作為壹名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的《二等分四等分》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《二等分四等分》大班教案1活動目標：
1、學習將壹個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
活動準備：
毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形）練習彩紙
活動重點： 學習二等分和四等分
難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法
活動過程：
（壹）以兩只“小熊分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。
師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆壹個蛋糕，兩只小熊很開心，看了壹會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃壹樣多好不好”圓圓說：“好”！可是兩之小熊的數學學的不好，不知道怎麽分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小熊應該怎樣分才能吃到壹樣大的蛋糕？
1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）
2、兩只小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關系。
教師小結課件演示：把壹個物體平均分成壹樣大的兩份叫二等分，平均分成壹樣大的四份叫四等分。分後的每壹份都比原來的小。
（二）幼兒操作，圖形、毛線，四等分，並觀察。
圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那麽如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友妳是怎樣分的？
1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候。可以相互討論壹下，應該怎樣分？
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友說說，妳是怎樣分?
（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示後教師課件演 示。
（ 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請妳們說說看，分出來後的圖形和原來的圖形有什麽不同？分出來的毛線和原來的毛線有什麽不同？
（三）鞏固遊戲“看誰說得對”
老師想和妳們做遊戲，請妳看圖形說說它是不是二等份或四等分？比壹比誰說得又對又快？
《二等分四等分》大班教案2活動目標：
1.能把物體平均分成二分，知道整體大於部分，部分小於整體。
2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。
3.初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。
活動準備 ：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。
教學過程：
1.利用故事引入、隨故事內容出示課件。
提問：故事中大黑和小黑為什麽會讓狐貍大嬸幫忙分面包？
（他們要平分面包）結果怎麽樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下壹點點面包）
他們是不是兩只笨狗熊？假如請妳幫忙，妳怎樣分呢?
2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。
怎樣驗證圓形二等分？折好後完全重疊。說明兩份壹樣大。
（課件講解，實物展示。）
引出概念：把壹個圖形分成壹樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結：詳細說明整體與部分的關系。
分出來的壹份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然後老師演證。
出示兩個壹樣大的半圓形和壹個完整的圓形，重疊比較得出結論：把壹個物體平均分成壹樣大的兩份叫二等分,分後的每壹份都比原來的小。
3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的幹面包分成四份，每人吃壹份在留壹份，怎麽分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。
（課件講解，實物展示。）
小結：觀察分開的和整體的關系。
平均分成壹樣大的四份叫四等分，分後的每壹份都比原來的小。
4.出示正方形，引導幼兒思考並操作把正方形進行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅幹，妳能幫他們二等分、四等分麽？給發圖形幼兒操作探索，教師觀察指導。提問“妳是怎麽分的？”幼兒操作後，課件展示各種分法。
小結：平均分成壹樣大的兩份叫二等分，平均分成壹樣大的四份叫四等分，分後的每壹份都比原來的小。
5.指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，並觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分，那麽如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友妳是怎樣分的？
（兩組二等分，兩組四等分）
談話後 小結：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。
生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎麽等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來進行等分老師給每個小朋友都準備了壹袋本，（出示準備好的本）想壹想按數量怎麽等分呢？啟發：妳手中的本分給兩個小朋友，怎麽分？每人幾個本？妳手中的本分給四哥小朋友，怎麽分？每人多少個本？
7.拋出問題，結束活動。
如果老師再多給妳壹個本，請妳把都分給三個小朋友，怎麽分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學習三等分。現在跟園長老師們說“再見”。
活動延伸： 如果老師給妳壹杯水，請妳把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給妳壹大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？
教學反思： 折紙是幼兒最喜歡的活動。這節課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪壹剪，比壹比，再拼壹拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
《二等分四等分》大班教案3活動目標
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋壹個。
活動過程
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。
講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人壹樣多，怎麽分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選壹個代表到口袋裏摸圖形，摸到什麽圖形，那組就對什麽圖形進行二等分。
（2）幼兒嘗試進行二等分。
（3）每組選代表說說怎麽分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把壹個物體分成壹樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什麽叫四等分？
（3）小組討論：怎麽在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結果。
（6）提問：妳是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫壹畫。
6、活動延伸：
出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？
活動反思
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
《二等分四等分》大班教案4活動目標
1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備
正方形花壇圖片壹張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若幹；剪刀；膠水
活動過程
（壹）圖片導入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這裏有壹些是特定季節的花朵，妳能說說它們是在哪個季節開花的嗎？
2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。
（二）實例操作，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子裏要建造壹座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請妳們幫我想壹個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所占的地方壹樣多呢？（幼兒自由發言）
2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方壹樣大。
3.師：觀察壹下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？妳是怎麽分的？還有沒有其他小朋友有不壹樣的分法？
4.教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然後再對折壹下，就能得到四塊形狀、大小都壹樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想壹下，在我們的生活中，妳在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）
（三）問題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識壹些這些圖形。
2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請妳們試著把花壇分成大小不壹樣的4塊。
3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選壹種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？妳是怎麽分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎麽才能平均分成4塊呢？妳是用什麽辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是壹樣的？
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動
想壹想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麽分呢？
活動反思：
今天的數學教學中，我準備了壹些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，並且分出兩份的要壹樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常願意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的`理解。經過這壹環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自願進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎麽樣進行二等分。通過學習二等分之後，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來的環節“分蛋糕”，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，並且能從中體會到學習的樂趣。
整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是壹個比較有效的方法。久而久之，孩子會自願從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為壹個教師應該更註重數學在教學中的重要性。
小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這裏既有線，也有面。為了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。
《二等分四等分》大班教案5活動目標：
1、學習將壹個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）
活動重難點：
重點：學習二等分和四等分
難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法
活動過程：
壹、復習圖形師：今天，老師帶來了壹些圖形，我們小朋友看看都有什麽？
二、幼兒學習二等分 （幼兒演示操作）
1、啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分並驗證分出的兩份壹樣大，理解分出的每壹份是原來的壹半。
師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要壹樣大，妳們願意試試嗎？妳們是怎麽分的？分出的兩份壹樣大嗎？分出的每壹份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎麽樣？
教師小結：分出的每壹份是原來的壹半。二等分就是把壹個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結課件演示：把壹個物體平均分成壹樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分壹個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是壹個圖形分成壹樣大的四份，小朋友拿壹個圓形試壹試
1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，妳是怎樣分的?
