（壹）理論指導
1、開頭
“新材料作文”的開頭方式可以說有不止壹種，但對於考場作文而言，最便宜就是寫議論文，而議論文的開頭最好的方法莫過於開門見山了，而開門見山最直接的作法就是構造“引材――評材――觀點”式開頭模式。字數要控制在50----150字之間。
“引材”環節：
開頭要簡單引用材料，這樣能更好地防止壹動筆寫就出現偏題、離題現象，同時能給閱卷老師壹個信息――我的作文是圍繞材料來寫的。
引用材料就是在審題後，根據中心論點的需要，用簡潔的語言概括材料，壹定要體現出“短、平、快、精、準、狠”的特點。其中概括重在壹個“巧妙”上：概括的字數上要巧，最多不超過80字；概括的內容上要巧，註意做到如下的幾個基本點：
簡潔――拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟），可用摘引關鍵句或用自己的語言概括介紹的方法。註意：只陳述,不議論。
有度――緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結構完整；
融合――靈活引述材料，使與文章間如鹽入水。
“評材”環節：
引用材料後要分析材料。材料壹般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。這樣能進壹步防止出現偏題、離題現象，也能再給閱卷老師壹個信息――我的觀點是分析材料後得出的，不是簡單的套作。
在“引材”之後，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。
“中心觀點”環節：
引用、分析材料後要明確提出（得出）自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。
論點的基本要求：
扣材――所確立的論點必須是根據材料生發出來的；
準確――論點應從材料的中心確立意義或材料的主要角度、主要方面引伸出來，不要從材料的非中心意義 、次要角度、次要方面來確立論點；要找準立意角度與社會現實的對應點
穩妥――論點要符合馬列主我 *** 思想的基本原則，符合唯物辯證法的基本觀點及社會的道德準則及情理；
鮮明――語言表達要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。
2、第二段
在第二段中再次明確提出自己的觀點，確保觀點明確、突出、集中。
註意盡量不要原文照搬第壹段中引用、分析材料後要明確提出（得出）自己的觀點的話，以免給人壹種第二段只是簡單重復第壹段結尾的感覺。(第二段約50字)
3、結尾
在作文的結尾部分，要註意再次帶壹帶、點壹點材料和自己的觀點。這樣能使文章首尾呼應、結構完整，同時能再在文章的結尾給閱卷老師壹個信息――我的作文始終是圍繞材料來寫的。(結尾段不超過100字)
問題二：高中材料議論文怎麽寫 材料作文：
是根據所給材料和要求來寫文章的壹種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬於自命題。
命題作文與材料作文：
材料作文，壹般是指出題者只給出壹些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。
寫作策略：
①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析後，或摘要或概述，三言五語即可。
②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。
③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，壹兩句話就可以，觀點明確。
④聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯系歷史人物、歷史故事，可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，壹古壹今或壹正壹反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎樣深入分析分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。
⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。
在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的壹種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是壹種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出壹個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是壹種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別註意以下三個方面：
壹、讀懂材料，全面把握
讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其壹端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定壹個較好的審題基礎。
全面把握材料和理解材料，不可從某壹局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。
二、立意求準，力求新穎
材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。
所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越壹般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。
三、使用材料，恰當巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是壹個不可忽視的問題。壹般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，壹般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用壹下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。
材料的類型：
故事型
梗概、片斷、寓言……
論說型
名言警句、哲理、議論文段…......>>
問題三：高中作文開頭怎麽寫好引用材料法 記得如果上小學時,老師要我們寫課間十分鐘時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無壹例外地寫:“ 有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興! ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課並沒有什麽兩樣,自然而然也不會覺得特高興……
現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂,為什麽呢?
自從上了中學後,白天,坐在窗明幾凈的教室裏,我們把整個身心都交給了老師.45分鐘連著壹個45分鐘,腦海裏那五花八門的知識像走馬燈壹樣次第出現:剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰場,突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這壹節還未結束“ 陋室 ” 的欣賞,下壹節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕.我們全神貫註地憑老師領航導遊,神經繃得緊緊的,說實話,對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看,每個老師在拖堂這裏還各有壹招 :語文老師在下課時如果聽到壹點點使他不滿意的聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計,詭詐地壹笑,對我們說:“ 大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課後大家去K他好了. ” 說完,把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:“ 同學們,妳們說這道題現在講完好呢?還是妳們今天晚上做好呢? ” 暈,這麽難,當然每壹個人都會選擇讓老師繼續講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師壹進來就對我們說:“ 同學們,我發現15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴妳. ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師.但是話壹出口就後悔了,因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……
為什麽我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……
問題四：根據材料寫的議論文，開頭應該怎麽寫，材料需要抄下來嗎 開頭有很多種寫法，希望學霸能幫妳詳細解決開頭，至於能否抄材料，這個，看妳怎麽抄，直接照搬肯定是會被老師說的，但是妳在文章中略微引用倒是可以的喲?
