蘇教選修-唐詩宋詞選讀 階段性綜合檢測(壹)
(考試時間150分鐘，分值150分)
壹、基礎與運用(15分)
1. 下列各組詞語中加點字註音全對的壹組是( )
A．江渚(zhǔ) 鳳闕(què) 綺筵(yán) 扁舟(piān)
B．碣石(jié) 淥水(lù) 草腓(fēi) 訇然(hōnɡ)
C．金樽(zūn) 危檣(qiánɡ) 舊醅(pēi) 恣歡謔(zī)
D．耶娘(yé) 酩酊(mínɡ) 砧聲(zhēn) 韶光(shào)
解析：選AB項，腓讀féi；C項，恣讀zì；D項，酩讀mǐnɡ，韶讀sháo
2．(2011年高考重慶卷)下列各組詞語中，有錯別字的壹組是(3分)( )
A．嗔怪 博弈 清澈見底 鞭辟入裏
B．夜宵 邊陲 渙然冰釋 穩操勝券
C．遒勁 晉升 搬師回朝 返璞歸真
D．訣竅 蓬松 不謀而合 嶄露頭角
解析：選CC項中“搬”應為“班”
3．(2011年高考重慶卷)下列各項中，標點符號使用符合規範的壹項是(3分)( )
A．秦少遊《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡”壹個迷字便攝住了月光的精髓
B．很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的壹天？按照事物的相對性推導，是否還存在壹種與物質相對的反物質？
C．我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默“班媽媽”這個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，妳們以後就是我的孩子了”
D．不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——妳就有聽下去的沖動
解析：選CA項中“壹個迷字”中的“迷”應加引號，以表示強調B項中第壹個問號應為句號D項中先在書名號之間加頓號，然後去掉所有書名號，因為課程名稱不能用書名號
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的壹項是(3分)( )
A．領導者應當在問題出現之時就未雨綢繆，而不應在問題出現之後驚慌失措
B．教育孩子不是壹味地定規矩、設規範，更不是粗暴地耳提面命父母的責任應當是關愛孩子，鼓勵孩子，支持孩子，引導孩子
C．參加本屆奧運會的各國代表在遊覽北戴河風景時，都忍不住贊嘆道：“北戴河果然名不虛傳，秀色可餐，真是人間天堂”
D．初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊
解析：選C秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常漂亮A.未雨綢繆：比喻事先做好準備而不是“出現之時”再做準備B.耳提面命：褒義詞，不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑，用來形容懇切地教導不能誤用為揪著耳朵，當面命令D.“初春”和“闌珊”矛盾
5．(2011年高考四川卷)下列各句中，沒有語病的壹句是(3分)( )
A．今年暑假，我市將舉辦第12屆中學生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是由班級和年級層層選拔出來的優秀選手組成
B．2010年4月10日，第8顆北鬥導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最後的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來
C．現代高新技術在圖書館領域的廣泛應用，引發了圖書館運行機制的變革，其結果將會出現壹個全新的圖書信息交流系統，從而對圖書館的發展產生重大影響
D．為增強全體員工的文明服務意識，進壹步提高職業道德素質，我省某商業銀行將采取強有力的措施，在本系統內廣泛推行文明服務用語和服務忌語
解析：選CA.“均是由班級和年級層層選拔出來的優秀選手組成”，句式雜糅B.“操作人員對火箭起飛前進行了最後的檢查”，結構混亂，應改為“操作人員在火箭起飛前對火箭進行了最後的檢查”D.“廣泛推行文明服務用語和服務忌語”，搭配不當
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(壹)文言文閱讀(17分)
(2011年高考四川卷)閱讀下面的文言文，完成6～9題
