這首蕩秋千是四二拍的歌曲，二拍子的強弱規律，強弱，我們壹起邊聽歌曲邊揮拍，並找壹找，哪兩句的歌譜是壹樣的。以下內容是我為您精心整理的蕩秋千音樂教案，歡迎參考！
蕩秋千音樂教案 篇1教學目標：
1、學唱歌曲《蕩秋千》，引導學生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現這充滿朝氣，歡樂的童心世界。
2、通過節奏拍擊和訓練，使學生掌握歌曲中的節奏難點。
3、在學唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，並通過各種方式表現出來。
教學重點與難點：
1、十六分音符的節奏、附點四分符點節奏要唱好；兩處的大跳要唱準；八分休止符要斷開。
2、通過各種教學手段和方法，指導學生掌握歌曲中的典型節奏型，引導學生學習歌曲處理。
教學過程：
壹、組織教學
播放《愛我中華》背景音樂，讓學生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學習。
師：剛才大家聽到的這壹首《愛我中華》唱的是中國壹***有56個民族，其中少數民族就有55個。我知道大家課外知識都很豐富，那麽，妳知道哪些少數民族呢？
二、走近仡佬族
1.老師最近也去了解了壹個非常神秘的民族，它是出示仡佬，並標註拼音
2.妳知道仡佬族嗎？
仡佬主要居住在去南貴州廣西等地，現有四十三萬人。
妳想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢？
三、節奏練習
我們邁著輕盈的步伐走進仡佬族。全體起立，跟老師壹起輕輕地走。
請聽第三條有什麽特點： 迅速停止，在音樂中，迅速停止用什麽符號——休止符
第壹條節奏：附點四分音符、後十六分音符；第三條節奏：迅速停止；
四、歌曲學習：
1.我們走啊走，走啊走，來到了仡佬族的村莊，壹進村子，就發現有很多小朋友在——出示圖片 蕩秋千，他們呀蕩得非常的高興，壹邊蕩還壹邊唱歌。
仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中，現在請我們的小朋友壹起來蕩壹蕩秋千。我請表現最好的同學上臺來表演壹下。
播放歌曲《蕩秋千》
學生隨音樂晃動手臂，老師請個別同學上臺蕩秋千。
2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構成的，現在我就來考考大家的耳朵靈不靈。
這裏有四條旋律，現在老師來唱壹唱，請妳聽壹聽，我唱的是哪壹條，用手指迅速地表示。
3.跟唱四個曲調，註意：
附點四分音符，休止符、低音
連起來唱歌譜，並跟琴唱壹唱。
4.剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌，蕩秋千的曲調。既然來到了仡佬族，怎能不學學仡佬族的兒歌呢？
這首蕩秋千是四二拍的歌曲，二拍子的強弱規律，強弱，我們壹起邊聽歌曲邊揮拍，並找壹找，哪兩句的歌譜是壹樣的。
唱譜
5.現在老師給這首歌曲加壹點點變化，請妳仔細聽，在哪裏有了變化，當聽到這個變化的時候，迅速地用手表示加喲喲。
在後面是二分音符的地方加了喲喲，這兩個喲喲，唱的要有彈性。
師生合作：生加喲喲
6.在這首歌曲中哪些地方表現了秋千的聲音？
唱壹唱第二句，如果這樣唱（不加休止符）哪些地方表現了秋千從高蕩到低？
7.跟琴唱全曲，重難點指導
8.跟音樂唱全曲，手臂蕩起來
五、仡佬族舞蹈學習
跟歌曲壹起來三個動作
六、表演歌曲
1.加喲喲
2.鈴鼓
3.舞蹈
4.蕩秋千
蕩秋千音樂教案 篇2活動目標：
1、願意借助道具紗巾用動作表現音樂中的旋律變化。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備：
（1）戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白雲。
（2）活動前進行活動：借助道具紗巾用身體動作進行白雲造型，如：大象白雲、小魚白雲、小烏龜白雲等。
（3）教具準備：小松鼠頭飾每人壹個、白雲圖片壹份、紗巾每人壹條、小松鼠圖片壹個
活動過程：
1、感知並熟悉曲子的A段，並用動作表現A段音樂。
（1）出示小松鼠圖片，導入活動
師：小朋友看，這是誰呢？（小松鼠） 今天小松鼠來到了草地上，他擡頭壹看，天上的白雲可真漂亮啊！小朋友看看，這些白雲都是什麽樣子的？
（2）出示白雲圖片，請幼兒說說白雲像什麽？妳還見過什麽樣白雲，請幼兒用紗巾來做道具用身體進行白雲造型。
過渡：聽，白雲飄來了。
（3）播放音樂，請幼兒認真聽壹遍。
（4）幼兒用紗巾隨音樂做白雲飄蕩的律動。
2、感知並熟悉B段音樂，師幼***同創編動作並表現音樂。
（1）師：小松鼠看到這麽美的白雲在飄，心想，我要是能到白雲上蕩秋千該多好啊！正想著，這時來了壹位小仙女，把小松鼠放在了白雲秋千上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千）
（2）放音樂，繼續操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。
（3）師幼***同編蕩秋千的動作，也可以提醒幼兒兩人壹組表現蕩秋千的動作。
（4）幼兒隨旋律用紗巾來表現B段音樂。
3、完整地進行音樂遊戲2—3次。
（1）在老師的指導下，完整地欣賞音樂，並分辨兩段音樂的不同。
（2）第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。
（3）第三次播放音樂，變換B段的表現方式，請兩個幼兒合作表現B段的蕩秋千的音樂。
4、結束活動：
小松鼠累了，想休息了，我們也休息壹下吧，教師逐壹收回頭飾和紗巾，結束活動。
活動反思：
