在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我收集整理的腳印七年級作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
腳印七年級作文1父親已經兩個星期沒來看我，我十分想念他，我最不能忘記的是他那悄無聲息的的腳印。
小時候，我在鄉下的壹所小學念書，我最開心的事就是在枯燥的課時望見爸爸站在窗外的身影。他拿著壹個飯盒，自始自終的笑著，望著我，當我發覺或同學提醒我他來的時候，我便向老師望去，征得同意，立即跑出教室，這時爸爸便把飯盒交給我。並拿出兩個硬幣給我。我拿著飯盒，興高采烈地走進教室，仿佛我剛從領獎臺上回來似的。
要上中學了，父親決定讓我去縣城讀書。
上了初中，我便不願他再來學校看我。記得那次在我上課時，我的同桌突然提醒我說我爺爺來了，我往窗外看去，才發現我那飽經滄桑的爸爸正微笑著註視著我。我的父親年僅四十，正值不惑之年，然而他看上去卻如六十歲般。我紅著臉走出教室，看見父親穿著渾身油漬的中山裝，腳上穿著壹雙老舊的運動鞋。父親拿出飯盒，和藹可親的說：“拿著吧，好好聽課”
我沒有出聲，望著父親那滿是皺紋的臉。躊躇了壹會兒，說：“爸爸，妳以後還是別來了，我中飯自己解決。”
父親的臉壹下從請轉到多雲。他苦笑了壹下，說：“那，那我就不來了。妳中飯好好吃！”
他回頭走去，他那時早已知道我在想什麽。他知道好面子的我不想讓他為我丟臉。
從那天起到現在，他果真沒有來。
壹天放學，外面下著大雪，我趕緊回到寢室。發現我的床上放了壹小疊錢，旁邊有壹張油紙，紙上寫著：
“中午好好吃，別餓了肚子。好好念書，咱家就靠妳了，別讓人認為咱比人差。”
看到這裏，我鼻頭壹酸。趕緊跑出寢室，在校門口，我看到父親穿著單薄的上衣，艱難的走著。在寒風的陪伴下顯得格外辛酸。我這時趕緊沖出校門，卻被保安叫住了。
我這時看到父親的身影漸漸遠去，只有壹排排的腳印在雪地裏分外清晰……
在這腳印上，仿佛又站著那個微笑的父親，旁邊還有那個不願讓我丟臉而默默照顧我的“老頭”。咳，不知父親會不會原諒我。
腳印七年級作文2我常常懷念小時候的生活，那時候我完全陶醉在父母的寵愛之中，“衣來伸手，飯來張口”，天天無憂無慮，過著快樂的生活。然而，壹個人有著不可避免的成長過程，它好似柔軟的沙灘，上面印著成長過程中的步步腳印。
猶記得，剛進小學的時候，我常常以為是，“不知天高地厚”，上課的時候從來不專心聽講。上課時，手中的鉛筆也可以有“幾十種玩法”。做作業也是“草草了事”，看動畫片便是我每天的“必修課”。哎！想不到，“聰明”的我在期中考試中失敗了。回到家裏，父母為我總結了考試失敗的原因，說我太驕傲了。從此，我便再也不自以為是，於是認真踏實地學習，終於在小學畢業時，考出了優異的成績。哦！是成長教育了我，讓我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理。
進了預備班，記得有壹天，我的數學書沒有帶，於是我與同桌同學和看壹本書。放學了，不知怎麽的，我把同桌的書放到了自己的書包裏，晚上那個同學找不到書，急得都要哭了出來。我立馬打電話和同學說明原因，讓她不要急，並把當天書上的數學題目通過電話報給她，讓她正常完成當天的作業。第二天，我又壹次真誠的和她賠禮道歉。哦！是成長教育了我，讓我明白了做任何事情要有責任感。