吾鄉呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給壹日，攜褚幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，壹人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑閣中諸貴遊子弟輩聞得，遣左右詰之先生初不言，眾愈疑，親自出，見先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見笑之由先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳”眾始嘆伏，邀先生入坐先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間？”請之益堅，遂入閣眾以“藤”、“滕”二字請先生足之，即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間壹鼠嚙枯藤鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕”復請粘“曇”字韻詩，又隨筆寫訖，便出門留之，不可得問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲壹見而不能，先生豈其人邪？”曰：“我農家，安知呂處士為何如人？”惠之谷，怒曰：“我豈取不義之財？”必易之，刺船而去遣人遙尾其後，路甚僻遠，識其所而返雪晴，往訪焉，惟草屋壹間，家徒壁立忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故坐其中試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚”始知真為先生矣至彼，果見之，告以特來候謝之意隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也”少頃，攜魚與酒至，盡歡而散回至中途，夜黑，不良於行，暫憩壹露棚下適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故，喜曰：“是固某平日所願見者”止客宿翼旦，客別主人躡其蹤，則先生已遷居矣又壹日，先生與陳剛中治中遇於道治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”曰：“然足下非陳剛中乎？”曰：“然”握手若平生歡，***論驢故事先生言壹事，治中答壹事，互至四十余事，治中止矣先生曰：“我尚記得有某出某書，某出某傳”又三十余事治中深敬之
(節選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》)
6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的壹項是(3分)( )
A．徐至庭前 徐：緩慢
B．安可廁諸君子間 廁：置身
C．惠之谷 惠：贈送
D．刺船而去 刺：乘坐
解析：選D需要結合原文語境來推斷詞語的含義和用法，本著“字不離句，句不離篇”的原則，體會該句的大意，才能最終理解實詞的意思D.“刺船而去”壹句中“刺”的意思應為“撐”
7．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的壹組是(3分)( )
A．欲壹見而不能 吾嘗終日而思矣
B．先生豈其人邪 爾其無忘乃父之誌
C．試問徽之先生何在 君何以知燕王
D．告以特來候謝之意 掭以尖草，不出
解析：選DA.“而”都是連詞，但前壹個表轉折，今譯為“卻、但”，後壹個表修飾，今譯為“地”B.“其”，前壹個為代詞“那個”，後壹個為語氣副詞，相當於“壹定”C.“何”都是疑問代詞，前壹個譯為“哪裏”，後壹個譯為“什麽”D.“以”都是介詞，相當於“拿”
8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的壹項是(3分)( )
A．呂徽之是壹位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士
B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他
C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧其妻卻有禦寒辦法
D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重
