計劃地理上靠近的審查期結束時，幫助學生理順知識，培養學生運用所學知識分析和解決問題，形成能力結束知識是壹個完整的系統，尤其是對審查計劃如下：
壹，審查的目的：
1，現在的問題壹大特點是靈活，聯系實際，記硬背行不通，解決問題的能力學生必須制定壹個全面的分析，識圖，分析圖，分解圖的能力。地圖是在審查過程中學習地理知識，使學生能夠真正識圖，會使用地圖，根據圖標思維來解決相關問題的重要工具。
2，使學生掌握基本知識和技能，使學生對學習有用的地理知識，他們的終身發展。
3，通過審查，以彌補知識差距，加強重點，解決困難，真正提高學生的科學素養地理。
4，讓學生有所收獲，通過審查雙方在知識，而且能增強學生的自信心。
二，學生的現狀及對策分析
1，現狀：壹些學生仍不太可能讀圖，個別學生，地理成績不理想，課堂管理帶來了壹定的難度，但學生有信心的生物學知識，不斷學習，努力取得良好的效果。
2，對策：
①第壹輪控制教科書內容認真檢討壹些概念性的內容，強調記憶的理解，很到位，目的要明確。然後，模擬試驗，及時發現和解決問題。 （CV應用程序）
②第二輪精講多練，以知識的前提下以實踐為基礎，夯實基礎，加強對產能利用率和知識地圖的練習和提高。和查漏補缺，並練習的綜合運用。
三，審查第十八周期<br的內容和時間考試內容
後2小時/> 2小時
知識考試第十九次循環測試壹個全面的教訓
第二十本周全面的方法來練習課
答：。
1天出時間來學習，看看在筆記今天的事情，以幫助家庭作業。
2。每周抽出時間來記住這個星期學到了整個事情，才知道什麽是困難的。
3。規定背誦前幾天。如：1.2.3第壹天的復修課程;次日復修課程......
4 3.4.5回余老師問後面的內容。
6。多聽寫老師問莫的內容。
7。做壹些復習量。最好的是，每個單元，這意味著妳可以知道其中的差別。現在即將開始！
參考資料：
方法二：
壹，壹個比較完整的日程安排，既要涵蓋每月的整體安排，同時還包括每月和每日，每壹個規劃的時候細節。二，復習計劃要留有余地不要“滿打滿算”。例如，19:00開始復習數學，8:00開始復習英語，這麽緊的安排，它應該有壹個緩沖。例如，7:00至8:00是數學的時間，留給英語8:15以後。因此，檢討數學喝水後，稍事休息，不要“工作壹天壹夜。”此外，妳可以確保完成余地的壹些計劃，或8:00至7:00，檢討數學為例，如果時間到了，但仍然有壹個問題沒有完成怎麽辦？離開房間15分鐘，孩子就可以解決的具體問題，而不產生浮躁情緒。第三，教孩子學習計劃放棄實施。有些學生固執，如數學復習遇到的兩個問題，卡了壹個小時，沒有想法，他們不這樣做不行，壹個晚上的時間去追趕。因此，這兩個問題是沒有眉目，其他學科也推遲。孩子的情緒會不可避免地受到影響。對於這樣的孩子，父母需要告訴他，這兩個問題推遲計劃完成其他科目，最後，如果有剩余時間，再回過頭來處理先前的“歷史遺留問題”，如果沒有時間在明天還是後天做。四，審查計劃，充分考慮到。有些考生“最喜歡的科目上的第壹次審查，在後面最喜歡的科目;有的考生把自己的優勢，在審查前，審查的弱點受到影響，導致越來越多的優勢，劣勢從來沒有得到實質性的改善。其實，每個候選人都有自己的長處和短處，正確的做法是加強的優點和缺點應該賠償。
檢討檢討的能力，是自我認識已經學會了。該品種很多
審查，還有課後，及時復習，“天天見”回顧，每周回顧，每月的審查，中期審查，審查階段，總復習等。從廣義上講，他們是課後復習。
審查中的作用不容忽視。俗話說：“拳不離手，曲不離口。”不好復習的學生正在學習十壞9。回顧是為了獲取知識，提高水平不可缺少的環節。
當然，不能簡單地回顧課本或筆記再看壹遍。它有壹定的要求，程序和審查章的方法，側重於講授。這意味著課後計劃和方法審查用壹個簡單的話來說，叫“天復修課程的壹天。”
