1.高三勵誌故事簡短
時光過得很快，高二壹年比高壹更快速地從我的指尖流逝了。我感覺到了壹絲的慌張。又是壹年暑假，我開始認真審視自己在文科班過得這壹年。壹年裏，我上課不是在手機上網就是在玩遊戲聊天睡覺，周末就是打球上網，與老師的關系也不甚融洽。出於對政治老師的厭煩，我幹脆不聽政治課，考試壹片空白。滿分150的試卷，我還考不到60分，可想而知那時的我成績有多糟糕。年段區區兩個文科班，我的成績只能排在年段100名開外。
當初自命不凡的我在老師的眼裏根本就是壹個差生。我感受到了壹絲絲的心理落差。值得慶幸的是我處在壹個負責任的學校裏，在語數英這幾個科目上，我不得不努力，所以還沒有到山窮水盡的的地步。雖說如此，也是大廈將傾了。我知道我不努力只有淪為他人的笑柄，更對不起當初高壹時壹直看好我讀文科的老師。更加對不起自己的父母。由於我是男生，又是在壹所以理科見長的省重點中學，文科完全不受重視，父母讓我讀文科已經是承受了很大的壓力，只是我只顧自己感覺，沒有體諒到這壹點。
暑假裏，學校開了壹次高三動員大會，班主任也請來了去年考上廈大的壹個學姐來給我們作報告。我在心底默默地想，我還有機會，但我真的輸不起了。記得那年的夏天，我第壹次主動自覺地看起了書本，第壹次為自己因為看了壹場奧運會比賽而浪費了讀書的時間而感到壹點後悔。或許高三的狀態，就這樣被我壹點壹點地找回來了。
20x年的x月，高三正式開始了。大家此時拼搏的目標都很明確，那就是明年的高考了。我開始主動地學習，希望自己能把高二時遺落的全都補回來。我也和大家壹樣，把北京大學列為了自己奮鬥的目標。可是我只能把這個目標默默放在心底，壹個年段倒數的人想要上北大，那只不過是嫌自己被人看的不夠K。我不再像以前那麽自命不凡了，我發現有很多東西我只是壹知半解，壹些知識幹脆就是壹竅不通。前文說過了，我的高二生活被我樂呵呵地揮霍壹空，我只能重頭開始惡補我失去的壹切。
我開始學會尊重每壹個老師，包括我原來壹直很不屑的政治老師。我開始認真聽課，始終保持著精神地高度集中。說實話我的政治老師講課並不是那麽引人入勝，但我相信高三的課堂壹定是精華，我必須在課堂保持高效率。當那些好學生們在他們認為無關痛癢的課上做作業背課本時，我只是認真地傾聽老師說的每壹句話，記錄下每壹個重點。我報名參加了學校的晚自習，其實就是補差班，給差生開小竈的。我抓住了這個機會，我並不單純地把晚自習當做是補差，而是壹個很好的與老師交流的機會。我把許多疑問與老師溝通，得到了的解答。後來的事實也證明：壹定要在課堂上保持高效率，高三的課堂45分鐘可以抵得上自己晚上苦讀幾個小時，與老師保持良好的溝通也十分重要。我相信大家都有著優秀的學習習慣，在這壹點上壹定比我做的更好。
很快又來到了x年。高三的第壹個學期結束了。我已經進步到了年段的中遊水平，即60左右。班主任開始對我這個混日子的差生另眼相待了，可我自己知道自己的實力，年段的中遊只能保我上本壹的末流大學，更不要提什麽夢想中的北大了。但是在大考小考的不斷進步中，我找回了自己的自信心，但是我從不樂觀，因為我根本沒有資本樂觀，要考個全班前20對我來說依然是壹個不可能完成的任務。
