我和漢字的故事作文400字
每個人都離不開漢字，生活也離不來漢字。就是在幼兒園到五年級中，我與漢字發生很多奇妙的事情。
記得有壹次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時候，“嘟嘟嘟 ”壹輛車開過來，那車上寫著灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說：“小曼，那是壹輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是壹筆之差。”
就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認錯了字，而是寫的人寫錯了字。我們先走著走著，看到了壹個倉庫，倉庫的門上寫著壹副字，我情不自禁的讀起來： “顧客止，咦，這時什麽字啊？”我連忙問： “媽媽，那是什麽字？ ”媽媽解釋道： “那個字錯了，它多了壹點，它應該這麽寫‘步’。妳懂了吧！ ”我點了點頭。雖然我現在已經五年級，但是，我的錯別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時候，經常會丟掉它的小帽子。還有撥電話的撥字和拔蘿蔔的拔字這兩個字的讀音也經常不準。還有那再接再厲的歷字經常會寫成鼓勵的勵字。從我小時候的牙牙學語到現在的五年級，我相？信自己再也不會因為那壹筆壹畫而認錯字了，寫錯字了。
這識字，也是我成長的足跡。
2. 選擇壹個漢字寫作文海字
我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字.這壹個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具.
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字.別看它只是壹個個普普通通的方塊字，組合在壹起，就成了壹個個不同含義的詞組，壹篇篇語句優美的文章，壹首首抒 *** 感的詩歌，壹個個發人深省的故事……看著這些字，就像壹顆顆星星在紙上閃爍，就像壹朵朵美麗的花朵愉悅妳的眼睛.每當我認識了壹個漢字，就像結識了壹位新的朋友.在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添壹分不同的色彩.
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感.妳看“月”字，它外部輕靈，內部緊湊，既像龍蛇盤繞，又似鷹隼雄立.它那壹撇如同月牙往上翹；它那壹勾好似小鳥張嘴叫；它那橫折不方不圓，若行若飛.整個字加起來，使人壹見就生愛慕之心.再看，“朝陽”這兩個字能讓妳感受到壹絲明媚的陽光照耀著妳； “晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩； “芬芳”好像散發出花的香味，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到壹張哭喪的臉……
漢字書法，是壹門獨特的藝術.古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等.這壹個個漢字，在他們的筆下，生發出無窮的魅力.各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人壹種古色古香的感覺.草書雖然潦草，卻帶給人壹種奔放的感覺……欣賞這壹個個書法作品，就好像在欣賞壹幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺.
這些有著獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲.我愛妳，漢字！我為妳而驕傲！
3. 我最喜歡的壹個漢字寫壹篇作文我最喜歡的壹個漢字
我最喜歡的壹個字是“福”字。“福”字在字典裏有五種解釋：1.長壽2.康寧3.富有4.美德5.快樂。
記得有年冬天，我去山東鄉下的爺爺家過年。在大年三十的晚上，爺爺拿出幾張“福”字讓我貼到大門上，並且特意叮囑我要倒過來帖，我感到很奇怪，就問爺爺：“為什麽過年要貼福字呢？而且要倒過來貼呢？”爺爺聽了，就拿著壹張“福”字讓我看，告訴我說：“福字左邊壹個‘衣’字，代表了有衣穿，右邊由‘壹’‘口’‘田’三個字組成，代表了每壹個人都要有田地，有飯吃，寄托了老百姓祈求得到田地，滿足溫飽需求的願望。在我國貼福字的風俗已經是歷史悠久，這裏面還有個故事呢！”我壹聽有故事，立刻纏著爺爺講給我聽。爺爺喝口茶，清清嗓子，慢悠悠地說：“相傳武王伐紂勝利後，姜太公封神時，把自己的妻子葉氏封為窮神，還告訴她說：‘有福的地方妳不能去。’從此，家家過年貼福字，就是擺脫窮困，追求幸福的象征。當然了，這只是壹個傳說，但體現出百姓向往好運的心念。民間為了體現這種向往和祝願，在門前貼上福字，甚至到後來將‘福’字倒過來貼，以求諧音‘福倒了’，就是福氣已到的意思。在北京的壹個王府裏，就有康熙皇帝親筆書寫的壹個‘福’字，稱為‘中華第壹福’，被乾隆皇帝點化為‘萬民之福’。
聽了爺爺壹席話，我對“福”字有了更深刻的了解。春節貼“福”字，無論是現在還是過去，都寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝願和熱愛。從此我喜歡上了這個能帶給我們中國人“福氣”的漢字。