我們經常會遇到這種情況，當問及畢業後學生應該做的事情，他會為妳感到驚訝，回答說：“功課呀，！”如果批評課後復習不抓緊時間壹個學生，他將自信地回答：“我的工作完成了！”看來，有相當壹部分中學生的學校只是作為壹個學習任務後做功課。很顯然，這種認識是片面的。按照學習的正常程序，課後壹天應該先檢討新課，然後做的工作。
天的復修課程的那壹天。老師剛才講的清晰度令人印象深刻的內容。心理學家認為，知識在短短兩三天最多遺忘，放學後24小時內最好的復習教訓。如果拖動時間過長，當然早已忘記了很多，去審查，事倍功半了。有些時候，他說，壹個教育工作者：它應該去知識的鞏固，而不是修復的東西已經崩潰。這就是：要趁熱打鐵，及時復習。學生在這壹點上應該是壹種習慣，不管發生什麽事情都做不受幹擾。
按照以下步驟正確的復習方法：壹個“電影”，看兩本書，三全音符，作業四，五看參考書。
（1）“電影”
強迫自己記住老師的內容。 “電影”時，既不看課本，也不看筆記;既沒有大聲說出來，不要寫的字;取決於大腦思維，讓老師在他們的心目中再次重現整個過程結束。通過“電影”，妳可以檢查自己的演講效果。例如，如果妳還記得在大多數情況下，解釋好準備和講座;如果妳不記得了很多內容了，這是必要的，及時檢查預習講義兩個領域，看著不好的原因，盡快糾正。
通過“電影”，妳可以找到自己的薄弱環節的知識。通常情況下，召回了，基本上他們必須了解的部分。回憶不出來，他不理解或沒掌握好的內容，在這兩個方案的審查努力加以補充。
“電影”，可以提高自己的記憶能力，閉目思考壹遍，讀它比記憶效應兩眼放光大十倍。因為，記住這個過程是思考的過程，每壹次是重現增強記憶的時間。
“電影”之所以在審查過程中，所有在這個意義的第壹步。
（2）看課本
教科書，在這壹個教訓，我看不到，但不能飛，壹目十行的樣子。由於已經有排練，講座，回憶三個階段，然後讓這兩個表面應該讀，但要小。這壹點，既註重課程內容，包括時間的回憶不想它，越不起眼的“失蹤”點。我總是可以看看書和旁註的第壹天簡短的話與暗示，性綜合起來，以便稍後閱讀它，我可以呼應起來了解頁面的主要內容在書裏。
（3）註意事項
整個方法，我們剛才說過，我們這裏需要強調的是：在當時的回憶，記得，記得，部分不出來，壹定要投入妳的筆記它詳細的整理，並做上記號，這樣總復習的時候，要註意這部分的審查。
（4）作業
工作本來是復習鞏固知識集，所以功課的審查的壹部分。並且是壹個重要的組成部分，至於怎麽做功課，解決問題，我們在致力於以後的章節中走得更遠。
（5）見參考文獻
參考書，周圍的老師資源中心圖書超越了課本，課本為中心的閱讀。由於時間有限，參考書不要從開始到結束沒有登陸，看看有字，有選擇的來看。看到和老師講解壹樣席卷的內容;從不同角度來看同樣的問題闡述仔細閱讀，比較，並從不同的角度學習，利用各種方法來解決同樣的問題。這樣更有利於加深課程知識的理解。您可以在推薦的參考書，參考書開始向老師尋求幫助，看看時間，精力，金額根據多少每個人的具體情況而定。有時間做到這壹步，它看起來多壹點時間，少看少壹點時間。
的程序和方法階段的審查
除了課後復習，復習階段也是非常重要的。因為課後復習只是為了鞏固每節課的具體內容，以解決個別問題。回顧知識的階段，解決系統性問題。因此，在復習階段，讓學生掌握知識具有特別重要的意義。下面說說的審查方法的階段。
最重要的任務階段的審查是為了解決知識的各個部分，來的基礎上審查之間的接觸問題課後，通過分析，比較，綜合，歸納，知識和系統的工作完成。因此，必須註意做到“三準備”的審查階段，即主題準備，時間準備和物質準備。
（1）主題準備
審查必須是本次審查，當審查應側重於為核心內容的內容中心前清楚。如果不清除的中心內容，拿起書本從開始到行程結束，不能稱之為審查，只能算是壹個重復最多起到壹個熟悉的作用，知識是分散的，構成壹個系統中，效果並不好。
（2）時間準備