我家離開學校比較遠，所以，我不得不要學會騎車。剛上車，我覺得車好像不“不聽話”似的。我左右打著方向，“不好，啪！”的壹聲，我與大地“來了壹次親密的擁抱”，膝蓋上的皮也搓破了，我連忙貼了壹張邦迪，又站了起來，飛快的騎上了車。“啪！”又壹聲，我再壹次和大地“擁抱”，摔得我壹臉塵土。“沒關系，起來，繼續”，父親在壹旁說道。我又壹次騎上了車……終於，我學會了，現在天天騎著自行車上下學。哦！是成長教育了我，讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
今年夏天，我與父親去夏威夷玩，在沙灘上，我無意中回頭壹看，沙灘上印著我許許多多的腳印，直的、深的、淺的、彎的。
腳印七年級作文3成長就是將妳哭聲調成靜音的過程。
——題記
成長就像是壹場攀登，要不斷留下自己的腳印。
初春，晨曦微紅，清新的空氣中彌漫了幾分濕潤與花兒的芬芳。小區裏壹片不知名的花開了，壹陣陣暗香散落。那白的，似安靜的白鳥，雲壹般漂浮在濕潤的田野上。
正看的入迷時，爸爸瞪著眼，頭微微的上揚，雙手別在腰後，以壹副領導視察員工工作的神態，踱步走了過來，“好好寫，寫不完別出門。”其實我真的很想出去玩，但為了家長去學習，我留下了忍耐的腳印。
“奧”我勉強地答應了，無奈只好打開了筆記本電腦，壹陣叮當作響，寫了壹半，看著窗外的美景，實在忍不住了，正在我在寫作與美景之間做選擇的時候，再次聞見了小區的花香，沁人心脾，就如炎熱的夏天吃上壹口沁涼的冰棍壹般，神清氣爽。“去看看花吧！老爸老媽最起碼還有壹會才會回來，而且我求下去玩壹會，應該不會有事的吧！”
輕輕地關上了門，躡手躡腳地躥到了樓下，剛走到小區的中央，只見爸媽迎面走來，眼前的景色就如蒙了壹層薄紗，失去了光彩，我的五官和四肢仿佛不受控制了，眉頭壹皺，瞳孔霸占了整個眼珠，下巴也不聽了使喚，合不起來，雙腿不自覺地往回跑。“桐桐，妳怎麽在這？”爸爸臉上呈現出幾分怒色。
“額——額——”我不知所措，繼續往回跑，心魔在和靈魂打架，“別說是出來玩，要是說了實話，那就完了！說家裏有點熱，對，說坐久了有點悶了……”“停！說實話吧，也許爸爸能原諒呢！”我鼓起勇氣，“爸，我是想出來玩，但我就是想去看看花。”“兒子，寫累了可以出來轉轉，看在妳剛剛說了實話的份上今天帶妳去吃大餐，學習成績難道比誠信更重要？”
那日，真話換來的大餐，讓我留下了誠信的腳印。
腳印七年級作文4人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每壹個不可磨滅的深深腳印都記錄著妳的風風雨雨，每壹個不能忘卻的'足跡都銘刻著妳的深深記憶，每壹個不可磨滅的腳步都鐫錄著妳的種種情感……
攀登楊柳樹
現在是夏季，柳樹長出了纖細的柳條，微風壹吹，柳條輕拂著水面，把水面上的魚兒驚到水底深處。
我被這美麗景色驚呆了，心裏不由自主想爬上柳樹，欣賞這大自然的美麗景色。
說到爬柳樹，我這是第壹次爬，因為我很膽小，加上有點恐懼，從來沒爬過柳樹。每當望著別人那矯健的身影，我充滿了羨慕。現在，我決定要挑戰壹下我自己，我壹定要爬上去。
我第壹腳踩在最底下的“樹疙瘩”，兩只手緊緊抱住樹身，絲毫不敢松懈，壹步壹步艱難的向上爬。我終於爬上去了，我壹陣欣喜。爬上去時我已滿頭大汗，手心已被汗濕透了。
進退兩難
我叉開腿坐在樹枝上，享受輕風的撫摸，感受柳條的調皮，聆聽大自然的聲音；細柳似乎在給我伴舞，魚兒似乎在跟我捉迷藏，鳥兒似乎在給我伴唱……我高興極了。