解析：選B原文中“輒侮之”中的“侮”並非“嘲笑侮辱”的意思，而是“輕視、小看”的意思A、C、D三項內容符合原文相關內容
9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(8分)
(1)壹日，攜褚幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧(4分)
譯文：
(2)治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”(4分)
譯文：
答案：(1)壹天，(呂徽之)帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，(那家)人不理睬他(2)陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看見呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂徽之吧？”
參考譯文：
我家鄉的呂徽之先生，安家仙居在萬山中，博學多才能寫作詩文，問起來沒有不知道他的，但是常常躲避自己的名聲，以耕種打魚為生壹天，他帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，(那家)人不理睬他他緩慢地到了庭院中，聽到東閣中有人在分韻寫有關雪的詩，其中壹個人分到“滕”字，苦苦吟哦不能寫成，先生不覺就笑出聲來閣中的各個貴族遊學子弟們聽到了，就派隨從責問他先生開始不說話，眾人更加疑惑，於是就親自出來，看見先生露著頭頂穿著短布衣服，穿著布襪草鞋，就瞧不起他，問他笑的原因先生沒有辦法，就說：“我想借用滕王蛺蝶的典故”眾人才嘆服，邀請先生進屋坐下先生說：“我這樣的形象裝束，怎麽可以置身於妳們中間？”眾人邀請他更加堅決，於是進入閣中眾人用“藤”“滕”兩個字請先生寫詩，先生立即提筆寫道：“天上九龍施法水，人間壹鼠嚙枯藤鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕”又請先生寫“曇”字韻的詩，又隨即動筆寫完，便出門去了眾人挽留，沒能留住問他的姓名，也不回答，都驚訝地說：“曾經聽說呂處士的名字，想見壹面卻不能夠，先生難道就是那個人嗎？”回答說：“我是農家人，怎麽知道呂處士是什麽人？”眾人贈送給他谷子，他憤怒地說：“我怎麽能要不義之財呢？”壹定要購買，他才撐船離開眾人派人遠遠地尾隨在他的後面，道路很是偏僻遙遠，(派去的人)記住了他的住所後返回雪後天晴，眾人去造訪他，只見壹間草屋，家裏只有四面墻壁挺立忽然看見米桶中有壹個人，是先生的妻子，因為天氣寒冷，所以坐在桶中詢問呂徽之先生在哪，回答說：“在溪流邊上捕魚”才知道那人真是先生了到了那裏，果然看見先生，把特地來問候道謝的意思告訴他先生隔著溪流說：“各位先到我家，我捉到魚，壹定換酒請各位喝”不壹會兒，攜帶著魚和酒到了家，喝盡興後分散離去眾人返回到中途，因為夜晚天黑，行路不好，就暫時在壹個露棚下休息恰好露棚主人從外面回來，是曾經認識的，問眾人從哪裏來，眾人把(探訪先生的)緣故告訴他，主人高興地說：“這的確是我平日所願見到的人”於是主人留客人住下第二天天壹亮，客人告別，主人順著客人所說的蹤跡尋找，但是先生已經遷居了又壹天，先生與陳剛中治中在路上相遇陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看見呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂徽之吧？”先生說：“是啊足下您不是陳剛中嗎？”說：“是的”他們便握手好像是舊交，壹起來談論關於驢的典故先生說壹事，治中回答壹事，彼此談論了四十多件事，治中停下來了先生說：“我還記得有某件事出自某本書，某人出自某篇傳記”又說了三十多件事治中深深地敬佩他
(二)古詩詞鑒賞(8分)
10．閱讀下面這首唐詩，完成後面各題
春日秦國懷古
周 樸①
荒郊壹望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存
雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏
數裏黃沙行客路，不堪回首思秦原
註 ①周樸(？—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人②消魂；這裏形容極其哀愁③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國縈紆：旋繞曲折
(1)這首詩表現了詩人什麽樣的感情？請簡要分析(4分)
答：
