《人的教育》、《大教學論》
1、《人的教育》是19世紀德國著名教育家、實踐者、現代學前教育理論的奠基人福祿培爾論述學前和學校教育的重要著作。
把教育分為三個階段：哺乳期，教育的主要任務是培養孩子的外在情感；童年期，是家庭教育的時期，是玩耍和言語發展的時期；青春期，有意識的目的，是學校教育的時期。
2、《大教學論》是1632年出版的圖書，作者是誇美紐斯。《大教學論》重點闡釋了教學理論問題。在《致意讀者》中，誇美紐斯明確表達了《大教學論》的最基本的目的。
教學論是教學的藝術，“大教學論”是“把壹切事物教給壹切人的普遍的藝術”，這是壹種“教得準有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得徹底”的藝術。
擴展資料：
《人的教育》思想介紹：
福祿培爾提出了兒童教育的四條基本原則：
（1）適應的原則，“謹慎地遵循本能”。
（2）發展的原則，教育的目的在於幫助兒童發展自己的天賦。
（3）自動的原則，兒童創造力的發展只在他們的遊戲、勞動、智力活動等自動過程中反映出來。
（4）外力的原則，發展兒童的內部力量，必須有外部的影響。
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