問題五：高中議論文開頭怎麽寫 議論文開頭寫法 議論文開頭要求1.“明”，開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。即文章開頭首先要亮明中心論點。
例如：我們的童年大概是在“十萬個為什麽”裏過完的。碰到壹切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上壹句：“這個是什麽呀?”這完全是出於我們的好奇心。何為好奇心?於我來說，不過三字而已：好，奇，心。(08江蘇滿分作文《好奇心》)
議論文開頭要求、“簡”，即語言文字要簡約，精巧，且不拖沓，最好是開門見山。
例1：有壹種包容，源於勇敢。(04年北京卷《包容》)
例2：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然後才能拾掇失意後的坦然、挫折後的不屈、困苦艱難後的從容。(05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)
議論文開頭要求3、“美”，文章開頭的美是說要有壹定的文采、思想或是技巧(比如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺現象”、“亮靶子”等等)。
例：古語雲：“易有三訓，壹訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之於常識，不也是如此嗎?我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易;同壹事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易;常識由生活而來，經久適用，是為不易。故莊子雲：“道在便溺”。因常識，於生活，我們泰然。
問題六：如何寫好材料作文的開頭 1.字寫得壹定要清楚!切記!字寫得不漂亮不要緊,但壹定要清楚!這決定妳的拿分檔次.還有,字要頂格寫.
2.如果妳不是特別能寫,記住,開頭結尾壹定要花心思寫好.真正改試卷時老師不可能將作文全看的,主要是看開頭結尾,這是壹定的.
3.立意可以不深刻,但不能太老.老的材料往上壹放,註定只有及格分.
（相信現在沒幾個人再寫夜裏生病,媽媽背著上醫院了~~~）
最後,真正的技巧來了~~!
下面的壹些精彩語段,每天堅持誦讀,考試時整段照搬也沒事（中考判抄襲的標準是文章有70%相同,所以放心“抄襲”）,中考時開頭結尾各放壹段上去,改卷老師必定認為妳是作文高手,不敢輕易扣分拉!
以下請每天讀,熟讀成誦：
1、請保留壹份單純,使妳多壹份與人的友善,少壹些心靈的冷漠麻木；請保留壹份單純,使妳多壹份人生的快樂,少壹些精神的衰老疲憊；請保留壹份單純,使妳多壹份奮進的力量,少壹些故作高深的看破紅塵.
2、成功是妳夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周圍的針刺.快樂是妳辛勤耕耘獲得的果實,悲傷正是那成熟前的秕粒.
3、天空收容每壹片雲彩,不論其美醜,所以天空寬闊無邊.大地擁抱每壹寸土地,不論其貧富,所以大地廣袤無垠.海洋接納每壹條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊.
4、當簡愛說：我們是平等的,我不是無感情的機器,我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：若為自由故,兩者皆可拋,我懂得了作為人的價值；當魯迅說：不在沈默中爆發,就在沈默中滅亡,我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說：拿走愛,世界將變成壹座墳墓,我懂得了為他人奉獻愛心的重要.
5、大廈巍然屹立,是因為有堅強的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行,是因為有指示方向的羅盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏,是因為有引導它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌.
6、什麽是幸福?幸福是果園裏果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室裏莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室裏科學家又有新發現時的舒展眉頭,幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光.幸福是奮鬥的結晶,勤勞的豐碑.
7、未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅.挫折,想說恨妳不容易……
8、幸福,時時刻刻圍繞在妳身旁.如果妳從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福；如果妳在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福；如果妳獨坐壹隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福
9、有人說,幸福是星級賓館裏山珍海味間的觥籌交錯；有人說,幸福是高檔舞臺廳裏動人旋律中的翩翩起舞；有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人說,幸福是待在密室裏數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些,不壹定就是真的擁有了幸福!
10、遠去的飛鳥,永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒,始終的惦記是港灣；奔波的旅人,無論是匆匆夜歸還是離家遠去,心中千絲萬縷、時時惦念的地方,還是家.
11、幸福是什麽?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無牽無掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說：幸福是…….