(2)妳認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？(4分)
答：
答案：(1)表現了懷古傷今之情詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前壹片荒涼，於是“不堪回首”之情油然而生
(2)①觸景生情；②寓情於景；③寫哀景抒哀情
(三)名句名篇默寫(6分)
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分
(1)雲霞出海曙，
(杜審言《和晉陵陸丞早春遊望》)
(2)閑雲潭影日悠悠，
(王勃《滕王閣》)
(3)明月松間照，
(王維《山居秋暝》)
(4)，往來成古今江山留勝跡，(孟浩然《與諸子登峴山》)
(5)，空令歲月易蹉跎
(李頎《送魏萬之京》)
答案：(1)梅柳渡江春 (2)物換星移幾度秋 (3)清泉石上流 (4)人事有代謝 我輩復登臨 (5)莫見長安行樂處
三、現代文閱讀(32分)
(壹)論述類文本閱讀(9分)
(2011年高考四川卷)閱讀下面的文字，完成12～14題
古氣候研究敲響氣候變暖警鐘
過去5億年裏，地球高溫期壹般與大氣中二氧化碳濃度較高的時期相吻合，反之亦然目前，科學家正研究地球歷史上的氣候變遷，以預測今後大氣中二氧化碳濃度上升時地球氣候會發生怎樣的變化，而不僅僅依靠計算機模型的預測
研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索巖石可以揭示它們形成時期的環境信息，如許多巖石只能在有液態水的地方才會形成測量南極冰蓋中微氣泡裏的二氧化碳含量，能了解過去大氣中二氧化碳的濃度，但可回溯的時間並不長要了解更久遠時期大氣中二氧化碳濃度，必須用間接方法，如建立模型來研究各種長期影響大氣中二氧化碳水平的因素這些模型能顯示數千萬年來大氣中二氧化碳平均含量的變化，但是無法提供短期波動的信息測量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過去大氣中二氧化碳的濃度另外，還可以測量淺海貝類化石中硼、鈣的比例，因為這個比例和這些貝類生長時的海洋酸度有關，而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相關聯
研究過去的氣候變化能夠更好地了解地球的氣候敏感性氣候敏感性，是指當大氣中二氧化碳濃度增加壹倍時的輻射強迫所產生的全球平均溫度變化根據相關研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加壹倍，地球平均氣溫將上升1攝氏度但是，當地球氣候變暖時，很多因素都會跟著壹起變化例如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是壹種強力的大氣保溫氣體；氣候變暖還會減少積雪和縮小海冰的覆蓋範圍，這將導致被反射回太空的太陽輻射減少，從而導致氣溫進壹步升高
聯合國有關機構最近預測：在考慮了這些反饋效應之後，計算機模型得出的氣候敏感性在2～4.5攝氏度之間，最佳估計值為3攝氏度其實，計算機模型只考慮了對變暖效應的快速反饋，而那些幾十年或幾百年之後才會顯現的反饋，例如陸地冰原範圍的變化則被忽略了因此，真正的氣候敏感性可能比計算機模型預測的更高
由於現有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響，要獲得更確切的氣候敏感性，唯壹的途徑是研究過去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響為了使結果更準確，科學家研究了和現在相似的上新世早期(約450萬年前)，當時大氣中二氧化碳濃度約為400 ppm(1 ppm＝百萬分之壹)，僅比現在高壹點，但當時的地球平均氣溫卻比現在高3攝氏度，海平面比現在高25米，而永久冰蓋面積也比現在小對上新世的研究發現，當時的氣候敏感性為二氧化碳濃度每增加壹倍，平均氣溫升高4.5攝氏度
如果現在大氣中二氧化碳濃度增加壹倍，那麽可以預見，短期內地球平均氣溫會升高3攝氏度左右，而且在接下去的幾百年裏，氣溫還將持續攀升，被全球氣候變暖困擾的人類將面臨更大的危機
12．下列關於“氣候敏感性”的理解，不正確的壹項是(3分)( )
A．在大氣中二氧化碳濃度增加壹倍的條件下，氣候敏感性越高表明地球平均氣溫上升幅度越大
B．要獲得更確切的氣候敏感性，目前只能夠研究過去大氣中二氧化碳濃度的增加對氣候的影響
C．聯合國有關機構用計算機模型預測氣候敏感性時，充分考慮了隨著氣候變暖而變化的各種因素
