教師這壹份職業是平凡而又偉大的，所以青年教師在經歷人生中的酸甜苦辣後，壹定都有不少成長心得感悟吧！下面是我為大家整理的青年教師個人成長心得及感悟1000字，僅供參考，歡迎大家參閱。
青年教師個人成長心得及感悟1000字
在教學中我深深要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我努力備好每壹節課。了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並采取相應的措施。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料註入新的活力。在群眾教學活動的過程中，教師主要依靠提出問題來引導幼兒探索。因此，教師提問的設計也十分重要。總的來說，教師設計的問題應以開放性問題為主，避免限制幼兒的思維。所謂開放性問題，問題的答案應具有開放性，孩子的答案能夠是多種多樣的，而不是固定、唯壹的。就應能指向幼兒的操作、探索和思考，引發幼兒自由表達自我的想法、發現和經驗。這學期，我參加了小班組參加的體育同題開課，體育課是我們年輕老師最懼怕上的課，因為很難把握開放的這個度，怎樣才能讓孩子在遊戲中掌握技能。感謝師傅和其他老師給我的意見，讓我學到了很多，並進行了自我反思，這對我以後的體育教學都很有幫忙。
班級管理是我們青年老師在成長過程中需要不斷努力學習的。小班的幼兒，生活常規培養尤為重要，小班孩子年齡小，自理潛力差，如上廁所不會脫褲子、提褲子，老師要不厭其煩地幫忙他們壹個個脫、壹個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，老師要壹口壹口地餵。遇到哭叫的幼兒，要想辦法哄。在教學活動中，有的幼兒不認真聽講，這時我就會鼓勵和稱贊他，如：“莊雨嫣小朋友真棒，坐的那麽好”，做好其他小朋友的榜樣。還有壹些小小的細節，能夠透過簡單的兒歌幫忙幼兒規範他們的常規意識。
再來說說環境吧，環境創設增加了老師和孩子生活中的互動關系是了解的唯壹途徑，我們透過環境來觀察孩子們，而孩子們也在環境中獲取知識，老師結合合理的環境改變，將孩子的興趣從好奇引向探索活動。並抓住孩子的生活來創設環境，給孩子們壹個安全的港灣，使他們從自我的生活經歷提出問題並獲取信息，發揮教育價值，培養孩子們自主、自信、用心、努力和創造的精神。我們教師要簡單生動的墻面布置和環境布置都會吸引幼兒的註意力，增強幼兒參與主題創作的欲望。對於我們青年老師而言，就是要多看多想多做，用心與師傅配合，***同將班級創設成孩子喜歡的樂於表現自我的“大家庭”。
最之後說說家長工作方面，對於我們而言有的時候會害怕應對壹些要求比較過分或者比較難以應付的家長。這時候往往師傅會擋在前面，我們需要的是學習師傅和家長交流的方式，並且認識到每個家長都是十分疼愛自我的孩子的，遇到了什麽事，我們要站在家長的立場上想事情，和家長建立平等的溝通關系，真心溝通，讓家長放心把孩子交給我們。***同促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長。
有壹句話說得好，選取壹行，愛壹行，我也是這樣，我不明白選取幼兒教師這個職業對還是不對，但是當我應對那壹幫小鬼時，我覺得我就應做壹個最好的老師，至少我要對得起這幫孩子！不明白我的將來會是怎樣的，但是至少我此刻壹向在努力，盡我的心去做我作為壹名幼兒教師就應做的，應盡到的壹切義務與職責。
青年教師個人成長心得及感悟1000字
壹轉眼，壹個學期又快過去了。這是我到宜良壹中工作的第三個學期了，如果說前兩個學期我是壹腔熱情，壹心只關註學生的成績的話，這學期的我更加註意細節了，學會深入到學生群體中了解他們的思想動態。然而，任何成績的取得僅僅靠壹腔熱血是絕對不夠的。要想由壹個剛剛從高校的畢業的學生變成壹個骨幹教師，必定要經歷壹個成長過程，這個過程未必就那麽壹帆風順，遇到困難、曲折是很正常的事情，關鍵是怎樣去應對和處理。
20xx年xx月xx日下午青年教師成長經驗分享會上，各位資深教師毫不吝惜的分享、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的壹員，我想從下方幾個方面簡單談談我的個人體會。
壹、學會做人
學會做人，是壹門很大的學問，對於每個人來說，都不是壹時壹事之功，而是壹生中時時刻刻，事事處處都要應對的課題和考驗，是壹個永遠需要學習的過程。在會上，夏校長壹再強調：“師傅不僅僅要教會徒弟怎樣上課，更重要的是教會他們怎樣做人”。
下方我就自我的理解談以下兩點：
1、心中充滿愛教育是奉獻愛的職業，教師的基本職責是教書育人，對學生的培養方法也有很多，但我認為無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們平凡的工作變得偉大。
愛是教育的基石。沒有愛，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者，俗話說：“愛自我的孩子是人類的本能，愛別人的孩子是神聖！教師就是要愛每壹位學生，讓他們在愛的浸潤中，學會去愛，關愛他們身邊的每個人，乃至大自然的壹草壹木。讓他們在愛的懷抱中幸福的成長！
