導語：發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是我整理初壹年級學生家長會發言稿，以供參考。
各位尊敬的家長：上午好！
非常感謝各位能在休息時間與孩子們的老師相聚東聯，我們為了孩子的健康成長在這裏首次相聚不能說不是壹種緣分。在此，我代表咱們東聯初壹年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠壹躬，對各位家長的到來表示衷心的感謝！
首先我就年級的教師和班級基本情況做壹簡單的介紹：
本年級十個班級,學生分班按照小學畢業考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當的原則平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協作、積極向上、樂於奉獻的組風。
其次，由我向各位家長匯報您的孩子進入初中之後，我們為了孩子的健康成長、和諧發展，所做的壹些工作。
1、抓好起始年級常規
督促學生認真學習和實踐《東勝區東聯現代中學新生入學教育材料>>，從入校的第壹天起，就讓學生懂得當有所為有所不為。加強訓練學生的日常行為規範，從儀表到衛生，從課堂禮儀到作業規範，從升旗到出操，每壹個環節都高標準、嚴要求，落實到位。同時，我們通過每日檢查、督促學生的行為，通過每日早晨誦讀《弟子規》開設中國傳統文化的校本課程等活動促進年級常規的形成和發展。
2、抓好班級文化建設
良好的班級文化有利於促進班集體的發展，既給了學生展現自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環境。充分發揮黑板報、主題班會、德育班會的宣傳作用，激發學生的主人翁意識，增強學生對班級的歸屬感。
3、培養學生良好的學習習慣
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人生。初壹年級是培養良好習慣的重要壹年，我們站在為學生壹生發展奠基的高度，重視學生良好行為習慣、學習習慣的培養。我們以此為工作重點，督促學生養成課前預習，上課投入，課後復習，及時認真獨立完成作業的好習慣；組建學習型集體，加強優秀學生良好學習習慣的培養，並以此為核心，以先進帶後進，以兵教兵，促成更多的學生形成良好學習習慣。
4、抓好教學工作
加強對新課程改革和學校的五步法學案教學的研究和實踐，保證教學的方向和效率。對學生實行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反復抓，抓反復。用愛心、責任心和教學智慧去努力改進教學工作，形成教學相長的和諧局面。成功的`教育離不開團隊的力量，年級組將在落實教務處每周壹次集體備課的基礎上，進行及時的學科內交流，學科外結合，集思廣益，***同為教學獻計獻策。
5、加強與學生家長的聯系
成功的教育離不開家長對學校的支持。本學年將通過開家長會、日常的校信通聯系等方式與家長進行交流，更好地促進孩子成長。
6、開展系列有利於學生身心發展的活動
活動育人，豐富多彩的活動可以讓學生在體驗中更好更快的成長。本學期我們將圍繞學校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現班級文化特色的活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非，在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂的成長。例如在開學的第壹周我們進行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學生的壹種人生體驗，是戰勝自我，鍛煉意誌的最佳良機。有許多學生心裏雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是壹種快樂，不但培養了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意誌。
國慶期間我們布置了社會實踐，許多學生能走向街頭、農村，與家長交流、感受XX年來中國的變遷，拍攝了壹些照片，寫下了許多實踐感言，培養了孩子們的熱愛生活，關註國家發展的情懷，接下來我們的藝術節也開始了，合唱比賽、書法比賽、拔河賽、弟子規演講賽等等會陸續進行，壹直到元旦文藝匯演，給孩子們壹個充分展示自我，認識自我的機會，提高孩子們的自信心，激勵孩子們更好地完善自我，期末考試設立誠信考場（無人監考）對學生開展誠信教育，評選學習星、口才星、孝星、行為規範星等各類星學生，讓學生既成才更成人。教育是我們老師應盡的義務，但也離不開妳們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好妳的孩子，希望妳們能支持老師工作，做到以下幾點：
壹、不要吝嗇妳的肯定和表揚
高標準、嚴要求是我們培養學生常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破壹些傳統的教子觀念，不要認為人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的激勵作用。相反如果妳們習慣於將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在妳們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。 即使是最後壹名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：想想妳們班壹***50個孩子，沒有妳前面那49個孩子怎麽能有自信心呢，那妳就說我為別人墊底多光榮。妳最後壹名很輕松，往前面壹看前面49個人被妳追得半死不活，後面壹看壹個人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要妳有上進心，只要妳花時間學習，只要證明妳的智商沒有問題，妳就有超過別人的可能性。從50名變成49名，開心，有壹個到後面去了，再超壹下，兩個到後面去了，第壹名多辛苦啊，怎麽超前面都沒人，怎麽看後面都是對自己咬牙切齒的人。