但接下來的難題使我的心情沮喪到了極點——由於我的膽小，我在樹枝上不敢移動半步，只能畏畏縮縮的抱住樹枝，進入進退兩難的地步。
我急得哭了，風帶著我的哭聲飄出很遠，小魚兒似乎在幸災樂禍，小鳥兒似乎在嘲笑我，柳條也似乎在譏諷我。我傷心極了。
意外獲救
我在樹上哭，正好碰上我鄰居大嬸，問清楚原因後，把我抱下來了。
成長路上有許多經歷，或喜，或憂，但他們都是我人生中的寶貴財富。
腳印七年級作文5所謂成長，就是逼著壹個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。——題記
夜色蒼茫，燈火寂然，我遙望著那流年也帶不走的細碎風景，細數著成長打磨出的輕淺痕跡。
依稀記得，兒時，父母幫我報名參加了“希望之星”英語口語比賽。得知後，我連連搖頭，“不，我不去！如果上臺忘了詞咋辦？看圖說話也不會說那不就得出醜了麽？”但在父母的堅持下，我只好白天在老師的辦公室裏訓練，靜謐的夜晚，雲霧化成露水，月光下，秋雁排成壹行緩緩朝南飛去，而我，卻在艱苦地朗讀，朗讀……
那時，在我心底留下了忍耐、堅持的腳印。
參賽的日期的不知不覺地向我靠攏，直到上臺前的那壹刻，充分的準備，父母的鼓勵，老師的微笑，給我增添了幾分信心。這時在我的成長經歷裏留下自信敢於挑戰的腳印……
終於上臺了，內心深處還是滌蕩著縷縷緊張。我猛地倒吸了壹大口涼氣——這可是我第壹次參加比賽啊。還好，上臺前的那份自信又頑皮地回來了，先前想象出的那些的絆腳石瞬間消失的無影無蹤，演講稿背得很順利，連評委老師們都露出了壹絲微笑，我長長地舒了壹口氣。
然而，到了第二輪看圖說話環節，意外卻發生了。我宛若壹個突然松開了紮帶的氣球，又如被秋霜打過的草木，更恰似壹只秋後的螞蚱。天空灰蒙蒙的，風在“颯颯颯”地號叫著，大地似乎也在悲鳴。唉，這在我心中留下了壹串失落的腳印。
幾天後，聽說預賽的成績出來了，我軟綿綿地打開手機，驀然地，我的名字出現於晉級欄中，恍若壹顆薄荷糖，突然炸開在味蕾上，我仿佛被蟒蛇咬了壹口，驚呆在哪裏，辛苦的付出換來了成功，那喜悅之情仿佛壹株亭亭玉立荷花，光彩奪目。四周，同學們投來欽佩、羨慕的目光，還有老師的贊許，父母綻放的笑容。“妳真棒，不再像從前那般膽小了，進步真大！”
啊，這次出乎意料，跌宕起伏的比賽至今任歷歷在目，因為，它在我成長的歷程中深深地烙下堅強、勇敢、成功的腳印。
日本作家渡邊和子說：“在哪裏存在，就在哪裏綻放。不要因為幾次的失敗，就忘了散發芳香。”是啊，不同的人，即使站在同壹個地方，透過各自的成長經歷，就會看到不壹樣的腳印。
腳印七年級作文6歲月長河永無止境地緩緩流淌，在河邊，除了濕漉漉的沙土，亮閃閃的貝殼，還有壹個個深深淺淺淺的腳印，每壹個腳印，在它的背後都掩埋壹個故事，每壹個腳印，都見證了我們成長的足跡。
我在我的沙灘上，印下了壹個腳印。
七月的天原本炎熱，可這壹天卻不應景地下起了大雨，作為壹個三年級的小學生的我，坐在人很少的教室裏進行我的第壹場奧數的考試。具體的內容我不記得，唯壹清晰的畫面只有考完後的紅撲撲且滿頭大汗的臉。公榜那天，我沒能出去看成績，我早就想到了自己的成績，不多久後，壹個同學把分數告訴我，沒想到，我還猜得真準，果真不怎麽樣，即使不理想，我還是收獲了很多，至少它讓我懂得，在考場上，良好的心理素質是必然，失敗也是不可避免的。
我在我的沙灘上，印下了壹個腳印。
