課文以兒童的視角描繪了壹群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
《花的學校》課文寫了雷雲、陣雨、東風、花、樹枝、綠葉等景物。全文***九個自然段，描繪了壹幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；
接著想象關了門做功課的花朵們，雨壹來就放假了;然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。 畫面與畫面之間銜接緊密，渾然壹體。
擴展資料：
作品鑒賞：
詩的語言樸素清新，簡潔之中又蘊涵著對孩子濃濃的愛意。整首詩作者采用情景交融的寫法，把詩人自己對美好童心的呵護和關愛表達得淋漓盡致。
壹、三小節中，雷雲、陣雨、東風、竹林、草地上冒出來的花等景物是詩人對大自然的觀察所得，作者讓雷雲拍起手來，讓東風吹起口笛，讓樹枝互相碰觸，把我們帶到人與自然狂歡的時刻，是作者心與物的融匯，營造出了壹個歡樂的氛圍。
二、四小節中，詩人又借助壹個稚嫩的童音，表達對“地下學校”的厭倦以及家的眷戀。壹、三小節的情境的創設使二、四小節的情感表達更加震撼人心，直達心靈深處，我們也禁不住與作者壹起吶喊：還兒童壹個自由的空間，給兒童壹個快樂的童年。