我們要學會鼓勵孩子，家長壹定要發現孩子身上任何時候、任何狀態下的優點，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說得壹無是處。我們家長經常說的是隔壁的孩子怎麽又超過妳了，嚴禁在兩個孩子之間進行比較，但要發現孩子的優點。愛因斯坦就是被他母親鼓勵出來的，上小學的時候沒有壹個老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學校不教我教妳，愛因斯坦小學的教育是他媽媽教育出來的，最後成了大科學家。
我上課曾經對學生做過這樣壹個測試：問如果她出了車禍，最後臉上有了很難看的疤痕，妳還會愛她壹輩子嗎？答案是會、也許會、不會，很多人選擇也許會，堅定不移選會的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產了，妳還會跟他壹輩子嗎？答案也是三種選擇：會、也許會、不會，同樣選擇會的沒超過10%。接著我問學生妳們把這兩個人（他和她）想象成什麽關系了，大部分學生說是戀人關系或者夫妻關系。然後我就說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什麽？結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是願意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，妳要把他培養成有愛心的人，父母對孩子的愛是全部的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創造壹個非常美好和諧的家庭和成長的開心的有成就的孩子。
二、給孩子點時間
說到給時間，現在城裏的家長給孩子的時間確實難度比較大，但我們還是能夠給出來的。有家長說老師我給時間了，給完之後孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長可能說我不到外面應酬了，我在家裏陪著他做作業，我看電視，他做作業，還有的家長說我就幹坐著陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學的東西越來越難，所以有的時候家長是把時間留在家裏了，但自說自話，不跟孩子交流。孩子不壹定會敢於反抗妳，心裏肯定會想妳看電視，我卻寫作業。其實，很簡單，妳也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻壹頁，孩子知道妳在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認真寫作業。
環境是壹種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得妳都不學我還學幹什麽呢。這叫環境氛圍。所以家長給孩子時間要給出質量，不是在家裏陪著就行了。
當我們從小跟孩子有好的對話，不是只是呆在壹壹個屋子裏，而是多花壹點時間做對話、做討論，壹起閱讀，壹起討論書上的生活中的壹些事情，豐富孩子的生活情境，那麽他到了初中，他跟妳對話的關系已經養成了，所以當他面對人生很多問題的時候，妳是有機會參與他的，而不是出現與妳無話可說，與同學如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的壹個媒介，如果妳問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，妳有機會通過溝通和討論，幫助他他找到壹個正確的方向。
三、加強與老師之間的聯系
學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學、借學校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。
家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。例如：上海學生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與壹些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由於懼聽兒子的不好消息而對學校、教師采取回避態度，以致兒子逃學壹個月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，將書包藏到壹個地方後到處遊蕩，晚上再背書包進家門，後來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長十分痛苦，後悔沒有與老師經常性地聯系。
要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂，又不可報憂不報喜。如實反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長的責任造成的孩子的問題，也應如實說明，不然就不利於問題的解決。
四、要避免在孩子面前談論教師的弱點。
壹日為師，終生為父金無足赤，人無完人教師也是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。
如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長或教導主任反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關系。