簡述阿特金森的成就動機理論及其教育意義。

答案：[參考答案]成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某壹問題的願望或趨勢。成就需要產生成就動機，是壹種內在的驅動力。阿特金森將個體的動機分為兩類，壹類是力求成功的動機，另壹類是避免失敗的動機。根據這兩類動機在個體的動機系統中所占的強度，又將個體分為力求成功者和避免失敗者。力求成功者追求成功帶來的快感，在教育情境中，任務有壹定的難度又設置競爭情境，能給他們提供現實挑戰，所以動機水平會提高；相反，如果他們面對完全不可能成功或穩操勝券的任務，不足以體會到成功的快感，則動機水平會下降。在教育實踐中，對於力求成功者，應通過給予新穎且有壹定難度的任務，通過安排競爭的情境，嚴格評定分數等方式來激發其學習動機；而對於避免失敗者，則要少安排競爭或競爭性強的情境，如果取得成功要及時表揚給予強化，評分時要適當放寬，並盡量避免在公眾場合下指責其錯誤。