4. 選壹個漢字,根據結構想想祖先是怎樣造出來的,妳由此想到了什麽我最喜歡的漢字——王 我讀了四年的書，學了許許多多的漢字，其中我最喜歡的漢字是“王”字。
“王”字不偏不倚、方天立正，沒有壹處歪扭，它千變萬化，去掉上面壹橫變成土，去掉中間壹橫變成工，去掉下面壹橫變以幹，去掉中間壹豎變成三。 只要我壹看到“王”字我就會想到威風凜凜的森林之王——老虎，動物見了它都紛紛逃命，水中之王——龍，它想在陸地走就在地上走，想在水裏遊就在水裏遊，想飛上天就飛上天，自由自在真好啊！ 我看到這個“王”字還會想到元朝的開國王帝壹代天驕—成吉思汗，他曾經創造過中國疆域最遼闊，他叱咤風雲。
我最喜歡的漢字是“王”字。
5. 以“漢字”為話題,寫壹篇作文有趣的漢字
比如說“聰”字就很有趣。e799bee5baa6e4b893e5b19e31333332633630為什麽呢？妳想，只要妳有耳朵、兩雙眼、壹張嘴、壹顆心，妳才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，妳看，“聰”字的左邊就是壹個“耳”字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛；右邊的中間是壹張口；下面是壹顆心。這個漢字有趣吧！
“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什麽這麽說呢？妳看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。這兩個漢字有趣吧！
在生活中，我們常常會遇見這些有趣的漢字。在這裏我就不多說了。
大家壹起去領略它的風采吧！別憂郁了，趕快行動吧！
2.有趣的漢字
漢字的發展源遠流長，每字每句都有壹個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥誌……
今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。
“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不壹會兒，老師滿面春風地來了。
“今節課，我們來組織有關漢字的活動，誰準備了字謎？”老師和藹地說。
“我！”同學們異口同聲地回答。
“請張旅同學。”
“同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麽字？”張旅同學問道。
同學們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來，“是死亡的亡！”
“為什麽？”同學們疑惑不解。
“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有壹個***同點——都有壹個‘亡’字！”
“太有趣了！”
漢子真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了壹個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了壹份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府壹看就定那人 的罪名了。
由此看來，每個漢字，多壹筆，少壹劃，含義完全不同。若是在經濟合同裏，真是壹字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有壹個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥誌……
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
駕駛者 回答采納率：41.6% 2008-11-08 08:56 檢舉
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6. 作文要求：在學習漢字的過程中,妳遇到了什麽困難,選壹件事寫壹寫我與漢字的故事
今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不壹會兒，老師滿面春風地來了。
“這節課，我們來組織有關漢字的活動，誰準備了字謎？”老師和藹地說。 “我！”同學們異口同聲地回答。
“請張偵威同學發言。” “同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麽字？”張偵威同學問道。
同 學們沈思了壹會兒。“我知道！”壹個同學站了起來，“是死亡的亡！”“為什麽？”同學們疑惑不解。“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有壹個***同點——都有壹個‘亡’字！”“太有趣了！”同學們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了壹個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了壹份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。“官府壹看就定那人 的罪名了。