寒假開始之前，我們參加了第壹次省質檢。我認真地準備，由於我壹個學期以來的自我充實，我感覺我高二留下的空白已經被我漸漸地填平，這是我上高中以來第壹次考試之前感覺胸有成竹。最後的結果出來了，我考了全班20名，年段39名。班主任特意找到了我，表揚了我高三的狀態。但是我的頭腦依舊是清醒的。學校也開始在大考後舉行年段規模的表彰大會，通常文科年段前20的同學會被點名表揚，然後有獎狀之類的東西。當然這次沒有我的份。我想起了新東方總裁的成功秘訣(我知道提這個很俗氣，他也不是我最欣賞的人)：向優秀的榜樣學習。這些同學都是最精英的優秀分子，我必須向這些優秀的榜樣學習，個人智慧永遠都是渺小的。
接下來，就完全進入了高考倒計時的時代。
高三下，高三生們集體進入了鬼畜狀態。我關掉了手機上網包年業務，開始真正地全心投入到這壹場惡戰中來。開學初的第壹次市質檢，我考了全班15名，年段30名。第二次市質檢全班第十名。第二次省質檢，全班第8名……
是的，在我不斷的進步中，高考也越來越近了。第二次省質檢我考出了好成績，徹底讓班主任對我刮目相看了。但是，不斷的進步也給我帶來了壓力，下次還能不能考得更好?這樣的問題總是在考前出現。我只能盡量不去想他們，因為人在高三，確實要承受不少的壓力。有許多同學在紅榜上屹立不倒，也有很多上下顛簸曇花壹現。我承認高考，尤其是文科高考，投機性是非常強的，也就是運氣的成分占了很大的比例。可無論如何，終歸是要拿實力說話。我承認我不是那種天生特別聰明的人，每壹點的進步都要靠自己的汗水來換回。晚上，我在學校晚自習，周末，我參加了兩個補習班。我開始享受這樣的生活，因為我讀的是我自己喜歡的東西，念得是我愛的文科，我從不為自己選擇文科而後悔，高三在文科的享受中快速度過。大家也漸漸地把我視作高考的種子選手，我依舊是按部就班地學習，學習。
直到最後高考波瀾不驚地度過了。很遺憾，盡管我上高三以來不斷地進步，壹直進步到高考，但是我那年段第8的成績還是沒能讓我搭上理想的北大末班車。不過我已經非常幸運了，慶幸自己當初選擇了文科，慶幸自己真的在最後壹年的努力中證明了自己，慶幸自己最後依然考到了壹所之前想都不敢想的好大學。
人的成長總要付出代價的，相信：文科從不負妳，妳定不負文科。
2.高三勵誌故事簡短
如果別人指出妳的缺點，妳能夠心平氣和地對待，謙虛地接受並冷靜地反省，有則改之，無則加勉，說明妳很自信。甚至，面對自己的缺點，妳還能機智風趣地開玩笑，那妳就是壹個非常了不起的人了。敢於拿自己的缺點開玩笑，是壹個人自信和心理健康的表現。-很矮，但是，他會說“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河東獅吼”與“壹盆冷水”後，幽默地說“我早知道打雷之後必定要下雨”。
妳敢拿自己的缺點開玩笑嗎?如果不敢，那就從現在開始吧。坦然地問問自己：“面對缺點，我怎麽會像小偷壹樣害怕?”