依舊是個陰雨綿綿的大雨，五年級的我參加了壹次作文考試，題目很簡單，我卻總不能把思維集中到題目上來，寫了很久很久，才勉強把要求的字數寫滿。最後的結果可想而知，即使閱卷的老師沒有直接對我說，但我的作文像石沈大海壹樣杳無音訊，足以說明我的成績如何，這次的失誤，也讓我明白，考場上思維的集中是多麽重要的。
我在我的沙灘上，印下了壹個腳印。
天氣熱得厲害，我走進考場，開始了初中的入學考試。題目不很難，我便慢慢地沈下心來，拿起筆開始做了，壹場考下來，我自我感覺也還不錯。幸運的是，我考進了前面的四個班。這次考試不僅讓我獲得了壹個良好的學習環境，還讓我知道，考場上自我放松有多麽重要。
每壹個腳印都有著不同尋常的意義，也許有些代表了成功，有些代表了失敗，但它們擁有的***同意義，就是讓我吸取了經驗教訓，為我下壹次有成功做了準備，同時，也成就了我每壹次成長的蛻變。
腳印七年級作文7錯綜復雜的社會如同壹個浩瀚無際的沙漠。每個人都在上面扮演著不同的角色，“繁忙”壹生後留下的卻是三種腳印——三種意義、價值完全不同的腳印。
壹種人，他彎著腰走過，因為他背負的是滿身罪惡；肩上抗的是萬噸的指責與罵名。他喘著窒息的粗氣走著，他身後留下的腳印——壹個帶有血跡的腳印，裏面溶解的卻是無窮的罪惡；是壹個深不可測的陷阱，裏面裝的卻是奸詐與卑鄙；是壹包毒藥，所沾之處寸草不生；是壹股惡毒的強風，它吹往深處的綠洲，意欲將其征服；是壹泓死水，裏面寄生著邪惡的靈魂；是骯臟，是虛偽，是災難？
另壹種人，他卻直著腰，輕輕的從上面走過，似微風壹樣飄渺，像蜻蜓點水壹樣輕盈，如護花使者壹樣小心，他們留下的是淺淺的足跡，邪惡的風壹吹，沙子就將之吞噬。這樣的人是懦夫，是庸人，他們不敢留下腳印，不敢與邪惡抗爭，是袖手旁觀的觀眾——有也罷，無也罷。假使留下的是壹股小小的清泉，壹個不敢見陽光的清泉，他也註定很快消逝，碌碌無為的走完壹生，腳印尚未留下，何其悲哉！
還有壹種人，也是壹種背稍彎曲的人，他舉步維艱的往前走著。他背著壹個大包袱，裏面裝的是“責任”“信義”“忠心”“愛心”等等，他就這樣默默無聞地走著，身後留下壹串腳印：是壹本書，壹本充滿哲理催人奮進的好書；是壹條河，壹條滋潤著荒蕪與死亡的河流；是壹片林，壹片冒死與邪惡風沙抗爭的叢林；是壹彎月，壹彎給黑暗帶來銀光的明月；是片綠洲，壹片孕育生命，充滿生機的綠洲；是寶藏，是無私，是高尚？
三串不同的腳印，訴說著三種不同的人生：壹個罪惡的黑色，壹個片刻的青色，壹個盎然的綠色；壹個輻射著邪惡，壹個充溢著空虛，壹個閃爍著光芒！
腳印七年級作文8這壹天，村子裏忽然熱鬧起來。據說考古專家在村北的荒坡上發現了壹件極具價值的寶貝，這對村裏來說是壹件大事。愛湊熱鬧的二嬸忙拉著二叔往村北趕去。荒坡上已聚集了不少村民，只見村長正和壹位老者在說著什麽，旁邊還站著壹位穿藍制服的中年人。
老者和藍制服離去後，村長發話了：“大家已經知道了，咱們村裏出了個寶貝，咯，就是這壹段石臺階。”大家的目光順著村長的手看去，這是壹段怎樣的石臺階啊，破舊而又積滿泥土，遠看就像壹堆亂石疙瘩。說它像臺階，也許是因為那上面似乎有兩個淺淺的腳印。不，確切地說，是腳印形的淺坑，上面那級的坑痕更是淺得難以辨認清楚。沒有人知道它的年齡，它只是靜靜地躺在那裏，壹年又壹年它實在是太古老了。
村長又說：“五天後，老專家帶人來拉它。從今天起，咱們要好好保護它。妳們中有誰願意來站崗的，就舉個手。”許多村民都舉了手，熱心的二叔也趕忙把手舉得高高的：“我來，我來！”聲音喊得極響。
這天，老李滿頭大汗地來找二叔：“二嬸，快把二叔叫出來，今天該他守石級了。”
