篇壹
教學目標
1、感受搖籃曲的舒緩和優美。
2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。（重點）
3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。
教學準備
1、音樂課件《小寶寶睡著了》。
2、與內容相關的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃，小床。
教學過程
壹、開始部分：老師說：小寶寶們，妳們每天睡覺都是誰哄妳們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖壹搖。給我唱歌。
老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄妳們睡覺的啊。那現在老師帶來壹首好聽的歌，妳們仔細聽聽啊，裏面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
二、中間部分：
1、聽聽說說。
2、完整地聽完歌曲。
師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)
師：聽了這段音樂讓妳想幹什麽？（引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。）
3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓妳想到很多事情，其實他告訴了我們壹個故事。妳想知道嗎？我們再來聽壹聽。
天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂告訴了我們什麽故事？
妳想知道媽媽唱了壹首什麽歌嗎？我們再來聽壹聽。
4、聽賞歌曲，進壹步感受歌曲
1）聽賞歌曲
師：妳聽到媽媽唱了什麽？
師：睡覺的時候為什麽要蓋好小花被？（蓋好小花被會很暖和。）
師：睡覺的時候為什麽兩只小手要放好?（兩只小手放好會睡得很香。）
師：睡覺得時候還要做什麽才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。）
2）再壹次聽賞歌曲。
5、律動：搖啊搖
1、嘗試用肢體動作表達表現
a集體表演唱
師：寶寶唱的真好聽，我們來學壹學爸媽哄寶寶睡覺。（邊清唱邊律動）
師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄壹次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香？（學個別幼兒好看的動作。）
b個別表演
師：請壹個最像媽媽的寶*表演壹下。（讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）
師：哪個寶寶聲音唱得聽，就請哪個寶寶做媽媽。
三、結束部分：（延伸活動）
師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起床了！伸個懶腰，坐下來。
王老師這裏還有壹段音樂，請妳聽壹聽，和剛才的音樂壹樣嗎？
聽了這段音樂妳想做什麽？（播放壹段旋律歡快的音樂）它告訴了我們另壹個故事，下次我們再來聽聽它說了什麽故事。
搖啊搖（範唱＋伴奏）歌詞：
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃要睡覺
小花被蓋蓋好
兩只小手放好了
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃睡著了
篇二
教學內容:1、表演歌曲《搖啊搖》
2、感受三拍子音樂韻律。
教學目標:1、學會用優美的歌聲準確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。
2、通過肢體的律動和課堂學生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。
教學重點：1、準確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達對童年生活得喜愛與向往。
2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。
教學難點:唱準以下旋律音程音準:
(1)35i6|5.5.|
(2)1326|1.1.|
（3）1326|565.|
教具準備：電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲
教學過程：
壹、師生問好上行音階1234567i學生起立
12|34|5-|
同學們好！
53|53|5432|1-|
老師老師王老師您好！
下行音階i7654321學生坐下
二、導入:感受三拍子音樂韻律
1、播放音樂《小白船》
設問：聽壹聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學生律動。
學生：聽音樂律動並回答問題（二拍子、三拍子……）
2、復聽音樂
師生***同律動（拍手拍肩膀、做劃船的動作、做搖搖籃的動作……），答案:三拍子
3、復聽音樂
選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學生求知欲。（響板：重拍串鈴：弱拍）
4、再次聆聽音樂
老師與部分學生舞蹈（把校園集體舞簡單的加入課堂當中），同時部分學生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對三拍子音樂韻律的記憶。
三、學唱歌曲《搖啊搖》
1、初聽音樂
師生律動感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動作……）
設問:這首歌曲與剛才的音樂有什麽不同呢？（生：比剛才的音樂速度快。）
2、認真地聽壹聽，這首歌唱的是什麽內容?說壹說妳聽後的感受。（引導學生通過歌曲內容與歌曲旋律來感受童年的快樂。）
3、復聽音樂
讓學生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時小聲學唱。
4、教師範唱，學生用三角鐵自由地為教師伴奏。（首先給學生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。）
5、聆聽錄音翻唱，教師引導學生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。（其次給學生的知識寶庫充電。）
6、教唱歌曲
利用歌曲寫作與中國漢字四聲調的關系來教學生唱準音高與音程。與此同時，讓學生用手指把音調比劃出來（像畫圖形譜壹樣把其美化），用肢體來輔助學習，引起學生的好奇心。
四、表演歌曲《搖啊搖》
1、師生對唱，教師彈琴
2、壹部分學生演唱，壹部分學生用打擊樂器伴奏。
3、師生邊唱邊做搖搖籃的動作。
4、聆聽歌曲，鼓勵學生編創律動動作，並及時做出評價。
五、在音樂的律動中，快樂的結束本節課。
篇三
教學內容：
1．學唱歌曲《搖啊搖》
2．歌表演《搖啊搖》
教學目標：
壹、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，並進行表演。
三、養成教育：培養學生傾聽別人說話的習慣
教學重點：體驗歌曲中所表達的真摯情感
教學難點：體驗6/8拍的強弱感
教學用具：多媒體電子琴打擊樂器
教學過程：
壹、組織教學師生問好
1．對學生進行行為習慣養成教育
2．復習歌曲
請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈壹段前奏問學生歌名。
二、新課學習
1．導入：
聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，並用動作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂遊戲》並用動作表演。
2．小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3．歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。
1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什麽？
2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。
3)放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱。
4）教師範唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；
5）學生模唱學習歌曲(師彈奏旋律)。
4．邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。
5．編創與活動
1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3）分組展示
4）讓學生試著敲壹敲，說說有什麽特點？
5）壹部分學生邊唱邊表演，壹部分學生用打擊樂伴奏。
6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什麽打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7）分組或集體表演。
小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。