四、活動結束
師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以後還可以進行更難的等分活動。
教學反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
《二等分四等分》大班教案6活動目標：
1、學習將壹個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備：
課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）
活動重難點：
重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法
活動過程：
壹、復習圖形師：今天，老師帶來了壹些圖形，我們小朋友看看都有什麽？
二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）1、啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分並驗證分出的兩份壹樣大，理解分出的每壹份是原來的壹半。
師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要壹樣大，妳們願意試試嗎？妳們是怎麽分的？。，分出的兩份壹樣大嗎？分出的每壹份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎麽樣？
教師 小結：分出的每壹份是原來的壹半。二等分就是把壹個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師 小結課件演示：把壹個物體平均分成壹樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分壹個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是壹個圖形分成壹樣大的四份，小朋友拿壹個圓形試壹試1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，妳是怎樣分的？
四、活動結束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以後還可以進行更難的等分活動。
教學反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
《二等分四等分》大班教案7活動目標：
1、能把物體平均分成二分，知道整體大於部分，部分小於整體。
2、樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。
3、初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。
活動準備：
課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。
教學過程 ：
1、利用故事引入、隨故事內容出示課件。
提問：故事中大黑和小黑為什麽會讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結果怎麽樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下壹點點面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請妳幫忙，妳怎樣分呢?
2、 教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。
任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分？折好後完全重疊。說明兩份壹樣大。（課件講解，實物展示。）
引出概念：把壹個圖形分成壹樣大的兩份就叫圖形的二等分。
：詳細說明整體與部分的關系。
分出來的壹份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然後老師演證。出示兩個壹樣大的半圓形和壹個完整的圓形，重疊比較得出結論：把壹個物體平均分成壹樣大的兩份叫二等分, 分後的每壹份都比原來的小。
3、 教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的幹面包分成四份，每人吃壹份在留壹份，怎麽分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實物展示。）
：觀察分開的和整體的關系。平均分成壹樣大的四份叫四等分，分後的每壹份都比原來的小。
4、出示正方形，引導幼兒思考並操作把正方形進行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅幹，妳能幫他們二等分、四等分麽？給發圖形幼兒操作探索，教師觀察指導。提問“妳是怎麽分的？”。幼兒操作後，課件展示各種分法。
：平均分成壹樣大的兩份叫二等分，平均分成壹樣大的四份叫四等分，分後的每壹份都比原來的小。
5、指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，並觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分，那麽如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友妳是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）
談話後：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉， 還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等 。
6、 啟發指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。
生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎麽等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來進行等分
老師給每個小朋友都準備了壹袋本，（出示準備好的本）想壹想按數量怎麽等分呢？啟發：妳手中的本分給兩個小朋友，怎麽分？每人幾個本？妳手中的本分給四哥小朋友，怎麽分？每人多少個本？ 7、拋出問題，結束活動。
如果老師再多給妳壹個本，請妳把都分給三個小朋友，怎麽分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學習三等分。現在跟園長老師們說“再見”。
活動延伸：
如果老師給妳壹杯水，請妳把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給妳壹大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？
《二等分四等分》大班教案8壹、活動目標：
1、引導幼兒學習將壹個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、 活動重點：
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動準備：
小醜頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若幹。
四、活動過程：
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了壹位小醜，現在請小醜為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示壹根繩子。
小朋友看，這是什麽？（繩子）多少根繩子？（壹根、、、、、）小朋友想 學小醜變魔術嗎？
（1）請個別幼兒表演變魔術，由壹根繩子變為兩根壹樣長的繩子。
（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由壹根繩子變為四根壹樣長的繩子。並說說妳是怎樣變來的？妳是怎麽知道它們是壹樣長？
3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅幹並教師示範圓形的二等分，請個別幼兒示範四等分。
4、比壹比，等分後的部分是否壹樣大，以及原來的圖形和分後的每壹部分哪個大？哪個小？
5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
五、活動延伸
遊戲：《賣餅幹》
《二等分四等分》大班教案9壹、活動目標
1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
二、活動準備
正方形花壇圖片壹張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若幹；剪刀；膠水
三、活動過程
（壹）圖片導入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這裏有壹些是特定季節的花朵，妳能說說它們是在哪個季節開花的嗎？
2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。
（二）實例操作，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子裏要建造壹座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請妳們幫我想壹個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所占的地方壹樣多呢？（幼兒自由發言）
2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方壹樣大。
3.師：觀察壹下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？妳是怎麽分的？還有沒有其他小朋友有不壹樣的分法？
4.教師：用對折的方法，先把正方形二等分，然後再對折壹下，就能得到四塊形狀、大小都壹樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想壹下，在我們的生活中，妳在哪些地方還用過對折的方法？（跳繩、折疊小手帕等）
（三）問題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識壹些這些圖形。
2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請妳們試著把花壇分成大小不壹樣的4塊。
3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選壹種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？妳是怎麽分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎麽才能平均分成4塊呢？妳是用什麽辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是壹樣的？
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動
想壹想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麽分呢？