壹把剪刀壹張紙，就能創造出如此豐富、精美的藝術品，這就是咱們中國的剪紙。
剪紙不但體現了勞動人民的智慧，還體現了他們的心靈手巧，剪紙到現在已經是壹門民間藝術了。
我在語文書上看到了這樣壹副剪紙：壹位姑娘二十來歲，眉清目秀，身材苗條。穿著壹身艷麗的蒙古服裝，上面的花紋很精致。那位姑娘脖子上有壹串銀光閃閃的項鏈，手上戴著壹對金手鐲，腰間圍著幾條彩色絲綢，頭上還頂了三只瓷碗。
看著看著，我的心似乎飛到了那個地方……
我來到了壹個世外桃源。那裏的村民告訴我，這個美若天仙的女孩叫金飛，她是壹個善良可愛的人，她的舞藝高超，在村裏是壹個鼎鼎有名的“舞蹈家”，她還經常幫助貧困人家，不求回報。
這次演出會，是她為了幫助5個失學兒童特地舉行的。
金飛遇到這五個孩子的時候，他們蓬頭垢面，衣衫不整，身上還不時發出壹陣陣惡臭味。而金飛沒有多想，不顧家人反對，堅持將他們帶回自己幹幹凈凈的住所，給他們燒水，洗澡……過了壹會，展現在金飛面前的是五個同樣純真孩子。
當金飛得知這五個年幼的孩子失學後，立即找道具，說要開義務演出會，幫這五個純真的孩子湊齊學費，供他們上學。家人極力反對，可金飛不管，她覺得這五個孩子太可憐了，她壹定要幫他們！因為她有這個能力！
義務演出會受到村民的支持，演出會開了不到半小時，捐款箱就裝滿了，五個孩子的學費也湊齊了。
我突然醒了，這原來是壹場夢啊。但金飛那助人為樂的品質依然在我的腦海裏閃現著。
2剪紙每當我看見剪紙藝術家在壹張紙上飛快地揮舞著剪刀創作栩栩如生的作品時，我不進贊嘆不已。但是，藝術家們得心應手的剪紙技術，對於我來說，是壹種工序繁雜，技術難度大的事情。
“今天，我們要完成壹幅剪紙作品。”老師說道，我頓時壹楞，高難度的剪紙，要在短短的壹節課裏完成，豈不是比登天還難？
可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示範剪紙之後，我恍然大悟，原來完成壹幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之壹甚至八分之壹個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。
“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然後再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沈沈的，沒有壹點點活力。
我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了壹條花紋。不料，我在剪的時候，壹不小心邊緣剪破了，留下了壹道刺眼的“傷疤”，我便用壹點膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。
很快“裝扮壹新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了壹件新衣。壹顆顆如明珠般的圓點，仿佛給蝴蝶戴上了壹件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過這次剪紙的經歷，我懂得了做什麽事情都要嘗試，妳認為很難的'事情，在只要妳嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。
3美麗的剪紙我的抽屜裏有壹幅美麗的剪紙，每當我看著這幅美麗的剪紙，仿佛有壹個生動而有趣的故事展現在我的面前。
在艷陽高照的午後，天空中飄著壹朵朵白雲，壹個藏族小男孩正拉著兩頭駱駝往家走。他身著深紅色藏族衣袍，頭戴著壹頂聖誕老人的帽子，顯得十分可愛。而那兩頭駱駝卻有些倔強，嘴裏不時發出“嗯—”。突然，兩頭駱駝不走了，望著小男孩，像在說：“妳為什麽要牽著我，我不走，妳有什麽辦法？”於是，駱駝的雙腳像被釘住了壹樣，壹動不動。
小男孩急了，用力壹拉，不動，再用力壹拉，還是不動。於是，小男孩使出吃奶的勁，用力壹拉，這次不僅不走，還朝小男孩吼了壹聲，嚇得小男孩重重的摔在地上，直喊疼。小男孩拔了帶刺的草來嚇唬他們，可他們還是壹動不動，不肯走。這時，小男孩聞到壹股濃郁的香味，他撥開草叢，看見壹朵花，這朵花不僅好看，還發出濃郁的香氣。小男孩靈機壹動，摘下這朵花跑向駱駝。他把花高高舉起，惹得幾只小鳥繞著花兒飛來飛去，不時發出清脆悅耳的鳴叫。花叢中嬉戲的蝴蝶也給引來了，在他們身邊轉來轉去。駱駝看見這朵神奇的花兒，不由自主的跟著花兒的移動而前進。小男孩壹手拿著花，壹手拿著韁繩，就把駱駝牽回了家。
我從自己的幻想中回來，註視著這張剪紙，我不禁感嘆：中國的剪紙藝術真是美不勝收的藝術瑰寶啊！
4剪紙的故事在壹個鳥語花香的小村子裏，住著壹位叫卡雅喜拉的姑娘。卡雅喜拉姑娘正直勇敢、美麗善良，左鄰右舍都很喜歡她。小村裏的人辛勤勞作，早出晚歸，生活得挺幸福。可不久，小村裏發生了壹場罕見的幹旱，接連好幾個月不下雨，莊稼都枯死了，連泥也變成了粉末，水井和河流成了泥坑。人們饑渴難忍，每天都有人死去。小村裏到處是奄奄壹息的樣子。