活動實施下來，發現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒***同配合表演蕩秋千這壹幼兒感興趣的遊戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。 在用紗巾變動物造型的時候，孩子們壹拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，並隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體後面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協調性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由於幼兒協調能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。
由於幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這壹塊做得不夠好。
蕩秋千音樂教案 篇3活動目標
1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。
2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。
活動準備
1、道具準備：彩色沙巾若幹、手搖鈴人手壹個、配套音樂和掛圖。
2、情感經驗準備：有觀察雲的經驗。
活動過程
壹、故事導入。
教師播放音樂，同時講訴白雲在天上壹會壹個樣，壹會兒變成什麽，壹會兒變成什麽和白雲乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。
二、音樂律動。
1、個別體驗：
A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白雲的動作。
B、跟著音樂，前後、左右搖擺。
2、兩人壹組牽手。
在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃
三、造型遊戲，感知音樂。
配合音樂，教師做大象雲的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。
四、利用樂器感知音樂。
1、教師介紹樂器，並激發多種演奏方式的創編。
2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。
蕩秋千音樂教案 篇4壹、活動目標：
1、仔細觀察畫面，通過自主閱讀，了解故事內容。
2、在看看、講講中知道朋友之間要團結友愛。
二、活動準備：
1、幻燈課件
2、自制小圖書15本
三、活動過程：
（壹）導入：
今天，老師發現了壹本很好看的書，想和我們小朋友壹起來分享壹下。妳們看，這是書的什麽？（封面）在封面上妳看到了什麽呢？（介紹書名、作者、畫面內容）這個有趣的故事是怎麽樣的呢，我們壹起來看。
（二）師生***同閱讀
1、P1：圖片上有誰？（小鳥）它在幹什麽？妳們看這個秋千是用什麽做的呀？
（樹枝）會是誰幫小鳥做的呢？（鳥爸爸、鳥媽媽）師：小鳥壹邊幸福地蕩秋千，壹邊說"爸爸媽媽給我做的秋千！"
P2：看，誰來了？（大象）大象先生看見小鳥在蕩秋千，它會對小鳥說些什麽？（個別"我也要蕩秋千"！）小鳥會讓大象先生蕩秋千嗎？為什麽？（它太重了）小鳥會怎麽對大象先生說呢？（個別"大象先生，妳太重了，蕩不了。"）
P3：接著出場的會是誰呢，小朋友們，開動妳的小腦筋，想壹想、猜壹猜。（個別）我們壹起來看，到底誰猜對了呢（出示第三頁），哦，是誰啊？（獅子先生）獅子先生會對小鳥說什麽？（"我也要蕩秋千！"）獅子和大象誰重？哪小鳥會讓獅子先生蕩秋千嗎？為什麽？小鳥會怎麽說？（"獅子先生，妳也太重了，蕩不了！"）
P4：看，誰來了？（豬先生）豬先生會對小鳥說什麽？（"我也要蕩秋千！"）比壹比，豬先生和獅子先生誰重？那小鳥會讓豬先生蕩秋千嗎？為什麽？小鳥會對豬先生說什麽？（"豬先生，妳也太重了，蕩不了。"）
P5：猜猜看，還有誰會來？（個別）我們壹起來看，室誰來了呀？（鼠小弟）鼠小弟會對小鳥說什麽？小鳥會答應嗎？為什麽？（鼠小弟很輕）小鳥會怎麽說呢？（"鼠小弟，妳很輕，也許能行。"）它們能蕩起來嗎？我們來看。
P6：哦，蕩起來了，看看它們的表情怎麽樣？（很開心）
P7：正當鼠小弟它們玩得很開心的時候，來了壹個霸道的家夥，妳們知道是誰嗎？（幼兒猜）不，都不是，想想鼠小弟最害怕的是誰呀？（貓）（翻開P7）老貓看上去怎麽樣？（很兇）鼠小弟它們呢？（很害怕）老貓它會怎麽說？（"餵！我也要蕩秋千！"）小鳥和鼠小弟會答應嗎？它們和老貓之間會發生什麽事呢？這個故事就在我們小朋友的書裏，請小朋友從第18頁開始往後看。今天我們小朋友兩個人壹起合作看壹本書，壹邊看壹邊輕輕地講壹講。
2、幼兒自由閱讀
3、續看提問：
A：老貓蕩到秋千了嘛？它是怎麽玩到的？（把小鳥和鼠小弟推到地上）老貓的表情怎麽樣？（很開心、很得意）
B：老貓在開心的蕩秋千的時候發現了什麽事？（秋千越來越高）為什麽呀？（是小鳥的'爸爸媽媽拽著繩子）這時候的老貓心裏怎麽樣？（很害怕）老貓受到了懲罰，越飛越高，後來它怎麽樣啊？（哭了）它邊哭邊說了什麽：讓我下去！我再也不欺負別人了！小鳥的爸爸媽媽原諒它了嗎？
P32：老貓終於被放下來了，這時候鼠小弟對它說了什麽？（"我不是告訴過妳嘛。"）對啊，剛開始鼠小弟對老貓說過"小鳥的爸爸會怎麽樣：生氣的，"可老貓聽它的勸嘛？（沒有）所以它受到了懲罰。老貓除了因為不聽鼠小弟的話而受到了懲罰，還因為什麽？（提示：老貓剛開始是怎麽對小鳥的：把它們推下去、搶秋千）
三、小結：
我們小朋友在平時，如果妳和其他小朋友都想玩壹個玩具的話，妳會象霸道的老貓這樣嘛？妳會怎麽做？
蕩秋千音樂教案 篇5活動目標：
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、 認識漢字“秋千”、“像”。
材料準備：
1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊（人手壹本），錄音機，磁帶
活動內容：
欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什麽?
