教學目標
1、對平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎上對於立體手形的再創造。
3、通過學習美化再造小手，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美，培養藝術想象力，鑒賞力和創新思維。
重點難點
學習設計、美化小手，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美。形象設計、情趣構思以及對繪制的理解和掌握。
課前準備
學生作品若幹件、磁帶壹盒、彩筆。
教 學 過 程 (內容、方法、手段)
壹、組織教學：
檢查學生用具，師生行禮、上課。通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現與講解激發學生對本課的興趣（播放與新課內容有關的兒童音樂）。進行手影遊戲在遊戲的基礎上，進行平面手形的造型想像。作為表現和造型課，可有部分學生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰？妳知道它們是用什麽做的嗎？在作品完成後可以進行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過圖例啟發學生，使同學們融入壹種輕松、自由的藝術情景中，深入淺出地了解設計方法和壹些簡單的思維步驟。通過講壹步欣賞優秀作品，調動學生的藝術想象力，培養他傘兵 構思，啟發他們設計繪制出形式多樣的小手。
表現形式
①色塊；
②單壹形象化；
③有趣的情景。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設計、繪制：啟發學生進行藝術想象，選擇壹種設計方法（繪畫或剪貼）來進行。內容不拘壹格，如自己喜歡的花草、人物、動物、數學等各種圖案。
三、作業要求
（1）設計出自己所喜歡的，不同於課本和範畫的美麗的圖形。
（2）精心繪制，註意形象的設置和顏色的選擇搭配。
四、學生繪制、教師輔導。（播放情景音樂）
五、課堂小結
請部分學生展示自己的作品，選出優秀的作品貼在教學圖上，師 生壹起評價，從而培養學生的藝術鑒賞力。
板書設計
略