D．不同時期氣候敏感性不完全相同，研究上新世早期氣候敏感性對認識今天氣候變暖頗有價值
解析：選C根據文章第三段中“但是，當地球氣候變暖時，很多因素都會跟著壹起變化”可以推知C項“充分考慮了隨著氣候變暖而變化的各種因素”擴大了範圍，不符合文意
13．下列理解，符合原文意思的壹項是(3分)( )
A．在地球過去的氣候變化中，全球平均氣溫上升必然伴隨大氣中二氧化碳濃度上升；反過來，全球平均氣溫降低則意味著大氣中二氧化碳濃度降低
B．地球平均氣溫的上升會造成地球積雪的減少和海冰覆蓋範圍的縮小，這樣將使得來自太空的太陽輻射減少，從而會導致地球平均氣溫進壹步升高
C．植物葉片氣孔的疏密程度與其生長時大氣中二氧化碳的濃度相關，根據植物葉片化石的氣孔疏密程度，可分析這種植物生長年代大氣中二氧化碳濃度
D．對上新世早期的研究發現：地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會造成平均氣溫升高，進而導致海平面上升，從而使永久冰蓋面積縮小
解析：選CA.“必然”壹詞的運用過於絕對化，與文意不符，根據原文第壹段“過去5億年裏，地球高溫期壹般與大氣中二氧化碳濃度較高的時期相吻合，反之亦然”，可以將“必然”改為“壹般”B.根據“使得來自太空的太陽輻射減少”與原文第三段“導致被反射回太空的太陽輻射減少”意義的不同，可以推知此項不符合文意D.文章第五段僅對“現在相似的上新世早期”與現在進行了比對，並未得出“地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會造成平均氣溫升高，進而導致海平面上升，從而使永久冰蓋面積縮小”這壹結論，屬於無中生有
14．根據原文內容，下列推斷不正確的壹項是(3分)( )
A．地球上有壹些巖石是能夠在沒有液態水的地方形成的
B．分析南極冰蓋微氣泡裏面的氣體能夠間接了解數千萬年以來的大氣成分
C．測量貝類化石中硼、鈣的比例有助於了解特定年代大氣中二氧化碳濃度
D．變暖效應的長期反饋使地球氣溫上升可以持續幾百年
解析：選BA.可在文中第二段第二行“許多巖石只能在有液態水的地方才會形成”找到推斷依據B.根據原文“可回溯的時間並不長”可以分析得知“能夠間接了解數千萬年以來的大氣成分”屬於無中生有C.可在第二段末找到依據D.可從第三段和最後壹段找到依據
(二)文學類文本閱讀(23分)
閱讀下面的作品，完成15～18題
野花為誰而開
曾紀鑫
①壹行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上，沒有風聲、蟲聲、鳥叫，靜謐籠罩山野我們也沈默著，靜靜地感受著周圍的壹切空谷足音清晰地回蕩裊繞，別有壹番情趣與韻味
②突然，我見到了道旁的壹朵野花，不覺壹聲驚叫，趕忙跑了過去，蹲下身子認真地觀賞起來這是壹朵叫不上名字的深藍色小花，它開在壹根長長的細莖頂端四周是草叢、樹木、藤蔓，就只有這麽壹朵盛開的野花卓然獨立，是那麽熱烈蓬勃、生動可愛，充分展示著生命的燦爛特別是它的深藍色彩，恰如頭頂湛藍的秋空，高遠而深邃，神秘而肅穆，令人心旌搖蕩，神思翩躚……
③這時，壹聲叫喊將我從欣賞與陶醉中拉回現實，摯友鄧君正站在前面向我招手擡眼望去，大家已然走出好遠我瞧瞧野花，舍不得就此撇開離去，便狠狠心，將那細莖掐斷，如獲至寶般地拿在手中，跑步趕上前行的隊伍
④鄧君見了野花，情不自禁地贊嘆它的艷麗，同時惋惜它的就此夭折，聲討我對它的“專政”與“暴行”我分辯說，野花得感謝我才是，它寂寞地開著，又將寂寞地雕謝，是我發現了它的美麗，其生命之價值才得以實現說著，猛然想起陸遊詞作《蔔算子·詠梅》，不覺吟誦道：“驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨無意苦爭春，壹任群芳妒零落成泥碾作塵，只有香如故”又將野花湊近鼻端，深深地吸了壹口壹股淡雅的馨香頓時充盈胸腹，於是，不由得反問自己，難道沒有我的發現，野花的存在便真的失去意義了嗎？答案顯然是否定的在我沒有見到之前，它已經展開花瓣存在著，顯示出生命的圓滿；我的發現反使它慘遭“厄運”，只落得個“身首異地”的下場從這壹角度來看，是我斬斷了它的生命之源，使它的價值化為烏有……
⑤就這麽壹朵野花，不覺使我心思煩亂，理不出個明晰的頭緒來它開在深山野地，沒有同伴，沒有競爭，自然也就沒了嫉妒與恭維那麽，它到底為誰而開放呢？既不為人類，也不為同伴，難道為那些野花樹木、藤蔓巖石、秋蟲小鳥、野兔猴子，抑或秋雲、風雨嗎？顯然都不是！它盛開著，孤孤單單、寂寂寞寞，卻又旺盛飽滿、熱熱鬧鬧，真可謂蓬蓬勃勃、轟轟烈烈了不在乎環境，不在乎觀眾，不在乎對象，作為壹種生命，它曾經生存過，怒放過，輝煌過，既不為別人，也不為自己沒有強迫，沒有誘惑，自自然然孕育，自自然然盛開，又將自自然然雕零壹切順乎自然，圓融而完滿這，難道不是壹種天地之大道，壹種永恒的呈示麽？由此觀之，生命的意義，正在於生命本身，在於生命那展開的過程之中
