《風娃娃》教學反思，優點、缺點以及改進如下：
1、把握教材脈絡，逐層推進教學。
本課教學內容是第二課時。在第壹課時認識字詞，書寫生字，流利讀文，了解文章大意的基礎上，開課直接點題，快速檢查字詞後，就進入本課的學文階段。
2、創設有效情境，指導感情朗讀。
在實施新課標的教學實踐中，情境教學顯現出了它越來越多的優越性。它以優化的情境為空間，以創設情境為主線，以營造—種富有情境的學習氛圍為手段。
3、體驗文中角色，發揮思維想象。
想象是孩子們的天性，有想象才會有創造。對於不同角色的理解，只有舍身處地的深入到他們的內心世界才能有所體悟。
4、缺點：角色扮演是壹個最好的方法，需要商榷的地方在於課的設計上偏嚴謹，欠靈活。
5、可以嘗試這樣壹套設計方案：從課題“娃娃”質疑，讓學生提出自已感興趣的，疑惑的問題，帶著問題走進課文，這樣學生的學習就更有主動性。