(2)兩個小娃娃在做什麽？
(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪裏玩過？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規要求：從後往前傳，常規同發書。
（4） 聽讀：我們壹起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
（二） 出示大範例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨壹起讀吧，要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好聽哦！
（三） 遊戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。
遊戲壹：什麽字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麽漢字不見了？ ）
遊戲二：什麽字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）
遊戲三：我的字寶寶在哪裏？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。
（四） 結束活動
寶寶還想和小朋友壹起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。
蕩秋千音樂教案 篇6活動目標：
1．建立平面位置對應的概念。
2．依照圖上的線索提示找出下圖中相應的空間位置。
3．培養探索和操作的興趣。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1．紅、黃、綠三種不同卡紙各壹張，四種小動物卡片各壹張。
2．形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人壹份。
3．小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人壹個。
4．在教室的地上並排用彩色紙條圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈。
5．幼兒用書。
活動過程：
壹、手指遊戲導入：
1． 各位小魔術師妳們準備好了嗎？伸出妳的小手和老師壹起來變壹個魔術吧。
2． 兒歌“壹只手指變變變，變成壹只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成壹把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師壹起邊說兒歌邊做相應的動作。
二、集體練習，幫助幼兒建立平面位置對應的概念。
1． 操作遊戲：“分枳木”。
（1） 在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，裏邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子裏沒有枳木。
（2） 小朋友們請妳們仔細看壹看上邊這幅圖，找壹找我手中的這三個枳木應該放在下邊哪壹個盤子裏？（出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導幼兒自由發言，並請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應的盤子裏。）
2． 拼圖遊戲：“搭枳木”。
（1） 看，老師擺出了企麽造型？用了哪些形狀的圖形呢？
（2） 想壹想、擺壹擺，讓妳的枳木也變成這種造型吧。（引導幼兒在桌面上擺出相同的造型。）
3． 動作遊戲：“跳圈”。
（1） 在黑板上貼出壹張圖片，圖片上有紅、黃、藍、綠，四個圓圈並排排列；老師估地上並排用彩色紙圈出紅、黃、藍、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。
（2） 小動物們來玩跳圈遊戲，（教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈裏），看壹看妳們應該跳入哪個顏色的圈中呢？試壹試，跳壹跳吧！（引導幼兒根據小動物中圓圈的顏色提示，跳進相應的圓圈內。）
4．引導幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習。
蕩秋千音樂教案 篇7活動目的：
1.讓幼兒了解秋千的來歷。
2.培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
3.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
4.參與節日遊戲。
活動準備：
在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架壹牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。
活動過程：
1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什麽節日嗎？”（ 清明節）“節日裏，動物園裏的小熊貓也玩起了有趣的遊戲，它們在幹什麽？”（蕩秋千）
2.介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的壹種工具。後來演化為秋千活動。
3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當站著蕩時，兩腿並攏，並屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在後邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成壹路縱隊站在壹旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4.命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態。
蕩秋千音樂教案 篇8活動目標：
1.了解蕩秋千的註意事項。
2.會正確蕩秋千，有壹定的自我保護能力。
3.樂於參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
圖片四張；幼兒用書。
活動過程：
壹、談話活動。
我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
1.教師提問：妳最喜歡玩什麽玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時要註意什麽呢？
5、小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，並說說每幅圖的內容。
2.提問：誰做的對？為什麽？我們蕩秋千時應該怎樣做呢？
3.小結：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，後的小朋友應該離秋千遠壹點，保持壹定的距離。
三、學說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進壹步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對？送給他壹朵紅花。