作為壹名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我幫大家整理的《敲門》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《敲門》幼兒園小班教案 篇1設計思路
幼兒在愉快的遊戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中所要求的，也鍛煉了幼兒的語言表達能力。整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。
活動目標
1、能愉快地參加“敲門”遊戲。
2、能在遊戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚××請開門”。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
活動準備
多媒體課件、小兔頭飾若幹。
活動過程
壹、猜壹猜新鄰居
（壹）播放多媒體課件：三座房子。（小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出壹條長尾巴。）
（二）關鍵提問：
1、小兔家搬來了新鄰居，；猜猜是誰呀？
2、提示：誰長著長長的尾巴？愛吃肉骨頭的是誰？
3、小結：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。
二、敲門遊戲
（壹）小猴去做客
1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。
2、關鍵提問：這是什麽聲音？小兔開門了嗎？怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽？妳來試著敲壹敲。
3、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲壹敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門。”
4、幼兒壹起來教多媒體課件中的小猴敲門。
5、播放多媒體課件：演示小動物敲門。
6、小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會為妳開門。
（二）小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門，怎麽辦？
2、幼兒交流自己的辦法。（這裏教師要特別關註幼兒對敲門方法的理解和表達。）
3、播放多媒體課件：演示小動物敲門。
4、小結：小猴和小狗都會敲門啦！它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向主人說壹句有禮貌的話，請主人開門。
（三）大家來敲門
1、交代敲門遊戲玩法：
（1）兩人結伴進行遊戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的後背當做門，玩敲門遊戲。
（2）遊戲可交換角色多次進行。（這裏教師要特別關註幼兒玩遊戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說壹句禮貌的話，表示請主人開門。）
2、小結：妳們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。
（四）壹起去做客
1、動物朋友們請我們去做客，讓我們壹起出發吧！（去動物朋友家做客敲門時，要能根據不同的角色準確地稱呼主人，並說壹句禮貌的話，請主人開門。）
2、播放多媒體課件進行互動。
3、和朋友們壹起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。
4、自然結束。
活動延伸
和幼兒壹起去隔壁班做客，讓幼兒想壹想，壹邊敲門壹邊可以怎麽說呢？
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
《敲門》幼兒園小班教案 篇21．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。
2．體驗在活動中的有趣、快樂。
準備：
1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒壹雙成人的大鞋。
過程：
1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師壹起唱歌。
2．練習穿大鞋的動作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。
建議：
1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。
2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。
3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。
評價：
1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。
《敲門》幼兒園小班教案 篇3活動目標：
1、關註生活細節中滲融的惦念、關愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在壹起的幸福。
活動準備：
1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用於裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。
活動過程：
（壹）媽媽來敲門1、教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想壹想、說壹說：我和爸爸在壹起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）2、為什麽妳希望媽媽回來？
3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門壹看，真的是媽媽回來了。妳們猜寶寶會怎麽說，怎麽做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱壹抱，親壹親。）幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現看到媽媽回來時快樂的心情和動作。
（二）爸爸來敲門1、教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想壹想、說壹說：我和媽媽在家裏，總想誰來敲門？（爸爸）2、為什麽妳希望爸爸回來？
3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門壹看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎麽說，怎麽做？
4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。
（三）還有誰來敲門1、帶領幼兒壹起完整先念兒歌。
2、我和爸爸媽媽在家裏，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌裏，壹起學念。
附：故事《神奇的門》
從前，有壹座古城堡，大門總是緊閉著，小鎮裏的人誰都沒有進去過，人走過這座城堡時，也只是好奇地望壹望那緊閉著的大門。
小鎮上有壹個木匠，他有三個孩子。壹天，他把三個孩子喊到身邊，囑咐他們壹定要想辦法到城堡裏探個究竟。
於是，木匠的三個兒子壹起來到城堡前，大兒子第壹個跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，並壹邊敲門壹邊喊道：“快開門……快開門……” 但是門的裏面始終沒有應答，門依然關得嚴嚴實。二兒子看見哥哥這麽使勁都敲不開，便想出了壹個主意：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來壹把大鐵錘，用盡全身力氣朝著大門砸了過去，他壹邊砸壹邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。
這時，木匠的最小的孩子——壹個文文靜靜的兒子說話了：“哥哥們，妳們都忙了好壹陣了，現在讓我來試試好嗎？”兩個哥哥答應了他的要求。男孩高興地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時候，奇跡出現了!門居然打開了!“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道。可是，這就是真的！城堡的大門就是敞開著的。