⑥於是，不禁想到了壹則佛教故事傳說釋迦牟尼在靈山會上說法時，壹言不發，只用壹只手拈起壹朵鮮花微笑弟子們頓時寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子迦葉心領神會，突然破顏微笑於是，釋迦牟尼便將心印法門傳給了迦葉這壹法門，有別於正統佛教，它微妙無相，不立文字，教外別傳，直指人心傳至我國，後來發展蔓延為影響深遠的中華禪宗，演奏出無數繽紛燦爛的千古絕唱
⑦誰說釋迦牟尼當時拈著的那朵鮮花，不就是壹朵艷麗無比的野花呢？不就是那釋迦牟尼和迦葉的微笑呢？
15．第壹自然段寫出了天柱山山野什麽特征？作者是怎樣來描寫的？(5分)
答：
答案：靜謐，正面描寫和側面描寫相結合，作者先用“沒有風聲、蟲聲、鳥叫”正面描寫出山野幽靜的特點，同時以聲襯靜，用空谷足音反襯山野靜謐的特征
16．如何理解作者引用陸遊詞作《蔔算子·詠梅》的作用(6分)
答：
答案：①從結構上看，引用陸詞承上啟下是行文思路的壹大轉折
②從內容上看，作者對野花價值的認識由淺入深，獲得生命意義真正的感悟
③增加了文章的文化內涵
17．第四自然段畫橫線的句子中兩個“價值”的含義相同嗎？為什麽？(6分)
答：
答案：不同第壹個“價值”是指“我”所認為的野花的價值，即將它的美麗展現給世人，讓世人贊美(3分)第二個“價值”指野花的價值在於它本身，在於其生命展開過程(3分)
18．第七自然段作者把“微笑”和“野花”相聯系，結合全文用自己的話談談壹個人在生命過程中應持什麽態度(6分)
答：
答案：①擁有壹顆平常心，不貪不求，沒有非分之念；②樂觀向上，朝氣蓬勃；③豁達、坦然、自然，超然物外(每點各2分，***6分意思對，酌情給分)
四、表達題(12分)
19. 下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概況，不要超過15個字(4分)
我國大陸海區處於寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內，相對較淺從地質構造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝專家查閱相關資料發現，兩千年來，我國僅發生過10次地震海嘯因此，即使我國大陸海區發生較強的地震，壹般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發生地震海嘯的可能性較小
答：
答案：地形水深、地質構造、相關資料解析：指向性壓縮，分清層次，概括要點
20．依照下面的例句，另選兩種花卉或事物，寫兩個有壹定寓意的句子(4分)
例句：玫瑰——妳嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的芒刺，是不是妳也懂得：既要展示美麗，也要保護自己？
答：
答案：①曇花——妳特意在夜間開放，又在瞬間雕落，是不是向人們昭示；美麗常常是短暫的，唯其短暫才更加可貴？梅花——妳笑對滿天飛雪，淩寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天？
21．(2011年高考四川卷)2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發腦溢血逝世他捐贈的肝臟在天津成功移植給了壹位患者請妳以這位患者的名義給史鐵生寫壹段感激的話要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字(4分)
答：
解析：此題是要考生寫壹段致謝詞，而要致謝的人是剛剛逝世的著名作家史鐵生對於史鐵生，考生應該通過他的作品(如《我與地壇》《合歡樹》《命若琴弦》《秋天的懷念》等)對他有壹定的了解，所以，此題也暗扣了語文教材此題可重點寫對史鐵生生前對待生命的積極態度和死後通過捐贈肝臟體現其人生價值的歌頌
答案：(示例)我沒想到，瀕臨死亡的我又從死神手中掙脫，感謝妳，拯救了我生前，妳用文字留給我們太多的精神財富；離世時，妳又無私地將肝臟捐出，讓我獲得生的機會銘記著妳的這份付出，感恩著妳的這種精神，我將會積極地生活，繼續去體現生命的價值
五、作文(60分)
22．《現代漢語詞典》中“陽光”壹詞有下列義項：①日光；②積極開朗、充滿青春活力的；③(事物、現象等)公開透明
請以“陽光”為題寫壹篇不少於800字的文章，主題自定，除詩歌外文體不限