可以先寫寫老師的外貌
如：壹副黑色的眼鏡，壹張年輕活力的面孔，壹雙明亮的大眼睛，壹對可愛的招風耳。妳們猜這是誰？沒錯，他就是我的語文老師xxx。（前面的描寫妳可以按照實際情況自己改變）
也可以發表壹下自己的看法
如：從小到大，我遇到過很多老師。有和藹可親的xxx老師，漂亮聰明的xxx老師，還有喜歡講笑話的xxx老師，他們都給予了我很多的關愛。我要感謝他們！但是我最喜歡的，還是xxx老師。（前面的形容詞可以自己改）
或者壹開始先寫寫自己對題目的認識
如：什麽樣的老師才算是好老師呢？我認為，好老師要關心同學，耐心指導，親切待人，對我們就像春風壹般。而xxx老師在我心目中，就是這樣壹個老師！（前面可以謝謝那個老師的優點！）
自己手打的，希望采納！
2. 《我的老師》作文好開頭&好結尾老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！
您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3. 《我心中的班主任》作文的開頭怎麽寫先確認妳 是幾班級的啊？不會是小學生吧？先想壹下妳在班裏是扮演啥子角色，是乖乖生（我想不是），還是聰明伶俐的小可愛（有點可能），還是整天混日子的留級生，還是麻辣霹靂的小霸王，從這些方面想壹下，妳們老師為妳的成長做過啥子，哪怕是上門家訪，有這些不良記錄的作文更好寫，也能夠寫老師對於其它同學的關懷，比如同學生病或其它 事情，要害詞：敬業奉獻，毀人不倦，關心之致，通過壹件小事反映老師的道德，然後說壹些慷慨激昂的 話，說妳的未來咋樣咋樣，最好是說自己將來也要做老師燃燒現象自己照亮他人妳覺的呢？例文：我們五（6）班的班主任是郭霞老師.她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑.在我心目中她是壹位好老師.不僅治班有方，而且教學有法.我們班是壹個全校有名的調皮班級，班裏的每壹位同學都有自己的特點：有的聰明活潑，有的調皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養，還有的不聽管教……所以很難帶.但是，對待我們這個特殊班級，郭老師自有高招.不信，妳瞧：壹次，郭老師正在講課，為了讓同學們認真聽講，她把課講得有聲有色.但有的同學還是懶洋洋的趴在課桌上.郭老師很快就發現了，便風趣地說：“我們班有不少‘大章魚’呀！這還有壹個‘發面團’呢！送給我回家蒸饅頭吃好不好？” 郭老師這麽壹說，同學們都忍不住“哈哈”大笑起來，那些“大章魚”和“發面團”的臉都紅了，立刻坐正，認真地聽了起來.郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來批評也可以是“甜”的！這種“甜”來自郭老師內心對我們無私的愛！象上面這樣的例子還有很多很多，比如對待不愛勞動的同學，她用鼓勵加表揚的方法轉變他們；對待不按時完成作業的同學，她會不顧勞累，利用下班時間進行家訪，同時放棄休息時間輔導這些學生完成作業……在郭老師的教育下，我們這個班級從四年級那個全校倒數的班級躍為現在這個名列前茅的班級了.班裏的同學不僅成績大大提高，而且同學們能夠全面發展.在學校的星級評選中，我們班級曾經連續十次以上獲得滿星.郭老師不僅在班級管理上很出色，在教學方面也很棒.就拿“霎時間”的“霎”來說吧，其他老師讓學生記住這個字十有八九是死記硬背，可郭老師不同.她用了壹種很形象的方發讓我們記住這個字：雨中立著壹位女子，要趕快把她救走，這就是“霎”.郭老師就是這樣用這種生動形象的方法教我們學語文.讓我們覺得學語文就像玩壹樣，連我這樣不喜歡抄寫、背誦的學生都慢慢地喜歡上了語文.我們班的語文成績越來越好，考試不及格的同學越來越少……我是壹個很有主見的學生，但是我卻願意聽郭老師的話.因為她對我的教育非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛她.每當我學習遇到困難時，她會在我身邊輕聲慢語地輔導我，讓我感覺到春風拂面般的平靜；每當我感到委屈時，她會用柔和的眼神註視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當我感到尷尬時，她會及時給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖…… 這就是我心中的班主任——郭老師，壹個治班有方，教學有法的好老師.。
4. 我最好的老師作文開頭結尾前後照應我最好的老師 是誰讓壹個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？ 三年級的第壹學期，我剛從廣州轉到上海來。
當時，有些常見的詞匯我都讀不準，壹些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。
壹次，我背英語課文，有壹個單詞發音不準，是丁老師壹遍又壹遍地幫我校正，由於緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有壹次，有幾道英語練習題我不會做，放學後，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍壹遍又壹遍地教我，壹個小時過去又是壹個小時。
媽媽不放心地趕到了學校，壹進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那裏教我。此情此景，媽媽被感動了……回到家，爸爸得知了此事。
他沈默了良久，感嘆地說道：“多麽好的年代，多麽好的老師呀……”壹天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”
這時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再壹次向丁老師道謝時，丁老師只說了壹句“不要謝，這是我應該做的。”
這是壹句多麽樸實無華的言語呀！讓我好感動。我在這個學校讀書倍感溫暖，因為這裏到處充滿了愛。
壹天放學回到家裏，我激動地對媽媽說：“我們的老師個個都像您壹樣的望子成龍。”老師的愛——哺育著我的童年。
也將營養我壹生。
參考資料：
我最好的老師
是誰讓壹個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？
三年級的第壹學期，我剛從廣州轉到上海來。當時，有些常見的詞匯我都讀不準，壹些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。
壹次，我背英語課文，有壹個單詞發音不準，是丁老師壹遍又壹遍地幫我校正，由於緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有壹次，有幾道英語練習題我不會做，放學後，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍壹遍又壹遍地教我，壹個小時過去又是壹個小時。媽媽不放心地趕到了學校，壹進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那裏教我。此情此景，媽媽被感動了……
回到家，爸爸得知了此事。他沈默了良久，感嘆地說道：“多麽好的年代，多麽好的老師呀……”
壹天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再壹次向丁老師道謝時，丁老師只說了壹句“不要謝，這是我應該做的。”這是壹句多麽樸實無華的言語呀！讓我好感動。
我在這個學校讀書倍感溫暖，因為這裏到處充滿了愛。壹天放學回到家裏，我激動地對媽媽說：“我們的老師個個都像您壹樣的望子成龍。”
老師的愛——哺育著我的童年。也將營養我壹生。