燈光的主要內容概括如下：
《燈光》這篇課文講述了由天安門廣場的燈光寫起，引發“我”對往事的回憶，表達“我”對美好生活的贊美和不忘過去，要好好珍惜今天幸福生活的願望。
《燈光》的主體部分是過去的回憶。 首先，在激烈的圍殲戰前夕，寫下了郝副營長對未來美好生活的向往； 戰鬥開始後，為了幫助後續部隊找到突破口，郝副營長毅然點燃了書。 結果暴露了自己，被敵人的機槍擊中了。
最後這場圍殲戰取得了徹底的勝利，但獻身於“讓孩子們在電燈下學習”的鄧副營長來不及見電燈。
《燈光》是小學六年級學生學習的課文，主要是1947年初秋，解放戰爭時期圍殲戰即將開始時，鄧副營長的向往陷入書裏電燈下讀書的孩子，希望能用電燈造福孩子。 今天的幸福生活是革命烈士用生命換來的血構築的。
在往事的回憶中，作者用纖細的筆調詳細地寫下了郝副營長激戰前的表情和談話。 另壹方面，郝副營長是在戰鬥中舍身為後續部隊引路的壯舉，但作者用白描的手法寫下了《略書》。 兩者對比中，革命先烈對未來的美好憧憬凸顯，革命英雄執念的理想凸顯。
表達作者對革命烈士的贊賞，這篇課文通過對燈光的過去回憶，歌頌革命烈士的獻身精神，說明今天幸福生活來之不易，激勵我們珍惜現在的生活。