2、要有感恩之心
教師的職業是“愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這壹職業需要我們要常懷壹顆感恩的心。只有我們常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。
我們應當感謝我們的學校，是它使我們找到了壹方成就自我的天地，沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現自我心中的夢想。感恩是壹種完美聖潔的情感，是事業上的推動劑。
二、學會學習、合作
人們常說“人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此，作為青年教師，我們要多讀書來充實自我，提升自我的專業素養，從而推動自我的專業發展。因為讀書，還能夠改變教師的精神、氣質和品性，正所謂“腹有詩書氣自華”。
“教育的核心就是學習”，我們自我要“學會學習”，才能教會學生如何“學會學習”。把學生從分數至上的苦海中解救出來，讓他們學會根據自我的興趣、特長和潛力獲取知識。
如今的社會，沒有哪個領域的成績是僅僅靠個人取得的。應對新課程改革的逐步推進，應對壹群特殊的教育對象，作為從教者的我們更要學會合作，合作才能雙贏。學會與組內教師合作，切磋技藝；學會與搭班教師群體合作，各科協調發展；學會與家長合作，***育棟梁之才。
三、學會快樂
要做壹個有幸福感的人。教師是壹個不斷重復的職業，這我有切身體會，高壹年級每個班的生物課周課時不多就兩節，所以就壹個老師的工作量而言，需要不斷的重復，在兩三天時光裏把同樣的資料重復六七遍，甚至八遍。所以每當上完課後，我最真實的感受是：我不想講話，因為我怕我是對著同壹個人講著同樣的話，我怕別人說我煩。然而，生活務必要有樂趣，我們都在追求做壹個有幸福感的人，所以就讓夢想來調劑這不斷重復的生活。
青年教師個人成長心得及感悟1000字
轉眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對於我壹生的教育事業來說，只不過是滄海壹粟，對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之壹。但是，三年對於我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為壹名剛踏上工作崗位的青年教師，壹開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年裏我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾註於我所鐘愛的教育事業上，傾註於每壹個學生身上。
聽課是提高自身教學能力的壹個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每壹次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生壹樣，積極吸取周圍其他老師壹切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。
總的來說，我在這過去的壹年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，都有了很大的進步，這是在大學中都無法學到的。尤其這壹年裏，我轉變了很多觀念，而且更加明確了“關註學生”這壹重要思想。
學生的表現有時只是壹個細節，但是這些細節背後蘊藏著他們最原始，最真實的想法，如果老師能夠關註到學生這些細節表現，了解他們的想法，然後根據這些情況隨機地改變自己的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關註著課堂上每壹個學生的表現，適時地去調整自己的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學生中間，教師也要做到熟視無睹。因為妳的眼中只有學生，壹定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學境界。
在今年的教育教學中我還特別關註了學生在課堂中的情緒表現，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅要關註學生的學習狀況，更要關註他們在課堂活動中所表現的情感和態度。有的時候“師生情緒對立時，學生會拒絕接受來自教育者的壹切要求。”這也是我明白在教學中，我不能忘記保護學生的自尊心和上進心。
實踐證明，關心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規律、心理、生理特點出發，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結合教育的需要，把握適當的教育時機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。