作為審查階段看，為了查資料，他寫的復習筆記，量比較大，因此時間來審查內容和審查必須是相對集中，可以主動型配置，兩種方式的無源安排。
主動分配時間，根據有關安排了好幾天，每天或審查的所有其他部分十二天審查的內容，壹些天完成後的全部內容審查。被動安排
時間，即復習時間是有限的，沒有必要從壹開始就計算***多少時間，多少需要審查的內容，審查考試的任何安排。如果時間是不夠的，它應該是許可的時間來調整，檢討的內容，熟悉省略確保重點學科等方面的內容。
因此，雖然完成每天的學習任務後，沒有多少時間了，但是由於適當的時機，情況是可以避免的高峰。
（3）材料準備
確定何時畢竟和中央有關課本，筆記，作業，論文和參考書的內容審查中心應準備越好。在審查專心思考，覺得壹點需要觸手可及訪問這些信息。
審查過程的階段應該是這樣的：當
（1）後的閱讀和復習課後審查進行，同壹階段，但也不能讀，獨立思考盡可能召回。遇到問題或不明白的內容，不要忙著翻書，想到自己的第壹次，只看到課本實在想不起來。在這樣做時，強迫自己的大腦，這有助於增強記憶力，提高學習效率。
（2）做題後在過去所做的練習問題，看看
復習階段要再次重新檢討。然而，並不是壹個問題，不要再跌倒，不要做沒有問題的。看到這本書的標題是練習日常運作，舞臺試卷，從開始閱讀到結束。看問題的時候，光看題目，理清解題思路，將不能夠在對比原來的方法相比，不看是怎麽解決原為自己的“卡”是壹卡在那裏再然後做。
除了尋找超越的問題，就必須做出選擇做壹些練習，壹些普通的練習尤其是選做。因為練習是為了學習練習，然後講課的內容通常做的，是個人。練習的綜合系統將不得不使用本章的所有知識或回答任何問題。所以，做壹些練習是舞臺的全面檢討，以鞏固所學知識，熟練運用知識的必要方法。通過這樣的系統性問題，完整的技術如此全面的知識。後
結束前（3）復習筆記
第壹階段的審查，審查結果應記錄。審查審查的結果可能包括通過該系統獲得的知識，新經驗，解決問題的新方法，他們的困難，弱點等。課堂筆記復習筆記是不是壹個副本，但應簡潔，高度概括。當妳進入知識領域，指導，依靠它可以把妳帶入知識的每壹個角落。換句話說：在看復習筆記可以單獨召回的相關內容的教科書。
也可以根據自己的經驗，然後總結學生，這裏就不在示例方面。
在審查語言
審查方法，許多學生有壹種感覺，是不是壹個很好的進修語言課程，除了背誦簡短的文字，從開始到結束，看看長的文字，我不知道什麽可以做，檢討工作。事實上，同誌梁芬描述的方法的語言進行審查下面簡要告訴學生。
（1）檢討新詞，新詞。
誰的教訓，如果沒有學到的詞匯，要讀它的基調;標準作業備考拼音，做筆記的字符，因為字符沒有拼音註意註意這個詞是準確的。同時，詞匯的意思理解，但也有它的組詞，看它在各種短語的意思是沒有變化，仔細體會。
開始學會了“荔枝蜜”，裏面有單詞“釀”，以前學過的，可以打上拼音：“niànɡ”。如果中國漢字“亮”需要註意的問題，“光明”的發音是“liànɡ”。然後用“塞”到組詞：釀造，鉛，酒，釀造，以及蜂蜜的教科書，為了區別各組詞的意思，妳可以創建更多的幾句話。
對於所學詞匯，成語，要能理解全部含義包含，類型的詞來區分。
這些基礎知識可以做練習，默寫對方的同學，單詞和句子加以鞏固。
（2）使“思考與練習”這是檢討語言的重要手段之壹。文後的問題，以內容為基礎的文字的理解，認真考慮正確答案。遇到沒有把握模糊的問題，要求主動老師。
練習，即使在平時的操作已經完成文字後，妳可以重復練習。這發生在工作中，尤其是在錯題，錯誤的時間，以找出原因，現在也將是錯誤的。
（3）背誦課文默寫
背誦課文必需的，最古老的詩歌，聽寫能增強記憶，背誦務求實效;而詩歌可以加深對課文的理解。此外，從背誦檢查文本聽寫。由於許多同音字在中國，雖然有些學生背誦出來，但我不知道該怎麽寫了字，沒有寫上同音字，在荒謬的。
（4）查看更多他的寫作
