《從百草園到三味書屋》的讀後感（通用5篇）
看完壹本名著後，想必妳有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫壹篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是我整理的《從百草園到三味書屋》的讀後感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《從百草園到三味書屋》的讀後感1
讀了《從百草園到三味書屋》，我深深地陶醉其中。
《從百草園到三味書屋》，這篇文章出自我國著名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了作者回憶童年的趣事，以及對童年生活的懷念。
閱讀時，我仿佛置身於樸素的百草園內，與作者壹起“折臘梅”，“捕鳥”……緊跟著作者的腳步，小心翼翼地溜進三味書屋。壹進書屋，我仿佛聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴厲中帶著隨和，魯迅先生十分尊重先生。嚴厲的先生和認真讀書的學生們，構成了壹幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，處處洋溢著書聲與嬉笑聲。
百草園，壹個奇趣無窮的兒童樂園；三味書屋，壹個枯燥無趣的私塾。這兩個截然不同地方，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，並為魯迅先生成為未來的大文豪打下了堅實的基礎！
讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者仿佛身臨其境，讓我們把三味書屋裏的壹草壹木，看在眼裏、刻在心裏壹般。他把我們帶回到了他的童年，循著他的腳步慢慢再走了壹遍。
細細品味魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不禁想起了我們的校園。早上的校園，到處充滿著同學們的朗朗讀書聲以及老師們的耐心講解聲。瞧！我們四班的同學們正在全神貫註地聽我們的老師講課呢。
“捕鳥”、“鬥蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了快樂的童年，但他在學習上也壹點不馬虎，相反還特別努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有壹次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時，先生已經開始講課。那壹次先生責備了魯迅，並告訴他要做壹個守時的人。自那壹次之後，魯迅就在自己的課桌上刻了壹個“早”字，以此勉勵自己做壹個勤奮好學的學生！我想我們也應該向魯迅先生學習，做壹個遵守紀律，刻苦學習的學生。
魯迅先生的事跡激勵著我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，打開書，走進魯迅先生，走進百草園，走進三味書屋……
《從百草園到三味書屋》的讀後感2“三味書屋後面也有壹個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅餵螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裏的太多，太多，可就不行了，先生在書房裏便大叫起來：‘人都到哪裏去了！……’
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字裏透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了壹幅幅令人神往的自然畫。
“油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的壹聲，從後竅噴出壹陣煙霧……”
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不註意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然後與玩伴壹起捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒有發現他的學生正在幹著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做遊戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……，壹切感受都是那麽天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的***鳴吧，真不懂自己怎麽會那麽喜愛《朝花夕拾》中的壹篇，尤其是作者以壹個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在忙忙碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是壹個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。我家在農村，房屋四周有壹大片田野，小時候，總去享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得壹朵不剩的油菜花，我沈醉在大自然的懷抱中。小時候，每天壹吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小夥伴壹起去吃豆腐花，壹起去田野裏玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞裏，壹會兒回去花早就枯萎了，但我仍沈醉在無限快樂之中。
