作為壹名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的棉簽點畫幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
棉簽點畫幼兒園教案1活動目標
1、學習用棉簽從下往上畫小草，並能將畫面畫得飽滿。
2、能自主、大膽地用色，嘗試點畫與添畫春天的小花。
3、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的氣息。
活動準備
紙（剪出小山）每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。
活動過程
1、出示圖片，觀察和欣賞春天青青草原。
知道這是哪嗎？誰喜歡住在這裏的？（羊羊村在青青草原上）
2、小草鉆出泥土。
這些小草是從哪鉆出來的呢？
幼兒跟教師壹起當小草，鉆出泥土（春天到了真熱鬧，小小草兒睡不著；使勁把頭往上伸，看看到底是啥樣）
讓我們把這些小草請到我們的畫紙上吧！（教師示範，以兒歌提醒幼兒小草從下往上畫）
春天裏的小草長得可多了，看過去都是綠色壹片。（提醒幼兒畫得飽滿）
3、小花來湊熱鬧。
（花兒看到了，也來湊熱鬧：這兒壹朵，那兒壹朵，紅的、黃的，真漂亮）以兒歌的方式進行同步示範。
4、幼兒創作，教師巡回指導。
提醒幼兒當壹種顏色的花點畫好後，用濕毛巾把手指擦幹凈再用另外壹種顏色。
伸出兩個拇指，顏料盤裏舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；點上兩個觸角，變出蝴蝶飛飛。
5、作品展示。
看看誰的草地小草最多了？
師幼***同欣賞。
棉簽點畫幼兒園教案2案例背景：
繪畫是幼兒抒發自己想法、情感的壹種表達方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨意性，常被認為是亂塗亂畫，但並不妨礙他們“創作”，而且他們願意嘗試各種形式的作畫形式，只要妳給他們壹個環境。於是壹種對於孩子們來說是新的作畫形式——棉簽畫：壹串紅活動誕生了。
活動設計：
活動目標：
1、復習鞏固對壹串紅的認識。
2、學習用棉簽蘸顏料畫短橫線的方法畫壹串紅。
活動準備：
1、畫好葉子的作業紙人手壹張，棉簽人手壹根
2、每組 提供紅色的顏料、擦手巾
3、壹串紅盆栽
活動過程：
壹、欣賞看見壹串紅。
教師：剛才我們認識了壹串紅，誰來說說壹串紅是什麽樣子的？（壹串紅的花像什麽？它的壹朵朵小花是怎麽長的？）
二、教師出示範畫，示範作畫。
1、出示範畫：看，老師給壹串紅拍了壹張照。
2、示範作畫：
（1）介紹棉簽：這是什麽？我們就用棉簽把壹串紅的樣子畫下來，棉簽怎麽畫畫呢？
（2）示範繪畫：
教師手拿棉簽在顏料中蘸壹蘸，並在顏料盒邊上停壹停，配上簡短的兒歌“小小棉簽來喝水，喝飽邊上停壹停。”用棉簽在花桿上按照從上往下的順序畫短橫線，配以簡短的兒歌“紅火車，嘟嘟嘟，開到站停下來”畫幾根短橫線，提醒花要在葉子上面的，要把整個花桿花滿了，這樣壹串紅才是壹串串的。
3、幼兒徒手邊念兒歌邊模仿畫壹串紅的方法。
4、交代要求，幼兒作畫
（1）花要畫在上面，上面的花瓣要和下面的花瓣留出空隙來，不能擠在壹起的。
（2）顏料喜歡待在紙上的，不小心弄到手上要記得用桌子上的毛巾擦。
（3）教師巡回指導，重點引導幼兒不著急，仔細的慢慢地畫短橫線。
三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。
過程描述：
活動壹開始，我直接切入活動內容，針對壹串紅的“形”，引導幼兒說說花的主要特點，比如花是壹串串的，像糖葫蘆，開放的花朵像小喇叭，花是長在葉子上面的，並結合實物盆栽邊說邊 小結，既豐富了孩子的想象力，又激發了孩子觀察的興趣。在示範畫的時候，我把作畫要領以壹句兩句的兒歌形式闡述，孩子們既津津樂道，又能根據這個來操作，效果很不錯。在交代要求的時候也采用擬人的話語，如“顏料寶寶喜歡待在紙上，不喜歡在妳的手上或是桌子上”，所以孩子們在不小心弄到手上或桌子上的時候會自然而然地用毛巾擦掉。
棉簽點畫幼兒園教案3目標預設
1、感受棉簽作畫的色彩美，體驗操作的樂趣。
2、學習用棉簽點畫的方法裝飾小花。
3、能正確使用抹布擦手，有良好的衛生習慣。
活動準備
1、春天花園的.課件
2、花園背景圖、展示牌、背景音樂
3、顏料盆、棉簽若幹、抹布
4、幼兒第壹課時畫好的作品
教學過程
壹、欣賞教室裏的盆花。
師：小朋友看看，我們的小花園裏面都有什麽顏色的花呀？（紅、黃、藍……）妳知道這些都是什麽花嗎？（帶孩子們說說）
二、教師示範作畫。
1、出示示範畫，教師演示給小花穿衣服。
師：小朋友們，看，這朵小花好看嗎？上面都有哪些顏色啊？
這朵小花是用不同的工具畫出來的哦。
介紹繪畫工具——棉簽、顏料。
要求：輕輕地蘸壹蘸顏料，舔壹舔，點到花心的周圍，壹瓣、壹瓣、再壹瓣……，顏料不夠了，再蘸壹蘸，不小心弄到手上了，在準備的毛巾上擦壹擦。
2、請個別幼兒上前示範。
三、幼兒自由作畫。
1、交代要求。
花園裏還有許多花兒也要穿漂亮的衣服呢，我們壹起來幫幫它們吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、教師 評價。
師：孩子們畫得都不錯哦，有的畫的是紅色的，有的是黃色的……都緊緊地圍著花心點畫。
五、作品展示。
教師幫助幼兒將作品展示在“小花園中”（大的背景圖上）。