結合實際，談壹談如何向道德模範學習錘煉個人品德。

答案：個人品德是通過個人自覺的道德修養和社會道德教育所形成的穩定的心理狀態和行為習慣。它表現為個體對某種道德要求的強烈認同，對道德情感的充分表達，對社會道德規範的執著踐履。個人品德具有實踐性、綜合性和穩定性的特點，需要在社會實踐中不斷積累、不斷錘煉，使人形成壹定的道德思維或評價“定勢”、道德意誌力和道德行為習慣，是個人的道德認識、道德情感、道德意誌、道德信念、道德行為的綜合體現。在現實生活中，個人品德的功能和作用主要體現為兩個方面。首先，個人品德對社會道德的發展變革產生重要的推動作用。其次，個人品德是個人實現自我完善的內在根據。但形成高尚的個人品德不是簡單地閉門思過，而是與社會實踐相聯系的個體道德上的自我反省和自我升華。

作為新時期的大學生，要不斷地在實踐中提升自己的道德境界和修養，積極向道德模範學習。道德模範是自覺踐行社會道德要求的典範，反映了社會發展進步的時代精神。壹個道德模範，就是社會上豎起的壹個標桿、壹面旗幟，就是在群眾中提倡的壹種導向、壹種追求。他們以自身的道德行為，真實、具體地再現了優秀的道德品質，給人以鮮活、直觀的印象，深化了人們對道德力量的理解與認同，構成了個體在道德實踐過程中的標準與參照。榜樣的力量是無窮的，道德模範的典型形象能夠帶給人以極大的精神鼓舞與心理感染，對社會良好風尚的形成起著重要的推動作用。

在中國革命、社會主義建設以及改革開放的進程中，無數的道德模範、先進人物，用人間的深情至愛，詮釋著生活的真諦，以對親人的愛、對國家的忠、對事業的誠來踐行和見證生生不息、薪火相傳的偉大中華文明，印證社會主義道德的豐富內涵，弘揚中華民族的傳統美德，體現改革開放的時代風範。

作為新時期的大學生，要認真向在中國革命、社會主義建設以及改革開放的進程中湧現出的壹代又壹代的道德模範學習，應當在進行道德修養和社會社會實踐的過程中自覺開展學習活動，使道德模範人物成為自己心目中的偶像、成長道路上的良師、追求全面發展的榜樣。同時也要積極地聯系實際，把向道德模範學習的熱情化為自己錘煉、提升自己個人道德修養的動力。