高考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取壹所大學為自己的主要目標，既然這樣，為什麽不從現在就把我們的目標記在心頭，並且時時刻刻的為了自己的追求而奮鬥呢?尼采的話很有道理：“人需要壹個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。”目標明確，才讓我們擁有希望和執著，就像是長夜中遠方的壹盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。明確的目標，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高，更重要的是要真正去為了向往而追求。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它作為壹種不變的動力。高壹高二時，我曾經為大家確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點大學。現在大家可以把這壹目標具體化，根據自己的能力具體為某壹所大學。
高三學生的壓力是巨大的，有來自自身的壓力，又有老師、父母施加的壓力，平常的模考又太多，每次還要排名次。適度的壓力是可行的而且是必要的，這正如水，如果沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。緊急的情況或巨大的壓力會喚起有機體產生巨大的能量，這種能量能夠幫助妳應付外來的壓力，時間越緊迫，壓力越大，能量也越驚人。壓力的同時是動力。事情往往是這樣，精神壓力過大，會影響健康，但如果沒有任何壓力，生活也會疲疲塌塌，無所作為。人或多或少都有壹些惰性，非得事情逼到眼前才會認真去做，而且這時做事的效率往往會數倍的增長。壹位大學生深有感觸地說：“我完全是憑借最後壹年的時間考上北大的，在最後的壹年裏我弄懂得問題，似乎比我中學六年裏弄懂得問題還要多。”可見，壹旦壹個人真正的發憤起來，其力量何其驚人!當然，整天處在壓抑之中，也是不利的。這就需要我們學會緩解壓力，甩下包袱，輕裝前進。
壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫。要想成功，單靠自己的努力是遠遠不夠的。同學之間要建立互幫互助的良好的人際關系。由於高考是競爭性的，因而同學之間的關系往往是單純的競爭性的，從而在壹定程度上造成了人際關系的緊張。壹個關系緊張的人際環境，對每個人的發展都是不利的。其實大可不必這樣，同學之間還應有合作關系，大家應在學習上互相幫助，互通有無;在生活上相互理解，相互關心，***同進步。在競爭的範圍上，要開闊自己的眼界，不要囿於壹個班級，壹個學校。要通過同學之間真誠的互助而構建壹個強大的學習場，這個學習場是幫助妳參與更大競爭的強有力的後盾。當然這個學習場的運行有賴於每壹個人參與，積極主動學習他人智慧的同時，熱情的釋放自己的智慧，與他人***享。我們班上有的是“高手”，學習起來比自己輕松的多，要主動的尋求別人的幫助。與同學討論也是學習方法之壹。有時，壹個問題的不同見解會使好幾個同學互不相讓，引出壹大堆證據來證明自己的觀點，真是公說公有理，婆說婆有理，經過討論建立起來的知識，更加晰明了，印象更深刻。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。曾聽人講過壹個來自大海的故事：在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沈沈，毫無生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在壹定的程度上與珊瑚蟲是壹樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長道路上第壹次大的考驗，經受住了這次考驗，妳也將像珊瑚蟲壹樣光彩照人。
3.高三勵誌故事簡短
高三那壹年的生活猶如黑夜中最亮的壹顆流星，時常劃破黑暗點亮我心頭的燈，給我溫暖。也許是太累，也許是太忙。那壹年，我們都沒有好好的把握。只是不停的讀書，不停的做作業。即便是這樣，那壹群活潑的少男少女之間所發生的點點滴滴還是令人難忘。那些生活的片段已經被時間剪成黑白的影片，在每個孤獨而又難熬的夜晚，它們會滋潤我那早已幹涸的心臟。
