作為壹名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麽寫呢？下面是我收集整理的音樂活動單簧管波爾卡教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂活動單簧管波爾卡教案1活動目標：
1、能感受樂曲ABAB的結構,能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現的情節內容,並用簡單的動作表示。
3、能大膽、勇敢、創造性地想像表現，敢於與眾不同。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
《單簧管波爾卡》磁帶，節奏圖譜
活動過程：
壹、出示圖譜，激發幼兒的學習興趣。
(1)圖上是什麽?(喇叭花)
(2)花長在哪裏?這些花長得這麽樣?這些花在幹什麽?
二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結構。
(1)第壹遍音樂，音樂和圖是不是壹樣的?
(2)第二遍音樂，請壹個小朋友在老師的幫助下指圖。
(3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師壹起指圖。
三、請幼兒做指揮
其他幼兒做相應的動作(花的地方用跳，枝條用滑)
四、遊戲
(1)老師在家擦桌子掃地，請幼兒壹邊聽音樂壹邊幹活，什麽音樂擦桌子?什麽音樂掃地?
(2)幼兒與老師壹起聽音樂做“打掃衛生”
(3)小朋友在家還會做什麽事?聽音樂壹起勞動
(4)妳們到幼兒園又會幹什麽?聽音樂活動。請幼兒想想，音樂快的時候，妳在幹什麽?當音樂慢的時候，妳又在幹什麽?
音樂活動單簧管波爾卡教案2活動目標
1、體驗樂曲歡快、流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的結構特點。
2、探索用各種創造性的身體動作，來表現翻滾和飄揚的感覺和動作。
3、在創編動作活動中，敢於大膽發表自己的意見。
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；
5、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
活動準備
1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。
2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程
1、談話：昨天晚上老師做了壹個好玩的夢……引入新課。
2、聽壹聽、看壹看、說壹說。
（1）請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
（2）鼓勵幼兒伸出食指和老師壹起演示圖譜。
（3）說壹說音樂壹樣的時候妳看到的是什麽？（風車）音樂不壹樣的時候看到的是什麽？（不壹樣的枝條）
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什麽動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什麽動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、在教師的帶領下，隨音樂指圖玩遊戲。
（1）請幼兒打開，教師帶領幼兒***同聽著音樂指圖2-3次，跟隨音樂的節奏感受翻滾和飄揚的感覺。
教師：請大家和我壹起去花園玩壹玩吧。要註意什麽時候是在路上走的，什麽時候是在花園裏灑水、和小蜜蜂壹起飛舞的。
（2）幼兒嘗試來跟著音樂指圖2遍，教師在旁邊根據幼兒的情況進行幫助。
教師：誰願意來做小指揮，帶大家壹起去花園玩呢？
5、跟著音樂演奏：
（1）請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
（2）幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，註意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
6、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
活動延伸當幼兒比較熟悉音樂時，可以將幼兒分成兩組，壹組表現翻滾的感覺，壹組表現飄揚的感覺。讓幼兒進行合作舞蹈。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的'興趣，也能提升壹些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
音樂活動單簧管波爾卡教案3教案目標：
1、幼兒感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創意地表現滾動、飄揚等運動方式。
3、練習節奏：××××××××，××××
教案準備：
1、名曲《單簧管波爾卡》
2、錄音機、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個
教案過程：
1、教師給幼兒介紹樂曲
2、幼兒欣賞音樂
3、幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什麽動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什麽動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、幼兒在教師的帶領下壹起跟著樂曲節奏打拍，強調幼兒要學會看教師的手勢指揮
5、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，註意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮
幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫遊，翺翔。感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒，在感受音樂的基礎上能夠根據老師的指揮進行演奏。
音樂活動單簧管波爾卡教案4壹、活動目標：
1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結構，感受《單簧管波爾卡》A段跳躍、B段流暢的音樂性質。
2、啟發幼兒探索用不同的歡快和舒展的動作，表現樂曲的性質，區分樂曲的結構。
3、發展幼兒對音樂的感受力和表現力。
二、活動準備： 圖譜、音樂、頭飾
三、教學重難點：
引導幼兒體驗樂曲歡快流暢的情緒，在各種音樂活動中體驗三個主題的不同特點。
四、活動過程：
（壹）開始部分
1、聽音樂進場，創設情境，帶幼兒壹起去郊遊，激發幼兒興趣，引出課題。
（二）基本部分
1、欣賞音樂,來到花園後老師出示圖譜和小蝴蝶，請幼兒和小蝴蝶壹起賞花。
2、欣賞第壹遍後，老師請幼兒說壹說有什麽感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是壹種舞蹈，發源於捷克，是歐洲人很喜歡的壹種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現了人們熱愛生活的壹種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區渾厚響亮，中音區圓潤柔和，富於表情，高音區則較尖銳，表現力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。
3、結合圖譜再完整欣賞壹次，和蝴蝶壹起賞花，並分析樂段。提問：請小朋友看看圖譜來說壹說，樂曲***分幾段，壹、三、五段是幹什麽？二、四段又是幹什麽？了解樂曲ABABA的結構特點，再結合圖譜完整欣賞。
4、對比欣賞A與B兩樂段有什麽不同？再次欣賞A、B兩樂段，感受樂曲的性質，提問：這兩段的節奏的壹樣嗎？第壹段的節奏怎麽樣？（較快、比較跳躍）
第二段的節奏怎麽樣？（比第壹段慢，聽上去比較緩慢），請幼兒用不同的動作去表現這兩段音樂。
5、請幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，並根據音樂的變化創編不同舞蹈動作。
引導幼兒根據自己的想象創變動作。小花部分可以做什麽動作？葉子是怎樣飄揚的，可以做什麽動作？請幼兒聽音樂做動作。
6、交換角色邊聽音樂邊表演。
（三）結束部分
聽音樂自由表演，結束活動。
音樂活動單簧管波爾卡教案5設計思路： 音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對於在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這壹國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這壹音樂曲式的特點，進壹步掌握2/4旋律的節奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫遊，翺翔。
活動重點： 感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點： 在感受音樂的基礎上能夠根據老師的指揮進行演奏。
活動目標： 1、感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創意地表現滾動、飄揚等運動方式。
3、練習節奏：××××××××××××
活動準備： 1、自制音樂圖譜壹幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程： 1、談話：昨天晚上老師做了壹個好玩的夢……引入新課。
2、聽壹聽、看壹看、說壹說。
A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、鼓勵幼兒伸出食指和老師壹起演示圖譜。
C、說壹說音樂壹樣的時候妳看到的是什麽？（風車）音樂不壹樣的時候看到的是什麽？（不壹樣的枝條）
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什麽動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什麽動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，註意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。