“來了，來了。”二嬸笑著說，“妳知道他這人愛幹凈，非要洗壹下再去，還說灰頭土臉的對不起那寶貝。”正說著，二叔已出來了，拉上老李就往村北趕去。
幾天後，老者果然來了，這次帶了許多工作人員，還有許多儀器，準備把石臺階搬回去。村長陪著老者來到了荒坡上。老者身後的那位藍制服正忙著取出儀器，準備測量。忽聽壹聲驚嘆，只見老者蹲在了石級旁，用手輕輕地摸著階面，他的手有些顫抖，聲音也很低沈：“是誰把這臺階……”“是我把石階擦幹凈的！”二叔興奮地說，他並沒有發現，老者先前那神采煥發的臉早已黯然無光了。
老者無奈地搖了搖頭，喃喃地說著什麽，在藍制服的攙扶下慢慢地站起身來，看了壹眼二叔，就失望地走了。這時，藍制服對著迷惑不解的村民們說出了壹句話：“臺階，正是由於上面的腳印，才有了真正的價值。”
腳印七年級作文9走在沙灘上，回頭望那留在沙灘上的壹排排腳印，那腳印被金色的陽光照得格外美麗、動人。
書本，知識，這兩個在我的腦海裏旋轉，淚水也在我眼裏旋轉。無意，我又與母親吵架了。
那天，我又與母親發生了爭執。母親讓我多看書，還說書中有黃金屋。我是壹個頑皮的女孩子，對於書本我真是無興趣，壹回到家，看電視、玩電腦、吃零食樣樣是我的最愛。可是母親卻不讓我做這些無聊的事。有時真的不明白，母親為什麽讓我看書？看書有什麽好的？
這天，陽光照射大地，我看著天空，心想：我記得書架上有個叫《魯濱遜漂流記》的書。其實心裏也奇怪，壹向頑固的，是連想看書都不會想的，我今天是怎麽了？
我拿著書，撲向金光的大地，坐在樹下，捧起書看了起來。起先，有些看不下去，但我抵不住金色陽光的誘惑，我放棄了要放棄的欲望。
我看的越來越入迷，文中的主人公不禁讓我贊嘆，魯濱遜在那艱難的地方都依然堅持閱讀，而我呢，卻浪費了那麽我的時間，我不禁頭低了下來。時間過的很快，太陽已經開始下山，當我擡起頭時，就看見了山上那個微笑，我對我以前的行為臉紅了起來。
今天，我來到沙灘上，走島前面，回頭望那壹排排的腳印，我想起來了往事。如今，我是個愛閱讀的女孩。夕陽的陽光把腳印照得美麗、誘人。
回頭望那留在沙灘上的壹排排腳印、那腳印是如此的美麗、誘人。
腳印七年級作文10時光如流水壹般，眨眼間，這壹學期很快將要結束了。回頭望望所踏過的腳印，有的歪歪扭扭，有的矯健有力，有的充滿歡樂，有的懊悔不悅。對我來說非常重要的就是那三次考試，就像三個腳印最大、最特別。
第壹次月考：這是初中以來的第壹次考試。同學們、老師們都很重視，同學們都抓緊時間復習備考。我也同樣，待考完試後，我深切地體會到初中和小學的不同：卷子頁數增加8頁，做題難度提高，知識點全面。還好通過自己的復習結果還較理想。對我來說這是壹個新的起點、新的認識，也激勵我在今後的學習中還需更加努力、刻苦。
期中考試：***考了7門。對比以前，數學、歷史有壹點退步。主要原因是因為自己的粗心大意。數學考試抓住大題、難題去做，反而忽視了小題，結果失分。而歷史考試，主要原因沒有下功夫記憶，結果又白白失分。歷史老師告訴我們：“其實學習歷史也很簡單，抓住課堂，加深反復記憶背誦，平時多了解歷史，看歷史書籍加深印象等等”。
第三次月考，我總結上兩次考試自己存在的缺點和不足，改變學習方法，倍加努力，這次考試取得了較好成績。
我逐漸總結學習方法和經驗，要想取得更好的成績就必須付出更大的努力，現在即將面臨期末考試，我會全力以赴，加倍努力來迎接考試，來驗證我的學習，給我在渭南初級中學第壹年第壹學期開個好頭，起個好步，留下可愛和堅定的腳印。