星雲大師經典語錄：
1、人生最大的悲哀，是自己對前途沒有希望;人生最壞的習慣，是自己對工作沒有計劃。
2、壹個登山的人在懸崖峭壁，所迫切需要的是青藤小樹;壹個上進的人在人生險途，所急於需要的是善言指南。
3、人生之大病，不在無用，而在無明;事業之成功，不在學歷，而在學力。
4、『學習吃虧』能養德，『人我互調』能慈悲;『當然如此』能自在，『享有就好』能常樂。
5、交友以無瞋為自在，做人以無癡為清涼，用心以無相為凈土，修行以無得為涅盤。
6、人的能力在努力中可以增加，人的學問在虛心下可以進步。
7、人的健康，主要在身心健全，而非勇武有力;人的長壽，主要指延續慧命，而非長命百歲。
8、上課聞道要有歡喜心，指導訓話要有接受心，做事擔當要有勇敢心，和人相處要有恭敬心。
9、凡事皆有利弊，只要懂得權衡之道，往大處著眼，枯石朽木也能入藥;凡人皆有長短，只要懂得用人之道，取彼之所長，破銅爛鐵也能成鋼。
10、工作時沒有貴賤之分，服務時沒有高低之別，讀書時沒有老少之分，修道時沒有聖凡之界。
11、不吃過頭的`飯，不講過頭的話，不走過頭的路，不做過頭的事。本份，照顧當下;過頭，失去未來。
12、不妄求是知足的生命，不投機是本份的性格，不計謀是誠實的做人，不自私是凈化的身心。
13、不患人之不重己，應患己之不重人。
14、不想改過的人，無法調教;不想向善的人，無法得度。
15、不辭小水，方能成就海洋;不積小善，無以圓滿至德。
16、不願說理是固執，不會說理是愚者，不敢說理是奴隸，不肯說理是無知。
17、心懷善念，日日是好日;裏鄰和睦，處處是凈土。
18、水入汙泥，雖清亦濁;人入邪惡，雖正亦奸。
19、水之性，在由高而下，故宜因勢利導，以為疏通之則;人之性，在有所獲得，故當喜拾布施，以為結緣之方。
20、牙齒以堅硬易毀，故聖賢貴柔;刀刃以尖銳快摧，故聖賢貴渾;神龍以難見稱瑞，故聖賢貴潛;滄海以汪洋難量，故聖賢貴深。
21、思想要國際化，生活要律儀化，語言要古典化，學習要現代化。
22、布施可以種壹收十，持戒可以三業清凈，忍辱可以自他得益，精進可以無事不成，禪定可以身心安住，智慧可以洞察秋毫。
23、以言語譏人，取禍之大端;以度量容人，集福之要術;以勢力折人，招尤之未遠;以道德化人，得譽之流長。
24、以拾為有，則不貪;以忙為樂，則不苦;以勤為富，則不貧;以忍為力，則不懼。
25、求學讀書要： 讀做壹個人，讀明壹點理， 讀悟壹點緣，讀懂壹顆心。
26、世學有漏，佛法無邊;知識變易，真理常新。
27、只說好話不做好事，好話等於廢話;只做好事不說好話，好事等於無事。
28、失敗之人，不外乎壹意孤行、剛愎自用;成功之人，大多能與人為善、從善如流。
29、失敗者，往往是熱度只有五分鐘的人;成功者，往往是堅持最後五分鐘的人。
30、世間最好的東西，是歡喜;世間最貴的善舉，是結緣;世間最大的力量，是忍耐;世間最強的願力，是甘願。
31、金錢可以買得到奴隸，但買不到人緣;金錢可以買得到群眾，但買不到人心;金錢可以買得到魚肉，但買不到食欲;金錢可以買得到高樓，但買不到自在;金錢可以買得到美服，但買不到氣質;金錢可以買得到股票，但買不到滿足;金錢可以買得到書籍，但買不到智慧;金錢可以買得到床鋪，但買不到睡眠。
32、生產好似搖錢樹，節儉猶如聚寶盆，勤快能換萬擔糧，用心擁有全宇宙。
33、用兵擇其勇，用人擇其才，用理擇其道，用錢擇其德。
34、用智慧確定方向，方向必到;用意誌克服困難，困難必解。
35、用感情換取他人的信仰，無法長久;用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。
36、由?無常?，可悟緣起緣滅，必能精進;由?無我?，可知性真性實，必得自在。
37、目中有人助緣多，口中有德福報多，耳中清凈和諧多，心中有佛歡喜多。
38、在學識上要力求博大精深，在修養上要力求忍耐包容。
39、養生之道，在於吃得淡，吃得粗，吃得少;處世之道，在於吃得苦，吃得虧，吃得重。
40、自我觀照，反求諸己;自我更新，不斷凈化;自我實踐，不向外求;自我離相，不計內外。
41、有田不種，必無收成;有錢不用，必空積聚。
42、有為法雖假，棄之則佛道難成;無為法雖真，執之則慧光不朗。
43、有道之書盡讀，明事之書多讀，閑雜之書少讀，邪妄之書不讀。
44、死，要死得有價值;死有重如泰山，有輕如鴻毛;活，要活得有尊嚴;活有流芳百世，有遺臭萬年。
45、為人父母，要心甘情願養育子女;為人師長，要心甘情願作育英才;為人學生，要心甘情願承受教誨;為人子女，要心甘情願孝養父母。
46、求革新不可太快，厭惡人不可太兇，要他好不可太過，用人才不可太急，聽發言不可太率，對自己不可太寬。
47、有能力的人，處處給人方便;無能力的人，處處給人為難。
48、自己不學好，別人幫不了;自己要學好，誰也擋不了。
49、勇氣須從壹念中求，仁慈須從行儀裏找。
50、生活的教育重於知識的教育，道德的教育重於功利的教育，普及的教育重於特權的教育，自覺的教育重於接受的教育。