作玩教具。
A、本班家長 B、全體成人 C、管理幹部 D、家長
28、積累和選擇的材料應符合安全性、多用性、( ?)和環保性等特點。
A、美觀性 B、獨特性
C、全面性 D、開發性
29、積累和選擇的材料應符合安全性、( ?)、開發性、和環保性等特點。
A、美觀性 B、多用性
C、全面性 D、獨特性
30、積累和選擇的材料應符合( ?)、多用性、開發性、和環保性等特點。
A、安全性 B、美觀性
C、全面性 D、獨特性
31、幼兒園環境的布置應該是( ?)，應以符合嬰幼兒活動的需要和實現教育目標為前提。
A、簡陋的 B、動態的
C、靜態的 D、獨特的
32、幼兒園環境的布置應該是動態的，應以( ?)和實現教育目標為前提。
A、符合幼兒的想法 B、教師的要求
C、符合嬰幼兒活動的需要 D、幼兒園的要求
33、幼兒園環境的布置應該是動態的，應以符合嬰幼兒活動的需要和( ?)為前提。
A、實現教育目標 B、實現教師的要求 C、符合幼兒的想法 D、實現幼兒園要求
34、對學前教育來講，狹義的環境是指在學前教育機構中，對學前兒童身心發展產生影響的
( ?)要素的總和。
A、物質和精神 B、自然與社會 C、家庭與幼兒園 D、幼兒園與社區
35、學前教育機構的精神環境主要是指學前教育機構的( ?)和文化建設。
A、設備條件 B、師生關系 C、人際關系 D、交往方式
36、學前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬於學前教育機構的( ?)。
A、文化環境 B、工作環境 C、精神環境 D、物質環境
37、保育員應充分認識到學前兒童與自己在( ?)平等的。
A、人際關系上 B、人格上 C、精神上 D、待遇上
38、保育員要想與幼兒建立良好的師生關系，在與幼兒的交往中要始終保持( ?)的態度。
A、尊重、接納和支持 B、距離 C、嚴肅 D、冷淡
39、在學前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應該教會孩子溝通的方法與技巧，( ?)。
A、了解自己的需要和感受 B、考慮老師的需要
C、考慮他人的感受 D、了解交往對象的需要和感受
40、文化作為壹種( ?)在組織中無時不有、無時不在。
A、知識 B、現象 C、氛圍 D、活動
41、文化作為壹種氛圍在組織中( ?)。
A、不起作用 B、影響部分人
C、無時不有、無時不在 D、可有可無
42、保育員在布置環境的過程中應該尊重學前兒童的想法，滿足孩子的願望，體現孩子是
( ?)的思想。
A、主人 B、同伴 C、教育的客體 D、教育的主體
43、保育員在布置環境的過程中應該尊重學前兒童的想法，滿足孩子的願望，體現( ?)
是教育的主體的思想。
A、孩子 B、教師
C、家長
D、保育員
44、保育員在布置環境的過程中應該做好( ?)，充分調動家長參與環境布置的主動性和積
極性。
A、本職工作 B、家長工作 C、協調工作 D、組織工作
45、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：( ?)，自我保護意識的培養，保護自己不受
傷害或少受傷害的能力培養等。
A、會說什麽東西能滅火
C、知道自己的名字
B、基本安全知識的教育
D、會說玩火的危害
46、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，( ?)，保護自己不受
傷害或少受傷害的能力培養等。
A、會說什麽東西能滅火
B、自我保護意識的培養
C、知道自己的名字 D、同學名字
47、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養，
( ?)或少受傷害的能力培養等。
A、會說什麽東西能滅火 B、知道家庭電話
C、知道幼兒園的名字
D、保護自己不受傷害
48、要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道火警電話是( ?)。
A、119 B、120 C、117 D、112
49、要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道( ?)都能滅火。
A、水、油 B、水、土、沙子 C、土、沙子、油 D、油、土
50、要教育嬰幼兒見到( ?)要踩滅它。
A、點著的煙頭 B、煙頭 C、火 D、煤氣著火
51、讓嬰幼兒知道，見到( ?)要遠離。
A、高壓電標誌 B、水的標誌 C、地下通道的標誌 D、殘疾人通道的標誌
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