由此看來，每個漢字，多壹筆，少壹劃，含義完全不同。若是在經濟合同裏，真是壹字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有壹個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥誌……
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
7. 用壹個漢字編壹個故事作文我和漢字的故事作文
每個人都離不開漢字，生活也離不來漢字。就是在幼兒園到五年級中，我與漢字發生很多奇妙的事情。
記得有壹次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時候，“嘟嘟嘟 ”壹輛車開過來，那車上寫著灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說：“小曼，那是壹輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是壹筆之差。”
就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認錯了字，而是寫的人寫錯了字。我們先走著走著，看到了壹個倉庫，倉庫的門上寫著壹副字，我情不自禁的讀起來： “顧客止，咦，這時什麽字啊？”我連忙問： “媽媽，那是什麽字？ ”媽媽解釋道： “那個字錯了，它多了壹點，它應該這麽寫‘步’。妳懂了吧！ ”我點了點頭。雖然我現在已經五年級，但是，我的錯別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時候，經常會丟掉它的小帽子。還有撥電話的撥字和拔蘿蔔的拔字這兩個字的讀音也經常不準。還有那再接再厲的歷字經常會寫成鼓勵的勵字。從我小時候的牙牙學語到現在的五年級，我相？信自己再也不會因為那壹筆壹畫而認錯字了，寫錯字了。
這識字，也是我成長的足跡。
8. 從喜怒哀樂中選壹個字寫壹篇作文500字左右 幫個忙 只要選擇其中的壹樂
農民說快樂是果實，醫生說快樂是病人的康復的壹刻，軍人認為快樂是戰爭後我是勝利者……我卻認為快樂是別人的微笑。
以前，我雖然當了班幹部，但是我壹直悶悶不樂，多虧了壹次抽考，我又成為了快樂的擁有者。
二年級下學期時，老師選上了，讓我參加抽考。下午，我的心時而像抱著小兔子壹樣卟卟地跳，時而像十五個吊桶打水——七上八下，總之我膽戰心驚，我戰戰兢兢地坐在了位子上，連大氣都不敢出壹下。監考老師發了試卷，點了壹下人數，整理壹下位子，指揮我們小便。壹切事做完以後， *** 打響，開始考試。我先審閱壹下題目，太簡單了！只有單面有題。耶！我壹定PK掉它們。我小心翼翼地做著試卷。忽然，壹聲“老師”打破了寂靜，把我嚇得失魂落魄。“這題目不對！”“自己想。”監考老師瞟了壹眼試卷說。我的筆飛快地在試卷上寫字，只聽見“沙沙”的寫字聲，這時，就連掉壹根繡花針也能聽見。壹個龐大的攔路虎擋住了我的去路，時間壹分壹秒地過去了，我只有把那壹個龐大的攔路虎結束掉。10分、5分、2分，我浪費了很多張草稿紙，終於OK了，壹道5分的題被我據為己有。“功夫不負有心人”這壹句話我體會到了。
“叮鈴鈴“清脆的下課鈴響了，我夢寐以求的自由時間來到，我和朋友們結伴走出了二〈6〉班。
迎面遇見數學老師，她親切詢問我們考的如何？估計多少分？我自我感覺良好，考的還行，估計95分。
試卷壹下來，99.5分，我激動得熱淚盈眶，高興地笑起來。我又是快樂小子了，我市快樂的擁有者！
9. 要寫壹個我與漢字的故事的作文400字中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字. 在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號.漢字有感情，有色彩，有氣味.它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化.每壹個漢字都蘊藏著壹個故事；每壹個漢字都有壹雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每壹個漢字，都有著壹對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這壹個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事…… 是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏.是漢字教會了我們學習，把我們引進了壹個由神奇漢字創造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、 *** ，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂…… 正是有了方塊字的誕生，這壹切看似不能發生的事，但都成為了現實.只要妳翻開書，過去的壹幅幅畫面、壹個個故事中，不都展現妳面前了嗎？是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？ 愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字.-。