2010年上海高考語文滿分作文 舍小利以謀遠 近日“可持續”壹詞頻現諸多媒體報端，無論是 *** 還是社會成員都努力謀求“可持續發展”，也就是長遠的發展，這就需要我們從現在的經濟發展方式中尋求改變。
我們應“舍小利以謀遠”，將目光放得更加長遠壹些，來謀求可繼續發展。同樣，這種“舍小利以謀遠”的態度也適用於方方面面，不失為壹條良好的人生準則。
丹麥人釣魚會拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會對這壹做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。
但其實，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續生長，日後才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠”的體現吧。
不局限於眼前的“所得”而是思慮日後的保障，這才能得到日後的豐收。就像孟子說的“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。
壹味去捕捉小魚往後就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日後的滿載。
日本的養魚業有過這麽壹個事件。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。
臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本 *** 下措施整頓漁業，規範捕魚制度，特別加強對鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了後代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠”的表現。
人們在生產活動中因為太多的無限制的索取，危害到了自然應有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長遠。可持續地生存發展下去。
舍小利以謀遠，關鍵在壹個“舍”字，只有舍得，才能獲得。可是急功近利的做法依舊屢見不鮮。
股市的急轉直下，潮起潮落，讓壹些人頓失方向；樓市的風起雲湧，水漲船高，讓壹些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時候往往不能預料到日後長遠的行動方向，因此常常“因小失大”。
股神巴菲特在談到自己“滾雪球”的盈利的時候，就談及過在最初投資階段的不如意，但他面對不順心，面對蠅頭小利卻不動心。舍小利以謀遠，終成偉業。
舍小利以謀遠，懂得舍得，謀求長遠利益，才是發展之道。可持續發展的提出正是提倡人們關註自然更長久的考慮，不因急於發展經濟而難以謀遠，不為未來更進壹步考慮。
丹麥人將小魚扔回河中，不就是這樣壹種可持續的理念的體現，舍小利，方能謀遠。 時代發展，物欲橫流，必然會伴隨著功利的心態。
但請學會“舍小利以謀遠”，寧得此時的壹份釋然與平衡，為今後人生藍圖插上騰飛的雙翅。 善擒者亦善縱 閱讀過綠林大學書籍的英雄好漢們，信奉只進不出的道理。
而孟子不然，他不願去捕捉正在成長中的小魚，是因為他知道壹擒壹縱，才能長續持久地有所收獲。 鼠目寸光的大英雄們，口稱拿來之主義，孰知拿來主義並非統統拿來而又照單全收，真正的智者不會使沒有退路的情況出現，要學會舍棄壹部分，而心知肚明，那飛走的終究會被擒回。
善擒善縱者，非諸葛孔明莫屬。對於孟獲的七擒七縱，成為了傳世佳話，而大擺空城之計，也是變相的欲擒故縱。
聰明人都曉得，該擒的當毫不手軟；不該擒的當放任自流；擒到了不該擒的要學會放手，只有暫時的放手才能成全最終的收獲。 丹麥人壹向以機智著稱。
以小小的國土，少少的人口，寥寥的資源，何以跨入大國的行列？因為他們在小事中也懂得擒與縱的關聯。丹麥人在釣魚過程中會放走已經到手了的小魚，因為他們明白小魚未嘗美味，不如放會水中養大再來。
況且今日倘若將大小魚類全部釣走，那麽明天呢，豈不是自掘墳墓，自斷後路。 許多自詡不會把手中的機會放走的聰明孩子，兩手滿滿持握著尚未成熟的機會，滿意幸福地歡笑，欣然地不願放手，以為自己終於掌握了命運。
而忽視了成熟的機會飛壹般地與他們擦肩而過了。機會這種東西，來時悄無聲息，去時損失慘重，更可悲的是受損失者仍壹無所知地趴在準機會或偽機會的門口不願起來。
老人扶起那些飲鴆止渴的好孩子，告訴他們應當善擒善縱，而不是鉆進了好看的死胡同。 故，本人愚見只擒不縱必有兩處拙缺。
壹，擒了不該擒的而沒有縱，那麽以後該擒的也被之前先擒走了。未來便成了真空，不免不可再擒。
二，胡亂盲目地去擒，難免誤差，而兩年已滿，復以何擒，不知縱手，也將失去再擒的資格。未獲成功者又不願推倒重來的，永遠不懂不破不去的樂趣，也永遠享受不到成功的樂趣了。
唯獨善擒善縱者，選擇性地擒走壹些，而放任其余，這或許也是休養生息，而休養夠了，再去擒獲壹些，自然取之不盡，用之不竭。而這個道理，恐怕只懂得拿來的豪傑們，短期內是無法勝任的。
2. 2014上海高考語文滿分作文上海2014年高考作文700字範文：在生命的鐐銬裏跳舞
“人生而自由但無往而不在枷鎖之中”，盧梭簡單的話語卻蘊含著發人深省的哲理。是的，我們擁有許多自由的權利，但是卻又註定逃脫不了命運的枷鎖。正如我們可以選擇穿過沙漠的方式，卻無法逃避穿越沙漠的宿命。
那麽，我們為什麽還要活著？既然我們無法對抗不可抗力，無法避免死亡這壹終究會到來的歸宿，我們為什麽還要樂此不疲地在人生的沙漠奔波？
是的，盡管我們知道自己的歸途，盡管我們要戴著鐐銬去不斷地穿越人生的困境，我們還是會在有限的自由中享受生命，在生命的鐐銬裏跳舞，舞出最動人的精彩！