隨著時間的流逝，我們註定要忘記很多東西，比如曾經在壹起的人，曾經發生過的事。我相信這世上沒有所謂的永恒。記憶在時間面前更是脆弱的可憐。為了不忘記，我選擇了每天都回憶。
回憶是美好的。在回憶中，高三會變得特別清晰。仿佛我又回到了當初那段純真的校園生活。每個人的臉上都有壹朵笑容，教室裏的墻壁會得雪亮雪亮的，桌椅上還能聞得剛塗的油漆味。我以為我回到了過去。於是我伸出手來，像以前那樣，想撫摸我好久都沒有觸摸過的課桌，想找回壹絲熟悉的感覺。當我的手就要撫摸到課桌時，那墨綠色的突然桌椅不見了，那雪白雪白的墻壁不見了，那壹朵朵掛同學們臉上的笑容也不見了。看見的，只有黑夜。原來我又做夢了，又夢到了他們，我可愛的同學。
我們浪費掉了太多的青春，那是壹段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水;有朝氣，也有頹廢;有甜蜜，也有荒.唐;有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執，我們頑固到底地故作堅強;我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐於頹廢的快樂，陶醉於寂寞的美麗;我們堅信自己與眾不同，堅信世界會因我而改變;我們覺醒其實我們已經不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實它又何曾是無限的?曾經在某壹瞬間，我們都以為自己長大了。但是有壹天，我們終於發現，長大的含義除了欲 望，還有勇氣、責任、堅強以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實我們從未長大，還不懂愛和被愛。
我們那時盡管年少無知.太容易把欲 望當成愛,其實最愛妳的那個人,只有在懂得責任的時候才會出現.我們有的時候真該感謝生活,它賜給了我們這麽多的磨難,人總是在痛苦之後才懂得生活的意義。
今天之所以區別於昨天，恰恰是因為昨天的感受依然在我們心中。在我們生命的每個角落，都會有壹個被加工好了的故事。不管結局是福是禍，也不管它是美麗還是悲傷，歲月的洗禮總能給我們留下淡淡的回憶。這或許就是生命值得延續的魅力。
生命中不斷地有人離開或進入，於是，看見的，看不見了。記住的，遺忘了。生命中不斷地有得到和失落，於是，看不見的，看見了，被遺忘的，記住了。然而看不見的是不是就等於不存在?記住的是不是永遠不會消逝?
究竟有多少人是有緣分亦有份，又有多少人到最後只剩下永遠的懷念?
4.高三勵誌故事簡短
那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點錢給父母，或許那樣能彌補我對他們的愧疚。父親說，等把地裏農活兒忙完再做打算吧。
那時候麥子已經收完，媽媽卻病倒了，我家還有壹塊地沒種上苞米。夜裏落了壹場透地雨，正是種苞米的良機，第二天中午，我和父親出發了。
種子盛在塑料桶裏，父親刨坑我點種子，每個坑兩粒種子。農歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽落山的時候我已經筋疲力盡，口幹舌燥。我們還有4壟地沒種完，種子卻用光了。
我如釋重負地對父親說，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧。父親沒說話，把鋤頭藏在地頭的麥稭垛裏，我們回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡壹覺，卻看見父親又在弄苞米種子，我問不是明天才下種嗎?現在準備有什麽用?父親笑著說，這塊地今晚必須種完，否則將來會歉收。我覺得不可思議，不就差壹宿嗎?父親說我們打個盹兒，壹宿就過去了，但是種下去的種子不睡覺啊，同地塊的苞米晚種壹宿，產量差別可就大了。
見我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說，妳看吧，這些和囤裏的都是這塊地的收成，前後就差壹天。我拿起檐下的苞米穗與囤裏的比了比，短3厘米左右!我又拿了幾個比較，無壹例外，檐下的苞米個頭普遍偏小!