卡雅喜拉姑娘看在眼裏急在心裏，不知該怎麽辦才好，就向村子裏壹位見識廣泛的老人請教有什麽方法能制止幹旱。老人說：“在西方的壹座山裏，有壹位女神。找到她，就有辦法使小村不再幹旱。”卡雅喜拉姑娘聽了老人的話，又看看那些快被曬死的鄉親，決定去西方找女神。她告別村裏人，即刻向西方走去。卡雅喜拉姑娘冒著酷暑，跋山涉水，邁著步伐艱難地走著。路上，她摘野果解渴，經歷了重重困難，終於找到了女神。
卡雅喜拉姑娘祈求女神讓村裏不再幹旱。女神被卡雅喜拉姑娘堅持不懈的精神和毅力打動了，她拿出三個盛滿清水的陶瓷碗遞給卡雅喜拉姑娘，說：“妳到村裏的高處，把這三碗神水分別灑向村莊，就可以使妳們的村莊不再幹旱。”卡雅喜拉姑娘謝過女神，來到村莊的山坡上，小心翼翼的把三碗神水壹壹灑下去。
村莊立馬恢復了原樣，小河“嘩嘩”的流淌，莊稼也被河水灌得濕潤了起來。鄉村們喜出望外，奔走相告。呈現在卡雅喜拉姑娘面前的，是壹片生機勃發的樣子。卡雅喜拉姑娘高興極了，把三個碗摞在壹起，放在頭頂上，在開滿花兒的山坡上跳起了歡快的舞蹈。
於是，壹幅精美的剪紙就誕生了。它的樣子大概是這樣：壹個穿著繡有花紋的大裙子，頭上還頂著三個精致的陶瓷碗的少女，在滿山的花之間跳著歡快的舞蹈。
5我愛剪紙很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終於同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，壹開始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙願了；害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。
來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候壹位白發蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出壹張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪壹個“雙喜”。老師邊說邊示範，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我壹學就會了。
後來老師讓我們剪壹個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下壹張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了壹次，我不泄氣，還是認真地修改。
最後壹步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜下來，先剪外面的輪廓，然後再把虎的爪子等精心的雕琢，最後把裏面的壹個又壹個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。並把它交給老師，經過認真的觀看，老師直誇我剪得好。後來，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄裏，讓大家去那裏欣賞。時間不長，大家便送我了壹個很有藝術品味的雅號----小小剪紙迷！
6剪紙奶奶十分心靈手巧。做衣服、縫被子、剪紙……樣樣精通。其中，只有剪紙最讓我情有獨鐘。
聽奶奶說，剪紙能修身養性呢！只有用心去體會其中的奧妙才行，這樣就能使作品順其自然，質樸清新，拙中見巧。我想就是這樣，奶奶才這麽好脾氣吧！我就經常纏著奶奶剪紙，奶奶也就不厭其煩地給我變著花樣剪紙。看著那活靈活現的人物；栩栩如生的器物；繪聲繪色的動物；惟妙惟肖的植物，我的心就仿佛成了壹根線，被它牽了去了。
在眾多剪紙之中，奶奶剪得最多的就是“年年有魚（余）”了！瞧！剪刀在紙中來回穿梭，奶奶嫻熟地剪來剪去。時間不長，壹幅形象生動的剪紙就剪好了：只見兩只“活蹦亂跳”的大魚圍成壹圈，包著“福”字，哈！大小疏密無可挑剔，堪稱精品中的精品。
看到這兒，我不禁想到想到壹個美好的故事：
在海底生活中，有著壹對好朋友，也是壹對好敵人，他們就是金魚群的王子——奇金，鯉魚群的王子——奇鯉，它們在平常比賽中總是不分上下，平時沒少切磋，可總是切磋不出結果。但因為有著***同的目標，在戰場下也是好朋友。
這不，壹年壹度的搶球比賽開始了，奇金憑借著無人能敵的智慧，奇鯉憑借著獨壹無二的身手，都打敗了不少魚。當然，奇金的身手也不差，同樣，奇鯉的智慧也不低。
很快，雙方都殺入了球場，幾乎同時觸摸到了球。霎時，球噴出了煙花，出現了“福”字。就出現了此時剪紙的畫面。最後結果怎麽樣了？當然是***獲第壹了！
剪紙寄托著人們的美好願望，因此有不少人喜歡它，我就是其中之壹。希望人們能將這種文化傳統下去。