的這點，很多學生都沒有想到的。本文跑了出來，他們把在壹邊，不能想到什麽會檢討語言的作用。事實上，寫作其實是他們自己的語言學習課程的全面鍛煉。查看更多他的寫作，審查和老師的意見，總結了他的寫作常犯的問題，這些問題已經在前面的文章中教師如何如何完善？為什麽呢？到審查階段，他們的寫作技巧總是會有所改善，後來想想好句子，段落，當審查可能會感到很臭美壹下就變了幾句話，這是壹個新的提高。提高寫作水平，語言水平會有所提高。
審查的物理和化學的方法數
數學（代數，幾何，三角等），物理，化學等課程，雖然不壹樣，但看的方法的審查，有壹個***同的地方。歸納起來有三個方面：基礎知識系統
（1）掌握物理和化學各種課程應在檢討，找出推出。例如，平面三角形，它包括兩個概念（定義三角函數和反三角函數），這兩個屬性（三角函數和反三角函數屬性），和8式（雙角公式，半角公式和微分方程，等）。澄清的性質和公式內容的概念，公式，抓住主線，找出整個公式的來龍去脈。例如，要抓住COS（α-β）的公式，可以使β=-αcos2α的倍角公式;使β=，太余弦半角公式等。掌握這些公式演繹，不僅有利於記住這些公式，並在三角函數和其他變形這種演繹方法也是非常有用的。
（2）掌握基本的解題方法
物理學和化學的課程，除了內存，定理，定律的概念的能源花費的壹部分，更多的時間是用來解決的練習。體育鍛煉對站的作用有兩個，它是通過求解練習鞏固所學的知識，還有壹點是提高了解決訓練解決問題的能力。然而，問題茫茫商海無涯，有限的人力精力和時間，怎麽可能完全解決所有的問題？因此，對於高中學生只有掌握了基本的解決問題的方法不夠必需的。有的同學不理解這壹點，好走兩個極端：要麽認為解決好，或者說物理和化學公式要記住的數量是有壹個解決問題的方法。它不是。
例如：物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚“真相”。只有明確“理由”，將利用公式。圖是從壹個V0級處以練習題拋出壹塊石頭，碎石需求下降的即時速度Vt達到乙的時間。對於這樣的做法，最重要的是用“理性”的分析。這是什麽“真相”是什麽呢？可能是能量守恒定律，也可以是運動規律。
但從運動學角度，發現V1和V2，則可以使用勾股定理得到明顯佛蒙特州，砂石運動是在水平方向勻速直線運動和豎直方向的合成自由落體。無阻力，V1 = V0水平方向;垂直方向上被加速運動，當已知下落距離h，V2 =通過下式計算。因此：.........（1）
如果我們這樣做的看法節能呢？代替石頭有兩部分的能量：MV02動能和勢能MGH。到B點，潛在的能量為零，只有動能mvt2。能量守恒即：略有變化這個公式，我們得到：VT = ...............（2）
（1）和（2）是完全壹樣的。從這裏我們看出，公式並不意味著解決方法;了解“真相”的任何改變他的主題後，抓取物體，按照“理性”的分析可以解決的，也不是大有文章可做的主題。
（3）學科之間的控制聯系
物理和化學本質上是自然科學的，大多是在平時的學習內容，學習只有壹個本科，當審查應各學科之間的聯系溝通，知識提高壹步。
這個鏈接是多方面的。有數學三角，接觸幾何，代數，以及數學和物理，化學接觸。從根本目的是為了提高轉化的學習能力，世界開始掌握這些鏈接是非常重要的。例如，上面的壹些實施例中，結石在B，VT和V1的運動，V2是使用幾何關系勾股定理來確定。
又如：平坦的三角這門課程，和代數，幾何形狀的接觸。平面和立體幾何三角關系主要是對問題的問題，通過三維橫截面，那麽平面問題直角三角形的解決方案;三角形和接觸解決方案的平面解析幾何主要是在極坐標系中的問題;平面三角形和代數解主要與限制的列數和壹些復雜的問題的問題。
在檢討，在這些聯系的復習筆記有載，它是供將來參考更方便。這裏說的是具體到某壹課程進修課程的物理和化學原理的總數應該是具體的。