三兄弟小心翼翼地走了進去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮上所有的人！這時，壹個漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過來!只見她微笑著對老三說：“妳知道嗎？妳現在就是這個小鎮上最富有的人了，因為妳懂得了如何禮貌地敲門，妳將受到所有的人的歡迎的！現在讓我送給妳壹本書吧！有了它，妳的人生將會更加美麗!”話音剛落，仙子姐姐很快就消失了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上 工工整整地寫著壹行字：只有懂得禮貌的人，才是世界上最富有的人！原來，這是壹本珍貴的禮儀書。
後來，小男孩把這本書送給了鎮上所有的人讀，從此，小鎮上的人壹個個變得有禮貌起來，再後來，這本書就傳到了我們手裏……
其實，每個人心裏都有壹扇無形的門，只要妳有禮貌地對待他人，他人就會高興地把門打開！那麽，這個世界也就是友好和和平的。
《敲門》幼兒園小班教案 篇4設計思路：
本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對於小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數活動結合壹定的情境展開？翻閱小班《學習活動》第44頁的“敲門聲”這壹教案，研讀《指南》對於幼兒的數學活動提出的明確目標：“感知和理解數、量及數量關系”，我感覺，可以根據我們班幼兒對數概念的把握情況進行適當的調整，因此，在目標1上，我把數的認識定位在了“4以內”，整個環節也都是貫穿在故事的情境中開展。
壹、活動目標：
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩遊戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
二、活動準備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數點卡：
三、活動過程：
壹、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字壹壹對應介紹小兔）
Ppt1：
1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什麽名字？
2、小結：壹個兔媽媽和三個小兔乖乖，壹個叫紅眼睛，壹個叫長耳朵，還有壹個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）
（壹）特別的約定（聽覺數數）
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿蔔了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽壹聽兔媽媽約定敲幾下門？
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽壹遍）
3、壹起數壹數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出遊戲規則）
（二）小兔玩遊戲（看看數數）
過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什麽呢？（放動畫）
重點提問：
（1）小兔乖乖們在家做什麽呢？
（2）小兔乖乖們在家裏做遊戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的遊戲，我們壹起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）
（3）紅眼睛玩轉圈圈的遊戲，壹***轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）
（4）長耳朵玩跳壹跳的遊戲，壹***跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）
（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數壹樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
三、遊戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演遊戲，鞏固數數）
1、壹起***同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（遊戲）
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請壹名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩遊戲）
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：妳不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵妳們，等會帶妳們下去玩哦！
玩遊戲：蹲壹蹲
《敲門》幼兒園小班教案 篇5活動目標：
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備 ：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
活動過程：
(壹)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。“除了動作，我們還可以用什麽聲音來為它伴奏?”
4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。“除了動作還可以用什麽聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成壹首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?壹敲敲到了誰的家?壹只壹只小老鼠聽到小貓的聲音怎麽做?怎麽叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們壹起把小貓敲門的'故事說壹說吧!”
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們壹起把這個有趣的故事唱出來吧!”
(三)遊戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴裏喊“救命”並趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行遊戲兩次。
2、請壹名幼兒當小貓進行遊戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪裏還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
《敲門》幼兒園小班教案 篇6活動目標：
1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、發展目測力、判斷力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板壹個、數點卡。
活動重難點：
重點：能正確數出聽到的敲門聲
難點：能說出總數
活動設想：
壹、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫並提出傾聽要求：
導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1：聽壹聽兔媽媽約定敲了幾下門？
關鍵提問2：看壹看兔媽媽出門後，小兔在家裏幹了些什麽？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒了解故事情節，感知故事中的數教法學法：欣賞法
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲
3、老師敲響板，請幼兒聽壹聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數數妳們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家裏來了對嗎。現在要老師也要來考考妳們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。
2、***同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問：我們商量壹下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？
目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
反思：
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的註意力，也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。