是的，我們也知道我們的脆弱——我們無法像雄鷹壹樣翺翔天際，我們也無法像魚兒壹樣橫絕江河。可是，就是拖著這充滿著種種限制的血肉之軀，我們人類創造了無數的奇跡。在生命的鐐銬裏，化不可能為可能，我們造出了飛機潛艇，我們上天入海……命運可以禁錮我們的軀體，卻禁錮不了我們靈魂和夢想的自由！
戴著鐐銬跳舞，是壹種坦然，壹種智慧。難以忘記史鐵生在地壇對生命的感悟：“上天看似無情地奪去了我的雙腿，實際上他給了我更多的機會來體味生活。”史鐵生的雙腿被禁錮了，但是他的心靈是自由的，他還擁有生命，還可以享受生命的壹分壹秒，他還可以用筆和紙記錄下自己的思索去填充自己學識和靈魂的高度。看起來，他無法再去跋山涉水，可是他的靈魂卻比我們常人走得更遠，他用最完美的方式穿越了這人生中最幹涸的沙漠——盡管這沙漠他不願意遇到。
戴著鐐銬跳舞，是壹種超脫，壹種境界。難以忘記曼德拉在走出羅本島的時候發出的感慨：“當我走出囚室，邁過通往自由的監獄的大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身後，那麽其實我仍在獄中。”曼德拉應該是壹個能夠打開自己心靈枷鎖的人，他用自己的隱忍和悲憫情懷，在穿越人生的沙漠後獲得了心靈的自由。
如果我們能夠做到在生命的鐐銬裏跳舞，那麽，即使我們走到生命的盡頭，我們也依然可以自豪地說，我們已經擁有最珍貴的自由與價值。
所以，不要埋怨上帝禁錮了妳什麽，要全心全意地生活，做最精彩的自己，過無悔的人生！
3. 2006年上海市高考語文滿分作文2006中國年度最佳高考滿分作文2006年高考上海卷 2008年1月12日 [原題回放]作文。
以“我想握住妳的手”為題，寫壹篇文章。 要求：（1）不少於800字。
（2）不要寫成詩歌。 （3）不要在文章中透露個人信息。
？[文題詮釋]上海市今年的高考語文作文題目《我想握住妳的手》是壹個命題式的作文要求，它親切平實，看似淺近，實際上仍然是上海高考語文試卷近年來作文命題思路的延續，體現了深刻的思想內涵。 從題目看，這是壹個完整句子的題目，主語、謂語、賓語齊全，很清楚地敘述了壹件事，即“我”（考生）因為什麽“想”“握住妳的手”。
文章寫作重點就在“想”字上面，為什麽“想”？怎樣“想”？這就是文章構思的重點。構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：“妳”是誰，寫壹個 “妳”，還是寫幾個 “妳”？為什麽要握住妳的手，即握手的背後是什麽？既然想要握手，肯定是有壹番話語要傾訴，此中的情感是什麽？或者對生活有什麽認識要交流？ 題目是寫“我”握手，想握手的原因何在，這是文章所要濃墨重彩，大肆揮寫的地方——為人的舉止所敬佩；為人的言語所感動了；為人的形象風度所折服；為人的意誌品質所油然而生壹種贊意……總之是寫自己為人所感動，所敬佩，所折服，所感動，所尊敬……可寫的內容很多，範圍也很廣 ，但是文章題目精彩之處還在於“想去握手”，——是要握手，但是還沒有握過。
是壹個未曾進行過程。也就是說所寫的人跟作者相識但又沒有真正的相知，相處只是壹個開始；抑或是相處得也很熟悉，但是讓作者的心靈上敞開心扉告之卻很少親敬得。
可以寫壹個偶然事件中所產生的感慨，也可以寫長期相處中的點滴，產生的敬意，但是還沒有完全地接近主人公……表面上是在寫人，寫事情，但是我覺得更多的是在寫心靈的溝通，寫內心的凈化和獨白，寫作者自己的主觀感悟。 如果從文體上說，自然也是開放度很大。
情理並茂的散文，情真意切的復雜記敘文，有點抒 *** 彩的議論文，甚或新穎曲折的小說或劇本等等。 縱觀今年上海高考作文題，體現出開放度大和要求考生 *** 話抒真情、易寫難出彩等幾個特點。
這些特點，代表了高考作文命題發展的壹個方向，2007年的考生就要註意了。 [滿分作文1]？我想握住妳的手 上海壹考生 真情莫過***握手！ ——題記 虛掩的房門“咯吱”壹聲開了壹道縫隙，爸探進半個腦袋向裏張望。
天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。
沒錯，是爸！ 紅的，壹大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很淩亂，或許外面風大。
清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那壹身裝扮與他胸前壹大束康乃馨極不相稱。
我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角裏偷偷地笑。
“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多麽愛睡懶覺。
“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。這壹問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。
“昨天還和妳媽商量著買什麽，後來妳媽說妳喜歡康乃馨。壹大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。
爸翻遍了抽屜終於找到了壹個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花壹路小跑著出去。
我端詳著那壹大束火紅的康乃馨，竟不知怎麽已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。
腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得壹陣劇痛，腿再也拿不動了。
醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。
爸背著我急匆匆地爬樓梯，壹路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。
爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室後的氣喘籲籲。
那絕不是壹段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那壹刻，我有壹種想哭的感覺。
人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。
我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月裏高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。
不知何時，爸已插好了康乃馨，壹個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。
我靜靜地凝望他，感受滿屋裏清晨的祝福。花瓣上，壹滴露珠滑落了下來。
微妙的情感裏，康乃馨也懂得為我流淚。 ……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有壹雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了壹滿臉。
[名師點評] 本文的亮點有以下三點： 壹、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過***握手！ 二、故事從壹個細小的場景切入：父親手中拿了壹大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這壹問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了。
4. 今年上海高考滿分作文是哪篇都是佳作，都有點評！！！！！！送妳壹個滿分作文網
8. 聽說上海有高考語文滿分的語文滿分沒有
可是有壹個作文滿分的《他們》
寫民工的孩子的寫的很好
絕對標準答案！
給妳看壹下作文！希望妳高考也可以借鑒壹下哦~
我狠辛苦找來的~超認真的好不好~
他們
在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣壹群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野裏抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第壹次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麽也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這壹次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第壹次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得壹位記者問壹個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，壹定回去！那壹刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城裏的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的壹天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有壹個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
不用寫啦~
9. 誰有今年上海卷作文滿分的作文答卷他們
在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣壹群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野裏抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第壹次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麽也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這壹次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第壹次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得壹位記者問壹個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，壹定回去！那壹刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城裏的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的壹天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有壹個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。