我多想去百草園和三味書屋去看看呀！
《從百草園到三味書屋》的讀後感3《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的名著。
這篇文章最美的句子是：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚——，多麽優美的排比句呀！
我從這篇文章中知道了壹個故事：從前，有壹個讀書人住在古廟裏用功，突然聽見有人叫他，只見有個美女的臉露在墻頭向他壹笑，隱約走開去了，他自然很高興。但竟然給那走來夜談的老和尚識破了機關，說他臉上有妖氣，壹定是碰見了美女蛇了；這人首蛇身的妖物能喚人姓名，倘壹答應，夜間便要來吃人肉的。
魯迅先生說：這個故事使我覺得做人之險。我也是這麽認為的。
魯迅先生小時候常在百草園捕鳥、逗蟋蟀、尋蟬、餵螞蟻——長大了還有很多美好的回憶。“我不知道為什麽家裏的人要將我送到書塾裏去。”壹句話就從百草園轉到了三味書屋，我希望可以學習這種寫作技巧。
魯迅先生小時候上學很會做小動作。有壹次，先生說：“人都到哪去了！？”大家便壹個個走回去，壹同走回去也不行的。可見先生是多麽的嚴厲！
這篇文章寫的是魯迅先生童年的回憶。
《從百草園到三味書屋》的讀後感4“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裏長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥墻根壹帶，就有無限趣味。”這段經典的文字選自魯迅先生那篇家喻戶曉的文章《從百草園到三味書屋》。
給予魯迅先生這種樂趣的，卻是小小的百草園。“其中似乎確鑿只有壹些野草，但那時卻是我的樂園。”壹些野草，壹個園子，便是魯迅先生兒時的天堂。即使到了“全城中稱為最嚴厲的書塾”——三味書屋，仍然也不乏樂趣：下課後和同學們溜到院子裏玩耍，趁老先生讀書入神偷樂，充滿了童趣，充滿了歡樂。
然而到了現在，隨著科學技術的飛速發展，孩子們不必在荒地玩耍了，而這種樂趣卻越來越少了。在學校，在辦公室，在路上，在餐廳，人人都捧著壹塊方寸之屏，探索著虛擬的`世界，沈溺於網絡的快樂。QQ、微信、抖音……壹個個新奇的應用，占用了人們太多的時間。當前，手機確實顛覆了傳統的方式，給人們的生活、工作和學習帶來了諸多便捷，使用手機也許是為了正事。可是，當人們在用手機點餐、打車、搜索資料的時候，又有幾個能忍住誘惑，不去點擊那壹個個獵奇的標題，壹個個朋友的動態呢？人們可能會在手機裏得到片刻的歡愉，可是當妳放下屏幕時，感到的是樂趣嗎？不，是空虛。現在的人們有了更多的娛樂方式，卻很少能感受到像魯迅先生壹樣發自內心的快樂了。
許多人都明白這個道理，但真正能放下手機的很少。為什麽？因為手機的信息對於人們吸引力太大了。打開網絡，打開人們喜歡的內容，比如：看視頻、聽音樂、讀新聞、購購物、聊聊天等，時間便在不知不覺間流失了。但只要妳能放下手機，走出門外，去感受春夏秋冬的美麗，或者是靜下心來，品讀壹本好書，即使環境像魯迅先生小時候壹樣艱苦，相信妳卻能感受到比網絡世界更真實、更充實的快樂。
手機方寸之屏，並非居心之所。放下手機，走向大自然，感受現實世界的美好，妳也能收獲像魯迅先生壹樣單純的快樂。
《從百草園到三味書屋》的讀後感5當我讀完《從百草園到三味書屋》後，我心中立刻湧出了2種不同的看法。
當我讀完“百草園”這壹部分後我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時候的自在，可以快樂的融入大自然，不像我現在在家中寫著作業。還羨慕魯迅能有壹個這麽好的環境，擁有壹個這麽生機勃勃的大園子，可以在園中觀察植物，昆蟲。我真的好渴望能有壹個這樣的小花園。
當我讀完“三味書屋”這壹部分後，我心中是有些震驚的，震驚舊社會老師的嚴厲，那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、快樂。我不禁為魯迅捏了把汗。
讀到魯迅偷偷描畫時，我又被兒童的天真給逗樂了，反過來壹想，正是這“三味書屋”裏先生的嚴厲，博學、才能教導出這麽優秀的魯迅先生。同時也從魯迅對先生的描寫中，深刻的感覺到他是多麽的懷念和感激自己的老師啊。
整篇文章讀下來，我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會先生的嚴厲。這篇文章還引發了我的聯想，在我們的成長過程中，不也是這樣的嗎？幼兒時可以去公園盡情的玩耍，慢慢長大後，開始學習，10歲時開始正式進入艱難的學習征途，長大後，壹定不會忘記自己的恩師。人的壹生，就是這樣過去，如果我們不珍惜每壹個時光，就會覺得這壹生沒有意義，但如果我們珍惜每壹分每壹秒，就壹定會覺得很快樂，很美好。
整篇文章讀下來，感覺很順暢，細細品味後，卻感受到了許多新看法，難道不是這樣嗎？