並出版發行。
三、實驗課題
1、參與國家 “十五”現代教育技術研究課題，並順利結題。
2、在河南省“十五”現代教育技術研究課題中， 承擔了子課題《應用現代信息技術，創建新型的數學概念教學模式》的實驗，撰寫了課題申請書、開題報告、課題研究方案、結題報告等，提升了理論研究水平，此課題已結題並獲河南省實驗課題壹等獎。
3、在國家 “十壹五”現代教育技術研究課題中，新承擔了子課題《_運用現代信息技術,在小學數學中建立初步的空間觀念,培養學生抽象思維能力》的實驗。
4、除制成多媒體課件外，還與電教老師合作制作了《長方體和正方體的體積》及《設計我們的操場》兩個專題網站。