第壹單元
寫作 傾吐心聲
中學生活是五彩斑斕的，其中壹定有許多人。事，景，物曾經拔動過妳的心玄；同學們的情感體驗是多種多樣的，其中地丁有許多喜怒哀樂讓妳久久不能忘懷。掬幾朵生活的浪花，寫壹篇抒情散文，傾吐妳的心聲。
要求1手寫內容可自己選擇，但必須是自己親歷的，使用妳火樂的敏銳的心所感悟道德。如草莓壹文，作者對季節更替，生命演變的聯想，就是自由在林間草地上發現的壹顆晚熟的草莓引發的。
2要圍繞中心選擇，組織材料。
3學習運用適當的抒情方式。盡可以像西花廳的海澡花遊開了壹文那樣，把自己的真情實感抒寫出來；也可以像白楊禮贊那樣，采用象征的手法，托物抒情，借景抒情
第2單元，
續寫〈清兵衛與葫蘆〉
學生剛剛學完《清兵衛與葫蘆》壹文，並且嘗試編排、表演了課本劇，為續寫小說打下了良好的基礎。這節寫作課可以看作是《清兵衛與葫蘆》壹文教學的延伸，教師要有效利用學生已經高漲的閱讀熱情和學習興趣，再通過對話、交流，打開學生想象的翅膀，激發他們寫作的激情。教學中，要指導學生欣賞、修改自己的習作，並從中體驗到成功的喜悅。
寫作要求：
（1）圍繞結尾句選材、續寫。
（2）通過細節描寫，表現人物性格特點。
可是他的父親，對於他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了……
妳可以選擇：
（1）記錄故事：把剛才看到的、聽到的寫下來。
（2）續編故事：接著剛才看到的、聽到的故事寫下去。
（3）創編故事：根據理解自主創作。
第3單元
壹事壹議
20世紀30年代社會上些人的荒妙閏抽，引發魯迅深深思考。。。。壹事壹議中的“事”是指生活、工作、學習中的壹件具體的事情，也可指壹條名言、壹種言論看法，壹樁名家軼事，壹個寓言故事等。“議”是指針對“事”進行分析，抓住本質，提出論點，運用事實和道理做論據，證明自己觀點的正確壹、明確寫作目標
1、學習立論與駁論兩種議論文的寫作方法。
2、掌握對社會現實有感而發，表達自己觀點的壹事壹議文章的寫法。
二、置身生活情境
20世紀30年代社會上某些人荒謬論調，引發魯迅深深思考，並撰文進行了有力批駁；壹出舊戲，引出鄧拓關於“歷史的真實和舞臺藝術的真實”的議論。現實生活中，即使是很細瑣的事，很平常的現象，都可能會觸動妳，引發妳的思考。看到好的現象，止不住要贊揚幾句，看到不好的行為，止不住要批評幾句，對同壹社會現象，有的人看法和妳不壹致，止不住會反駁幾句，讓我們去討論壹下生活中的種種吧：
1、上中學了，同學們開始註重起自己的儀表來，有同學更是非名牌
不穿，中學生只有穿名牌才瀟灑嗎？
2、初三了，作業越來越多，抄襲蔚然成風，作業按時完成了，老師、
學生皆大歡喜，抄襲有益嗎？
3、打開電視，壹則則廣告令人眼花繚亂，對廣告，妳的看法如何？
4、除了上學，同學們的課余愛好似乎已近空白，只有網絡對現代學
生還有不可抵制的吸引力，妳如何認為呢？
哎，每天，我們耳聞目睹的社會現象，言論太多太多，作為中學生的
妳對這些已不能熟視無睹了，妳是否是喊：“我有話要說！”不如我們壹起動手，把自己的看法述之成文？
因為妳給的分太少所以寫得比較簡單了呵呵