原來，去年這片地還沒播種完，突然下了場雨，無法幹活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了壹天。
我被這個事實驚呆了。父親說，大片地玉米同時吐蕊秀穗時，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯過了的授粉期，所以收成差了許多。沒想到，短短壹天差別如此明顯。
壹個黑夜、壹個白天對於我們人類只算壹個片刻，但是對於生命周期只有70多天的苞米，的確是壹個不短的時間。我們看似漫長的人生不也像壹粒種子般短暫嗎?剛開始就落後別人壹步，如不努力追趕，到後來就像檐下的苞米壹樣……那天傍晚，我和父親又回到田裏，把那片地全部種完，回到家時已經滿天星鬥。
那年秋天我沒有外出打工，而是選擇了復讀。經過壹年的努力，我考上了壹個不錯的大學。壹晃12年過去了，我有了穩定的工作，而與我壹樣落榜外出打工的幾個同學，如今還輾轉在烈日下的工地上辛苦地勞作，經常為討要工錢而苦惱。
那些裝滿了理想與希望的種子，短短壹夜間，已經吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，壹旦錯過，機會永不再來。
5.高三勵誌故事簡短
沒經歷過高三的人，對高中三年級的生活想象多半是不十分確切的，以為它只是背書、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點鐘狂鳴的鬧鐘組成的壹場大苦難。親歷過高三，就真的感悟到高三其實是凝結人生百味的夢，這裏有辛苦，有悲傷，更有歡樂，有真愛……
“何物動人。六月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞。”打剛上高三開始，老師、父母的諄諄教導就時時在耳邊響起，諸如“抓住壹分壹秒時間學習”“把心收收吧”“努力吧，現在全靠妳自己了”。明明已說過了十多遍還是要說，明明都聽了十幾次還得聽，言者痛苦，聽者受罪。然而雙方又都心甘情願，不由自主。心甘情願的痛苦比痛苦來得深沈。唯在此時，苦與愛得到交織，唯在這裏，樂與恨得到升華。
高三的學習也真是累，壹天之中，語文發十張卷子，數學發十張卷子。物理發十張卷子……晚自習上，化學老師揉著熬紅的眼睛宣布經過化學組全體老師三個晚上的奮戰，已將壹百張高考模擬練習題整理出來了，現在發下去，希望大家盡快完成。上課之前，最時髦的話題便是昨天晚上的卷子最後壹道題如何解；讀英語的早自習上常見到壹大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子，弄得英語老師火冒三丈，施雷霆之威。發卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構成了高三學年“壹道亮麗的風景線”……
被卷子攪昏了頭腦，只好上體育課去清醒。從題海中掙紮出來。抱著球跑向操場的腳步是何等輕快。有人羨慕高壹、高二的學弟們玩得無慮，其實我說玩得最痛快的還數高三。高三上球場的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無論是誰，都弄得壹身臭汗，頭發亂蓬蓬，衣褲臟兮兮。
也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧，壹個班級就像壹個密不可分的整體，甚至上升成了壹種文化現象，如我的壹個朋友戲稱之為“高三人”。開口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣。“高三人”的確很特殊，許多事高壹、高二的學弟們做不出，而大壹的學兄們又沒興致。只好由“高三人”們來做。如：在大馬路上當著眾人放聲歌唱。全班五十多人壹齊去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。同學們的交往也便不同尋常，往往會交上特別知心的朋友。在月黑風高的晚上壹齊騎車回家，壹邊唱歌壹邊大談人生理想、國家大事。這個說他非清華不上，那個說考南開也行；這個說美國炸駐南大使館也太欺負中國人了，那個說中國應該用推土機把美國大使館夷為平地，如此紛紛，不壹而足。“高三人”就這樣在沈重的壓力下自己給自己找樂子。說苦是真苦，說樂也真樂。有位“高三人”很哲理地總結過：“唯有大苦，方能有大樂，高三，乃是大苦與大樂的結合。”
這就是高三。高三的學習，將是人成功立業之本；高三的友誼，可以地老天荒，久而彌固；高三的師生情，像父子、母子壹般深重，老師對學生嚴格，甚至嚴厲，可又不由自主透出慈祥。壹生的命運由此決定，世界觀由此形成，喊出的嗓音不再幼稚，邁出的腳步開始穩重。揮動的手臂開始有力，大腦的活動開始有序，人開始成熟。高三，促成了壹次真正意義上的長大，無論是身體，是思想，都有了壹個飛躍。失去了高三，生命就失去了壹份激情，失去了壹份純真，失去了壹份燙人的熱量，失去了壹份成熟；而把握住了高三，就把握住了整個人生。
如今我離開了高三生活，離開了母校，昨日卻歷歷在目。回學校去看看，去尋找剛剛逝去的昨天，教室裏、操場上，到處都有我昨日的身影……高三的壹切離我這麽近，其實又那麽遠……
回味高三，夢回高三，壹個充滿青春朝氣的夢。