問題七：議論文怎麽寫 材料怎麽寫 議論文的寫作方法
壹、議論文的三要素：
1、論點：是壹篇文章的靈魂、統帥，任何壹篇文章只有壹個中心論點，壹般可以有分論點。
論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點的位置壹般有四個：
①文題 如《改造我們的學習》《反對黨八股》
②開篇 如《改造我們的學習》
③文章中間 如《拿來主義》《論積貯疏》
④結尾 如《過秦論》“仁義不施而攻守之勢異也”
2、論據 用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。事實論據用事實來說話，而理論論據靠經典性取勝。論據必須圍繞中心論點，這是壹個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持壹致，勢必削弱說服力量。像1999年高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據與論點遊離的錯誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。
選用事實論據還要註意幾點：
①論據必須具有典型性。
典型就是指論據要具有代表性。
②論據必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開壹些陳舊的事例，像壹寫失敗與成功的關系，似乎就離不開愛迪生發明燈泡，壹寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內容不是說不可以用，而是說妳用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？
③論據的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。
3、論證：是議論文寫作的重要壹環，它包含的內容也較多。
①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文壹般以立論為主。
②論證的基本結構層次：三段論式的結構。
提出問題（是什麽）→分析問題（為什麽）→解決問題（怎麽辦）
也即： 引論 本論 結論
常見的論證結構：
a、總分總式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、並列式結構
壹篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。
③常用的論證方法：
a、例證法，用典型事例作論據來證明論點。
《簡筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽崗的山神廟，壹個“破落”使境界荒蕪之景全出。這裏兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點。同樣作品裏作者寫繁筆的好處時，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子，也不得不說是極為典型。
運用例證法要註意對事例敘述的方法。註意並列的幾個事例的順序，還要註意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。
b、喻證法，增強了作品論證的形象性。
運用喻證法要註意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來主義》中把文化遺產喻為壹所大宅子，列舉壹個青年對待大宅子的態度來表達作者對文化遺產采取“拿來主義”的態度，形象、生動，給人們以很深的印象。
c、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什麽，反對什麽。
今年高考壹則優秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣壹個內容：
背景：壹個小餐館中，壹張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子裏各有半個甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。（A壹臉的無奈）
B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B壹臉快樂狀）
文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。
d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累壹些古典詩詞中的名句，它壹方面能加強論證的力量，另壹方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。
近兩年高考沒有考查名句......>>
問題八：給妳壹則材料,要妳寫壹篇議論文該怎麽寫? 我找了寫關於寫議論文的方法，妳可以參考參考
壹、議論文特征
（壹）議論文要素
1、議論文三要素：論點、論據、論證.它的主要特點,壹是論說三要素完備,突出；二是論證結構嚴密,合乎規範模式；三是語言合乎議論語體,準確、概括、邏輯性強.其中論證結構規範是寫好這壹類型議論文的關鍵.
議論文的論點應該鮮明、準確、概括.論點最好在文章的開頭,用具體的壹句話,用判斷句式,將中心論點擺出來.論據,用來證明論點的材料,選用論據要註意典型性、新穎性、表述要精練、簡要.議論文要以理服人,就必須分析說理,把問題展開、論透,也就是要充分論證.論證要合乎邏輯,嚴密有力.為此就要運用恰當的論證方法.
例如,“理智和情感是人類生活中的兩只腳印,人類在認知事物的道路上的每壹次成長都和他們的理智和情感有關.”（江蘇考生《天平和七弦琴》）
將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印,首句即入題,形象地點出了情感與理智的內在關系――情感與理智對認知具有重要的影響.這樣的開頭,入題迅速,閃爍著思辨的色彩,令人耳目壹新.
2．論證的基本結構層次：三段論式的結構.還有常見的論證結構：a、總分總式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、並列式結構
3．常用的論證方法：a、例證法,用典型事例作論據來證明論點.運用例證法要註意對事例敘述的方法.註意並列的幾個事例的順序,還要註意安排的詳略,大家熟知的材料要略寫,不熟知的要詳寫.b、喻證法,增強了作品論證的形象性.運用喻證法要註意本體、喻體的相似性.c、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性,使讀者清楚作者贊成什麽,反對什麽.d、引證法,除引用名人名言以外,同學應該多積累壹些古典詩詞中的名句,它壹方面能加強論證的力量,另壹方面,它還可以豐富文章的內容,增強議論文的文學性.論證方法還有引申論證、因果論證.就不壹壹詳說.
4．學會選用事實論據.要註意幾點：
①論據必須具有典型性.典型就是指論據要具有代表性.
②論據必須具有新穎性.不少學生的議論文寫作離不開壹些陳舊的事例,像寫失敗與成功的關系,似乎就離不開愛迪生發明燈泡,寫逆境成才就非寫張海迪不可,類似的內容不是說不可以用,而是說妳用、他用、大家都用,誰的作文與眾不同呢?
③論據的表述要精練、簡要,與記敘文的表述不同,它只要求表述出與論點相關的內容.
問題九：如何寫好給材料議論文開頭段說課稿 1.了解給材料議論文開頭段如何引材、評材；（重點） 2.練習使用“引材―評材―觀點”的作文開頭方法。（難點） 教學過程： （導語： 宋代大文學家歐陽修曾有詩曰： 文章看落筆， 議論馳後先， 破石出至寶， 決高瀉千川。意思是說寫文章要特別註重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、 湧現精華， 則全篇就如高崖瀉水， 氣勢如洪。 明朝詩人謝榛也說： 起句當如爆竹， 驟響易徹。同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。 怎樣才能寫好給材料議論文的開頭段？今天讓我們壹起來探討這個問題！）