青春期心理健康內容如下：
冷靜處理青春期孩子的叛逆
正確引導孩子，想減少這個時期孩子叛逆心理的發生，遇到事情時傾聽孩子的想法，把自己和孩子放在壹個平等的位置上，像對待大人壹樣對待孩子，像朋友壹樣和孩子交流，和孩子壹起探討解決問題的方法。
教給學生心理調適的方法
進入青春期的高中學生，隨著生理發育成熟，不可避免地會產生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之壹。
教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“追星現象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
學會寬容和適應
改變自己和改變環境，往往改變自己要容易的多。所以青春期心理健康教育要經常告誡孩子，遇事要盡力克制自己，突顯自己的個性並非是通過與他人的對抗來實現的。同時為了提高心理上的適應能力，應多參加壹些課外活動，在活動中與不同個性的人學會交往，發展興趣，展現真正的自我價值。