小學語文課改心得
引導語：課程改革是顛覆傳統課堂教學的改革，要徹底轉變教師的觀念，轉變課堂模式，建立高效課堂。下面是我為妳帶來的小學語文課改心得，希望對大家有所幫助。
課堂教學改革搞得是熱火朝天，如火如荼。課堂改革我的感受很深，下面我就談談我收獲和心得：
壹、 我的認識
1.新教學觀念。通過學習和新課改的不斷實施，我逐漸認識到教學的本質不再是傳統教學中教師單向的灌輸和講解，而是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學關註的是以學生形成積極進取樂觀的人生態度為宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。不僅要使學生具有適應社會的能力，更要強調學生獲取知識的主動性和創造性。
2.新課程觀念。通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師、學生、教材和環境的整合。教材不是教學內容的唯壹載體，課堂也不是學生獲取知識的唯壹場所，教師更不是學生獲取知識的唯壹指導。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3.新學生觀念。通過實踐，我領悟到課堂教學中，學生是學習的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性，並為其創造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識，相信學生，熱愛學生，讓學生真正成為課堂的主人。
二、我的嘗試
1.挖掘教材，精心編寫導學案
眾所周知，在新課改課堂教學中，教師只是教學的組織者、指導者，學生才是學習的主人。教師的主體作用首先體現在導學案的編寫上。課改以來，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點，形成知識鏈，構成知識網。通過多種形式的問題設計，把散亂的知識變為簡單有序的知識系統，根據不同的教學內容，精心設計導學案，為上好不同類型的課打好基礎，作好鋪墊。
2.充分展示，讓學生真正成為課堂的主人
新課改告訴我們，學生是學習的主體，課堂則是每個學生充分展示自己的壹個平臺。壹直以來，我堅持使用課堂模式來進行語文教學，盡可能的將課堂交給每壹位學生。主要方法如下：
第壹，大膽放手，耐心指導。學生初次接觸課改，好奇而又陌生。第壹堂課改實驗課真可謂笑料十足，漏洞百出。面對失敗，我沒有氣餒，而是用平和的心態和學生壹起分析失敗的原因，然後鼓勵他們繼續大膽的向前邁進。在展示環節中，我壹改過去每節課都是優等生在發言的狀況，規定每個學習小組的每個成員必須輪流上臺展示，主講或當小老師。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然後耐心地指導他們用更全面的方法來改進，來創造。在展示過程中，有表現得非常到位的，也有表現得特別欠缺的。但即使再展示不好的學生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。因為壹旦被完全否決，他們的信心將倍受打擊，其他的後進生也會因此產生恐懼的'心理，教學又會回到由優生主宰課堂的原路上。?不經歷風雨，哪能
見彩虹。?我堅信，只要我耐心的指導，放手讓學生壹次又壹次地去嘗試，去探索，去總結，不用著急教學內容是否能及時完成，不必擔心教學質量暫時是否受到影響，只要讓所有的學生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
第二，多點獎勵，少點批評。在教學中，應充分關註學生情感態度變化，采取積極的態度，盡可能較多的運用激勵性的語言。如：說的真好!妳懂得真不少!語音語調相當漂亮!真有創意!等等。調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。記得有壹位叫張某的學生，學習成績是全班最落後的。由於基礎太差，他那笨拙的口語引得其他同學哄堂大笑。窘迫的他壹時滿臉通紅，不知所措。我立刻示意大家安靜下來，並微笑著對他說：?不錯，聲音非常響亮，講解也很有個性，繼續努力。?果真，接下來的時間裏，他越說越流暢，越講越精彩，其他同學也被他深深地打動了，尤其是那些後進生，倍受鼓舞，信心大增。為了更好的激勵大家，我又設立了獎勵機制，如積分量化制度，奪紅旗制度等，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數學生不甘落後，處處爭當學習的主人翁。
3.反饋檢測，落實學生的知識掌握情況
課改過程中，反饋檢測也是相當重要的。這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功，享受快樂的有效環節。時間充足的話，可對學生進行當堂檢測;也可利用早自習或晚自習對部分學生進行綜合抽測;還可在課余時間，讓每組的小組長對本組的學生進行
簡單的測試;每天的導學案檢查也是壹種方式。及時發現學生在知識掌握中的不足，並及時進行補充講解，不讓壹個學生因此而掉隊。
三、我的收獲
在經歷了風雨歷程之後，我們的課改取得了壹定的效果。學生的學習興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非常活躍，真正做到了在快樂中學習，在學習中感受快樂;學生的集體協作能力培養了，大家都懂得如何分工協作，如何團結友愛;真正讓學生體會到課堂是他們獲取知識的超市，生命的狂歡。
四、我的反思
在感受成績的同時，我們的課堂教學改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學生註意力容易分散;教學內容難以完成，教學進度緩慢;部分學生的學習熱情不能持久，積極性出現差異等等。面對以上問題，我會繼續把課改工作做得細之又細，每壹個環節都要穩紮穩打，落到實處，要把課改作為壹項持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要善於總結得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上壹個新的臺階!
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