作為壹名老師，通常需要準備好壹份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎麽寫呢？下面是我整理的環保教案5篇，希望能夠幫助到大家。
環保教案 篇1活動設計意圖：
"我們只有壹個地球"、"地球是我們***同的家園"，隨著這些口號，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，意義重大而深遠，作為壹名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展壹次環保月活動呢，通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，***同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》。希望小朋友能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。
通過本節課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節課學習培養學生的環保意識，清楚的認識到保護環境人人有責，以及保護環境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動壹：《垃圾箱中的寶貝》
活動目標：
1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環境受汙染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。
3、能夠和同伴進行交流對環境汙染和保護環境的感受。
4、將環保教育融入到壹日生活中，培養幼兒環保行為
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
6、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
活動準備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）
活動過程：
壹、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麽用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
（1）交流：垃圾哪裏去了？
（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4)老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人壹聽就明白應該怎麽做。
活動二：《創意服裝秀》
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
活動準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒壹起觀察生活中人們的服裝，積累壹定的生活經驗.
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友妳知道老師帶妳們到這來幹什麽嗎？老師要帶妳們看壹場精彩的演出，是什麽演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什麽設計的啊？（報紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計壹個屬於自己的服裝啊？（想）
3、服裝設計
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們願不願意幫忙啊？（願意）我們班小朋友可真是個樂於助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計壹件服裝送給他們，好不好？（好).
(2)設計服裝
教師分發廢舊物品（報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過程中註意安全。（幼兒操作，教師巡回指導）
（3）時裝表演秀
1、展示制作的服裝，比壹比誰制作的服裝最漂亮
2、幼兒穿上自己制作的環保時裝跟著音樂節拍進行表演，看誰的時裝最美。
主題分析：
《廢舊物品利用》這壹課是根據在平時生活、學習的時候，有很多物品我們用完後就把他們遺棄了，有的時候影響了周圍人們的生活、學習，有的時候又有礙環境的美化和保護，有的時候甚至還會給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學習帶來不必要的麻煩，減少環境的汙染等。本節課通過學習讓學生重新認識廢舊物品的價值，發揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學習的有用物品。
3、小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
活動延伸：
1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什麽？”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
活動反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對這壹活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還註意滲透了其他領域的知識，註重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。
環保教案 篇2活動目標：
1、體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣。
2、學會雙手輪換投擲。
3、提高動作的協調性和準確度。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣。
難點：協調地雙手練習輪換投擲。
活動準備
每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操
活動過程
壹、開始部分
1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；
2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段 幼兒每人壹個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒註意安全。
2、導入學習階段
①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。
3、復習鞏固階段
①遊戲“小衛士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。
“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裏， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍裏。規定的時間“活動垃圾桶”裏的紙團最少的為勝利者。
②遊戲“小衛士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的壹端各放壹筐“垃圾”，另壹端各放壹個空筐，上插壹塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裏的紙團放到垃圾回收站裏，每次只能運壹個紙團，先運完的壹組為勝利。
三、結束部分
1、唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動材料。
活動反思
垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的了解，但對其重要性並沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環境汙染是怎麽形成的，自己能為環保做些什麽。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內。有的孩子說：我們應該少用壹次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色汙染。也有孩子說：我們可以壹起制作環保海報，號召大家壹起為環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同壹顆種子，在孩子們的心中生根發芽！
環保教案 篇3活動目標
1、認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
活動準備
1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)
2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)
3、各種標誌各壹、獎牌壹枚
4、正方形紙、蠟筆人手壹份
活動過程
1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：妳選哪座城市為衛生城市?為什麽?
(幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很幹凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。)幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：妳們為什麽不選灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)
④白兔市和灰兔市還有什麽不同?
(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有壹些標誌，灰兔市沒有這些標誌。)(評：這壹環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標誌的作用，為下壹環節打好基礎。)
2、認識各種標誌
①認識垃圾入箱標誌
⑴提問：這是什麽標誌?表示什麽意思?
(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裏的標誌，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾壹定要扔到垃圾箱裏。)
⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麽?
(幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裏，不能隨地亂扔。)
②認識禁鳴喇叭標誌
⑴這個標誌上有什麽?表示什麽意思?
(幼兒A：這個標誌上有壹只喇叭，有壹根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。)
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麽做?為什麽?
(幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……)
③認識禁煙標誌
⑴妳在什麽地方見過這個標誌?它叫什麽名字?
(幼兒A：我在華聯商廈裏看到過這個標誌，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。)
⑵為什麽要禁止吸煙?
(幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。)
⑶演示計算機課件
人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大，我們以後看見別人吸煙應該怎麽做?
(幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標誌。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。)④小結剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁煙標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
(評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標誌的名稱、作用，將關系到下壹環節標誌的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標誌，加深對各種標誌的理解，知道它們具有特殊的環保功能。)
3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)
①討論治理的辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
⑵妳想怎麽幫助他們?
(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫壹些標誌，送給他們。)
⑶用什麽辦法最快最好?
(幼答：用各種標誌來幫助他們)(評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進壹步體會標誌的作用。)
②幼兒制作環保標誌(放壹段輕松的音樂)"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，妳們想畫什麽就畫什麽。畫好後，送上來，說壹說，妳畫的是什麽標誌，要放在哪裏?
(評：讓每個幼兒動手制作標誌，在畫畫、講講的'過程中，鞏固了已認識的各種環保標誌，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。)
③送標誌(演示課件)
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麽標誌?居民們看見了是怎樣做的?
⑵呀，這麽多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什麽標誌?
⑶這輛汽車真吵!用什麽標誌提醒司機呢?
⑷給灰兔市也送壹塊獎牌(評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進壹步認識了這些環保標誌的作用。)
4、情感教育"小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。妳們知道嗎?我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"
(評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。)
活動評價
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有壹些零碎的經驗。通過認識標誌這壹活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、壹目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
環保教案 篇4活動目標：
1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。
3.學習大膽與別人交流並敢於發表見解。
活動準備：
1.調查表壹張，環保故事課件壹個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標誌各壹，有關綠色出行的宣傳單若幹。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了壹張出行方式調查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎麽來上班的。
師：今天老師請小朋友做壹名小小調查員，去調查壹下後面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
(3)教師統計，並在調查表上相應的出行方式後面寫上數字。
(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎麽來的，哪壹種最多，哪壹種最少。”
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，並闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標誌，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，並做到相應的標誌後面。
師：小朋友，如果現在妳要外出，妳最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬壹張小椅子坐到這個標記後面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說妳喜歡的原因。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有壹群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎麽出去的？
師：小貓和小兔為什麽會被警察攔住？
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎麽說的？
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在妳又要外出，妳又會選擇什麽出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標誌後面，並闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式並補充闡述與幼兒不壹樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環境汙染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車汙染的方法，培養幼兒初步的環保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什麽辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
（盡量坐公***汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友壹起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什麽方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽壹起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎麽選擇出行方式，在以後外出時與我們壹起選擇保護空氣的方法。
環保教案 篇5大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。
說設計意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄壹些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的壹些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的壹種。
對於我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與
服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
說活動目標
更具以上設計意圖，我為本次活動設計了以下活動目標：
1、觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3、體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、
說活動準備
根據活動目標的提出和活動過程的創設，我為幼兒準備的材料如下：
知識經驗準備：
1、觀察生活中的人們的服裝，積累壹定的生活經驗，並收集廢舊的報紙。
物質材料準備：
1、課件壹份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料：信封、報紙壹捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時裝表演的音樂、輕音樂。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動基本流程
課前準備：發現廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀看書信內容，導入教學活動--------教師示範操作，幼兒創作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝，走秀展示服裝
說教法學法
壹、教法
本課的教學過程主要強調師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學，在教法上主要采取以下教學方法：
1、情景體驗法：
教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發學生學習服裝設計的興趣。
2、演示法 ：
教師或學生對服裝設計的表現形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現服裝設計制作的方法和效果。
二、學法
主要是利用課件展示服裝設計相關的知識內容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。
說活動過程
壹、觀看書信內容，導入教學活動
1、今天，老師收到壹封信和壹捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2、上面寫著：壹年壹度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）
3．邀小朋友們當回環保服裝設計師。
二、教師示範操作，幼兒創作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設計的壹套環保服裝！
2、提問:這件服裝用了哪些材料？妳們喜歡老師制作的環保服裝嗎？
（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）
3、教師示範講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環保衣，最主要的材料——廢舊報紙
首先，要把報紙對折，有折痕的壹頭朝上，剪出壹個領口。
然後，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然後用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最後，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時，兩個小朋友合作進行，壹位可以扮成設計師，壹位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，壹起合作完成。
2、在使用剪刀時註意安全（註意：幼兒操作時播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問：
（1）妳做得是什麽服裝?
2、由森林裏舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們壹起隨著音樂展示壹下我們設計的服裝（模特兒與設計師壹起走秀），向森林裏的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！