專家解析：考察常識問題。家長要在日常生活中多跟幼兒交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便後要洗手等等。
2、天平的兩端各有壹個泥球，天平成水平狀態。把其中壹端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學測試題）
專家解析：考察等量關系。家長可以用實物來給幼兒做示範，將壹個蘋果切成兩半和原來的相比，是壹樣的。這樣幼兒就能理解，以後就不容易別這些花樣迷惑。
3、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友妳們認為小明有什麽特征。（北京市2010年幼升小測試題）
專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓幼兒去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓幼兒自己說出這些人與眾不同的特點來。
4、有壹列火車，壹***6節，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）
專家解析：考察常識問題。火車的輪子都是壹樣的，開動的時候會壹起動。家長可以引導幼兒觀察自行車兩個輪子怎麽運轉，道理都是壹樣的，自然在火車上適用，這樣幼兒就易於理解了。
5、歸納總結：先講壹個故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開*網，請問小明還能做什麽？小明的特征是什麽？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）
專家解析：考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然後讀給幼兒聽，故事結束後，讓幼兒復述，盡量要求簡練明了，練習的多了就會形成表述清晰的習慣了。
早期教育不僅是幼兒園的主要任務，家長是幼兒的第壹任教師。因此，在日常生活中家長要善於利用和創設情景條件，啟發和促進幼兒動手動腦來解決問題，培養他們樂於嘗試，勇於克服困難的習慣和面對困難良好的心理素質。