為大力推動全國中小學信息技術教育，展示各地中小學生信息技術學習實踐成果；為紀念鄧小平同誌“計算機普及要從娃娃做起”的重要指示發表16周年，在時任教育部常務副部長呂福源同誌的親自倡導和策劃下，“全國中小學電腦制作活動”正式拉開帷幕。
2000年10月25日，教育部在北京舉辦了第壹屆“全國中小學電腦制作與設計作品制作活動”（第三屆起更名為“全國中小學電腦制作活動”）頒獎儀式暨優秀作品展示會。該項活動以“教育部主辦；教育部基礎教育課程教材發展中心、中央電化教育館、人民教育出版社等單位聯合承辦”；2005年第六屆起，該項活動以“教育部主辦；中央電化教育館等單位承辦”；2008年第九屆活動由中央電化教育館和教育部考試中心主辦。
“全國中小學電腦制作活動”的指導思想是：“豐富中小學生學習生活；重在過程，重在參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育。”
“電腦制作活動”的主題是：探索與創新。即鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。
壹、人員範圍
全國普通高中、初中的在校學生。
二、作品分類、相關要求及評比指標
（壹）作品分類：
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求：
1.作品的主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。
2.“作品”形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同壹主題的組畫、連環畫。表達同壹主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是運用鼠標或數字筆模擬手繪效果的，即用壹定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
作品的存放格式為JPG；適合在通用的電腦顯示器上顯示。
提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品範圍。
作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。
（2）電腦藝術設計
為了表達某壹特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創設計制作完成的、有壹定的實際應用價值、能夠體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品（每壹系列作品不得超過6幅）。可以是：廣告招貼設計、商標及符號標誌設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計和工業產品設計等。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。
提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的範圍。
作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。
（3）電腦動畫
運用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。
動畫作品要表現壹定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
上報作品應包括播放文件、與作品制作軟件相關的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。
基於數碼錄像方式制作的畫面不屬於此項作品範圍。
作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時間應在2-5分鐘之間。
（4）電子報刊
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫。
電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（壹般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
電子報刊應有相應的網址和電子信箱，報刊內容的原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創範疇。
（5）網頁
使用HTML語言或網頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網頁作品，壹般在20個頁面以上。
網頁應充分體現數字技術開放性、交互性和***享性的特征。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
網頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。
（6）程序設計
以各種計算機程序語言編寫的、具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可以為社會應用和科技創新服務的各類程序軟件。包括管理系統類軟件、工具類軟件、輔助學習類軟件和益智遊戲類軟件等類型。
制作完成並提交的作品必須編譯成可執行程序，配有相應的安裝和卸載程序（免安裝的綠色軟件除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。
提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，並加上相應的註釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
3.作品制作
（1）中小學生應獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予適當的技術指導，但不能直接動手幫助完成作品制作；
（2）小學組、初中組每件作品的主要作者最多不超過2名，高中組每件作品限報1名作者；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；
（3）作品中不能以作品以外的任何網站或網頁內容的鏈接方式作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須采用通用的小寫英文字母命名規則。
5.參賽作品參評資格審定
（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；
（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，壹經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況告知相關的省級教育部門及所在學校；
（3）已正式出版的作品（產品）、已在有關網站或媒體上發布過的作品、已在其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動）中獲得壹、二等以上獎項的作品不參加評選。壹經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格。
（三）作品評比
評比指標
（1）思想性、科學性、規範性（28分）
內 容 分值
主題明確，內容健康向上，能科學、完整地表達主題思想 10
內容切合作者的學習和生活實際 8
文字內容通順，無錯別字、繁體字；作品的語音媒體應采用普通話，除特殊需要不得采用方言 5
所有非原創素材及內容應註明來源和出處 5
（2）創造性（27分）
內 容 分值
主題表達形式新穎 6
內容創作註重原創性 10
構思巧妙、創意獨特 6
具有想象力和個性表現力 5
（3）藝術性（25分）
電腦繪畫
內 容 分值
反映出作者有壹定的審美能力和藝術表現能力 8
準確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感 10
構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，組畫作品前後意思連貫 7
電腦藝術設計
內 容 分值
反映出作者具有壹定的審美能力和設計能力 8
設計意識獨特，畫面空間和諧 12
表現形式美觀、新穎、準確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受 5
電腦動畫
內 容 分值
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有壹定的審美情趣和故事情節 8
角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫語言生動、引人入勝 7
音效與主題風格壹致，具有藝術感染力 5
前後意思連貫，構圖完整、畫面美觀、色彩和諧 5
電子報刊
內 容 分值
反映出作者有壹定的審美能力 8
版面設計生動活潑，圖文並茂，前後風格協調壹致 10
封面、封底和報頭的設計突出主題 7
網頁
內 容 分值
反映出作者有壹定的審美能力和制作水平 8
完美運用各種形式表現主題，有感染力 10
界面美觀、布局設計獨到，富有新意 7
程序設計
內 容 分值
完美運用有關形式表現主題，有實際意義 15
界面美觀、布局合理，設計富有新意 10
（4）技術性（20分）
電腦繪畫
內 容 分值
選用制作軟件和表現技巧恰當 8
技術運用準確、適當、簡潔 12
電腦藝術設計
內 容 分值
選用制作軟件和表現技巧準確、恰當 8
技術運用準確、適當、簡潔，視覺表現效果好 12
電腦動畫
內 容 分值
選用制作軟件和表現技巧恰當 8
技術運用準確、適當、簡潔 6
畫面播放流暢，視聽效果好 6
電子報刊
內 容 分值
選用制作軟件和表現技巧恰當 8
技術運用準確、適當、簡潔 6
結構清晰，導航和鏈接無誤 6
網頁
內 容 分值
選用制作軟件和表現技巧恰當 8
技術運用準確、適當、簡潔 6
人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤 6
程序設計
內 容 分值
算法簡捷，思路清晰，方法獨特 8
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載 6
使用方便，人機交互好 6
附表
作品創作說明
創作思想（解釋作品創作的背景、目的和意義）
創作過程（解釋運用了哪些技術或技巧完成主題創作，哪些是得意之處）
原創部分（列明哪些部分屬自己原創）